Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад 86 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников Фрунзенского района Санкт- Петербурга

Общие сведения о Г Б ДОУ 86: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 86 Фрунзенского района г. Санкт- Петербурга Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 86 Фрунзенского района г. Санкт- Петербурга был открыт в 1973 года. В детском саду функционирует 1 1 групп: -3 группы раннего возраста -3 группы раннего возраста -8 групп дошкольного возраста. -8 групп дошкольного возраста. Общий контингент : 250 детей Режим дошкольного учреждения пятидневная рабочая неделя по 12 часов

Состав ГДОУ детский сад 86 Педагогический коллектив ГДОУ составляет 23 педагога, из них: 19 воспитателей, 2 музыкальных руководителя, 1 инструктор по физической культуре, 1 логопед Администрация: Заведующая: Борисова Надежда Степановна Заместитель заведующей по УВР: Владимирова Дана Тагибергеновна Завхоз: Прохоренко Татьяна Владимировна Старшая медицинская сестра: Аникина Виктория Васильевна

Кадровое обеспечение образовательного процесса ГДОУ Всего педагогов Среднее специальное Высшее образование Стажпедагогической работы работы от 0 до 2 лет от 2 до 5 лет от 5 до 10 лет от 10 до 20 лет свыше 20 лет Квалификационныекатегориивысшаяперваявторая786

Медико- социальные условия пребывания детей в ГБДОУ 86 : Работа по оздоровлению и укреплению здоровья детей ведется среди родителей это профилактическая работа, пропаганда здорового образа жизни. Физическое развитие детей соответствует их возрастным и индивидуальным особенностям(имеется физкультурный зал, оснащенный специальным оборудованием и инвентарем, на территории детского сада установлено уличное оборудование); в группах имеются оформленные спортивные уголки, где имеются: массажные дорожки, мелкий физкультурный инвентарь, картотеки игр и упражнений в соответствии с возрастом детей. Режим дня соответствует санитарно-гигиеническим требованиям возрастным особенностям детей. В детском саду разработаны разные виды режимов дня (адаптационный на холодный период года, на летний период, при карантине). Одной из форм работ направленной на охрану и укрепление здоровья детей является оздоровительные и профилактические мероприятия: -осмотры педиатром _ -сбалансированное питание -закаливающие процедуры (воздушные ванны, солнечные ванны) -гимнастики (утренняя, бодрящая, адаптационная) В детском саду проводятся разнообразные формы проведения по физической культуре /ритмическая гимнастика, зимние виды спорта, спортивные игры в помещениях и на воздухе./ Медико –социальные условия пребывания детей в детском саду обеспечивают хороший уровень физического здоровья детей.

Основные задачи оздоровительной и образовательной работы ГБДОУ Обеспечение полноценного физического и психического здоровья детей через систему оздоровительной работы: Охрана жизни и здоровья детей. Обеспечение интеллектуального,личностного и физического развития каждого ребенка. Приобщение ребенка к общественным ценностям. Осуществляет присмотр, уход и оздоровление. Совершенствование работы с кадрами: У частие педагогов ДОУ в методической работе района и города, изучение инновационных методов работы, освоение введения в действие ФГТ, планирование в соответствии с ФГТ, построение развивающей среды в соответствии с ФГТ, аттестация педагогов и специалистов, повышение уровня квалификации на курсах АППО и других высших учебных заведениях. Совершенствование работы с кадрами: У частие педагогов ДОУ в методической работе района и города, изучение инновационных методов работы, освоение введения в действие ФГТ, планирование в соответствии с ФГТ, построение развивающей среды в соответствии с ФГТ, аттестация педагогов и специалистов, повышение уровня квалификации на курсах АППО и других высших учебных заведениях. Комплексно- тематическое построение образовательного процесса с целью реализации задач поставленных в данном учебном году Обеспечение общей психологической и социальной готовности детей к обучению в школе Развитие активных форм взаимодействия с семьёй и преемственности в воспитании и развития детей в ГБДОУ и семье

Развитие материальной базы За прошедшие годы материальная база детского сада поднялась на высокий уровень. В 2006 году было 6, группы, а году была открыта 1 1 группа. Вся развивающая среда в группах соответствует санитарно- гигиеническим требованиям и возрастным особенностям детей. Проведены косметические ремонты в 2 группах: старшей и средней. Сделан ремонт процедурного кабинета, установлено 7 штук противопожарных дверей в соответствии с противопожарными требованиями, установлена межкомнатная дверь в группе. Установлено игровое оборудование на участках детского сада. Сделано уличное освещение по периметру детского сада. Частичное приобретение детской мебели в группы. Систематически приобретаются моющие, чистящие средства, краска, канцелярия, хозяйственные товары, мягкий инвентарь, энергосберегающие лампочки, сопутствующие материалы для оргтехники, медикаменты.

Финансово-хозяйственная деятельность учреждения Экономические и целевые статьи Заработная плата Коммунальные услуги Работы, услуги по содержанию имущества Ремонтные работы Ремонтные работы Увеличение стоимости материальных запасов медикаменты и медицинские изделия медикаменты и медицинские изделия продукты питания продукты питания Хозяйственные нужды Хозяйственные нужды

Взаимодействие ГБДОУ с другими организациями С целью обновления и развития образовательного процесса ГБДОУ 86 с учётом современных достижений науки и практики, осуществляется систематическое взаимодействие учреждения со следующими организациями: Комитетом по образованию администрации Санкт- Петербурга Комитетом по образованию администрации Санкт- Петербурга Администрацией Фрунзенского района Санкт- Петербурга Администрацией Фрунзенского района Санкт- Петербурга АППО АППО Педагогическим коллежем 8 Педагогическим коллежем 8 НМЦ ОО Фрунзенского района НМЦ ОО Фрунзенского района РГПУ им. А.И. Герцена РГПУ им. А.И. Герцена Школой района Школой района Детской поликлиникой 32 Детской поликлиникой 32 Взрослой поликлиникой 78 Взрослой поликлиникой 78 Городским диагностическим центром Городским диагностическим центром

Организация работы ГБДОУ с населением Формы работы 1. Экскурсии по детскому саду для родителей потенциальных воспитанников с целью знакомства с созданными условиями 2. Родительское собрание для вновь поступающих детей 3. Изучение образовательных потребностей семьи (анкеты, опросные листы) 4. Индивидуальные беседы и телефон доверия 5. Родительское собрание для родителей посещающих детский сад 6. Работа сайта учреждения

Административная работа Содержание 1. Укрепление и развитие материальной базы: текущие ремонты, ремонт сантехники и оборудования, приобретение моющих средств, проведение инвентаризации, списание 2. Выполнение плана по контингенту детей: комплектование групп по направлению комиссии Администрации Фрунзенского района, ведение учётной документации по посещаемости детей, контроль за наполняемостью групп, контроль за родительской платой 3. Работа с кадрами: собрание трудового коллектива, собрание Педагогического совета, проведение инструкций по технике безопасности, по пожарной безопасности, охране труда. Рабочие совещания с обслуживающим персоналом. Обучение на курсах по пожарной технике безопасности, тепло и электроустановки, госзакупки, санминимумы 4. Административный контроль: контроль работы Совета по питанию, выполнение санэпидрежима, контроль за выполнение инструкций по охране труда, по охране жизни и здоровья детей, выполнение правил внутреннего трудового распорядка.

ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад 86 Укрепление здоровья детей, выработка у них потребности в здоровом образе жизни; Укрепление здоровья детей, выработка у них потребности в здоровом образе жизни; Улучшение материально- технической базы дошкольного учреждения Улучшение материально- технической базы дошкольного учреждения Развитие активных форм взаимодействия с семьёй с целью преемственности и развития детей Развитие активных форм взаимодействия с семьёй с целью преемственности и развития детей