Концепции современного естествознания

Естествознание – знание естественных наук Что такое Наука? (от лат. conceptio – «понимание», «система») 1. некий рациональный способ познания мира 2. сфера культуры 3. сфера человеческой деятельности 4. социальный институт

Что такое Культура? Все, что создано человеком, в отличие от данного природой, является культурой. Природа – действительность вне ценностей, культура – действительность с точки зрения ценностей.

Культура наука искусство право мораль религия философия мировоззрение идеология мифология мистика техника

Основные черты науки Объективность Универсальность Общезначимость Фрагментарность Системность Незавершенность Преемственность Критичность Достоверность Внеморальность Рациональность

Культура (все, что создано человеком) Материальная культура Духовная культура ПРОИЗВОДСТВОНАУКА Другие сферы культуры ЕстествознаниеГуманитарные науки О человекеОб обществе Физика Химия (строение и свойства материи) (превращение веществ) Биология (живая природа) География (природные, производственные, социальные территориальные комплексы) Геология(состав, строение, развитие Земли) Астрономия(космические объекты и явления) Математика О природе

«Науки бывают естественные, неестественные и противоестественные» Лев Ландау ( ) Нобелевская премия по физике (1962) гуманитарные математика

Естественнонаучная культура Гуманитарная культура Чарльз Перси Сноу ( ) англ. писатель, физик, государственный деятель 7 мая 1959 года Сноу произнёс в Кембридже лекцию, озаглавленную « Две культуры» Культура (все, что создано человеком)

Гуманитарные наукиЕстественные науки Объективность Истины доказываются: объяснение одинаково для всех и общезначимо Строгое разделение субъекта и объекта познания Идеологический нейтралитет Строгий язык повествования Субъективность знания Личная позиция ученого имеет большое значение Индивидуализация Совпадение субъекта и объекта познания Идеологический нагруженность Нестрогий образный язык

Теория – высшая ступень научного знания, дающая системное представление об основных идеях и практическом опыте в той или иной отрасли знания. Структура естественнонаучного познания Эмпирический факт – факт, полученный опытным путем. Гипотеза (от греч. – «предположение»)

Эмпирический факт Наблюдение Научный факт Эксперимент Фиксация результатов Эмпирическое обобщение Использование имеющегося теоретического знания Формирование гипотезы Проверка гипотезы Формирование новых понятий Введение определений, терминов, законов Определение их значений Выведение закона Создание теории Проверка ее на опыте Формирование новых гипотез положительный результат отрицательный результат

Требования к теории Рациональный принцип: решающий источник истинного знания – разум. Принцип верификации – проверяемость: истинность научных утверждений устанавливается в результате эмпирической проверки. Принцип фальсификации – опровержимость: критерием научности знания является фальсифицируемость. Иначе говоря, научная теория не может быть принципиально неопровержимой. Сформулирован Карлом Поппером. Карл Поппер ( ) австрийский философ

Верификация – проверяемость (от лат. verus «истинный», facere «делать»)

Дополнительные критерии хорошей теории математическая красота предсказательная сила «бритва Оккама» (лаконичная формулировка - «Не следует умножать сущности сверх необходимого» ) Уильям Оккам ( ) англ. философ

Методология научного познания Метод (греч. – «путь», «способ») – совокупность приемов и операций, практическое и теоретическое освоение действительности. Методология – учение о методе. Рене Декарт ( ) фран. философ, математик Фрэнсис Бэкон ( ) англ. философ

Методы познания – по широте применимости: Всеобщие Общенаучные (используемые в разных областях наук) Частнонаучные (используемые только в рамках исследования конкретной науки)

Два уровня познавательной деятельности эмпирический от др.-греч. опыт теоретический Методы наблюдение описание сравнение эксперимент измерение моделирование анализ и синтез индукция и дедукция абстрагирование формализация идеализация аксиоматизация обобщение аналогия

Эмпирические методы Наблюдение – чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира (непосредственное наблюдение и опосредованное наблюдение – использование технических средств). Описание Сравнение Эксперимент активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект. Измерение Моделирование – исследование объектов познания на их моделях.

Теоретические методы Анализ – расчленение целого на составные части с целью их всестороннего изучения. Синтез – соединение ранее выделенных частей предмета или явления в единое целое. Индукция – получение общего вывода на основе частных предпосылок (от частного к общему). Математическая индукция

Теоретические методы Абстрагирование – сознательное отвлечение от ряда свойств изучаемого объекта. Формализация – использование специальной символики, позволяющее отвлечься от изучения реальных объектов. Идеализация – мысленное внесение определенных изменений в изучаемый объект (идеальный газ). Аксиоматизация – построение теории, при котором в ее основу кладутся исходные положения – аксиомы. Обобщение Аналогия Дедукция – получения частных выводов на основе знания каких-то общих положений (от общего к частному). Дедуктивный метод

Дифференциация и интеграция знаний тщательное и глубокое изучение определенной области действительности использование понятий и методов одной науки в смежных науках астрофизика, биофизика, геохимия физика твердого тела, физика плазмы

Томас Кун ( ) амер. историк и философ науки Закономерности развития науки Концепция парадигм Куна

Парадигма – теория, составляющая ядро научных знаний. задает направления и способы научной деятельности. вокруг парадигмы группируются частные теории, для которых она является фундаментом Научные революции – смена парадигм

Этапы научной революции по Куну: Нормальная наука каждое новое открытие поддаётся объяснению с позиций господствующей теории Экстраординарная наука Кризис в науке. Появление аномалий необъяснимых фактов. Увеличение количества аномалий приводит к появлению альтернативных теорий. В науке сосуществует множество противоборствующих научных школ. Научная революция формирование новой парадигмы.

Научная картина мира

Смена картин мира Натурфилософская – античность и средние века первая естественно-научная картина мира (Аристотель) геоцентризм (Клавдий Птолемей) гелиоцентризм (Николай Коперник) Механическая – с 17 в. (Галилей и Ньютон) Термодинамическая – 19 в. (Бойль, Джоуль) Электромагнитная – конец 19 в. (Максвелл) Квантово-полевая – начало 20 в. (Эйнштейн и создатели квантовой механики) Эволюционно-синергетическая – 21 в.

Цели курса целостное рассмотрение понятий и теорий современных наук, формирующих ядро научной картины мира дать представление о научном мышлении и его противоположности – характерные стереотипы и дискуссионные приемы лженаук, научить проводить демаркационную линию между ними

Характерные черты лженауки Некритичность Использование неточных, часто обыденных и размытых понятий Фрагментация Грубые ошибки в постановке опытов – отсутствие контроля и воспроизводимости Неверифицируемость и/или нефальсифицируемость Сознательное искажение и подтасовка фактов Отсутствие системности – связи с остальным научным знанием, непротиворечивости с ним и внутренней. Покушение на авторитеты. БОЛЬШИЕ БУКВЫ и много пафоса Интенсивная самореклама на ТВ и в прессе

Популярные лженаучные теории Память воды Астрология