Борьба с «предрассудками» Освобождение от власти религии и церкви, от абсолютизма, устаревших канонов жизни. Лозунг века: «Свобода, равенство, братство»

– Великая французская революция – годы царствования «романтического императора» Павла I царствование Наполеона

«Век новый! Царь младой, прекрасный» Г.Р.Державин Александр I - российский император с 1801 по 1825 В начале правления Александр I провел умеренно либеральные реформы, разработанные Негласным комитетом и М. М. Сперанским указ о «свободных хлебопашцах» запрет продажи государственных крестьян в частные руки отменена практика приравнивания придворных званий к гражданским введен образовательный ценз для гражданских чиновников М.М. Сперанский

Нашествие Наполеона Бородинское сражение началоконец «Мысль народная»

М.И.Кутузов Д.Давыдов Н.Н.РаевскийМ.И.Платов Н.А.Дурова П.И.Багратион А.А.ТучковВ.Кожина Г.М.Курин

Попытки обновления российского государства сопровождались установлением полицейского режима, получившего название «аракчеевщины». А.А.Аракчеев создание военных поселений палочная дисциплина и бессмысленная муштра в армии усиление полицейского режима жестокое подавление любых проявлений недовольства создание Министерства духовных дел и народного просвещения – разгром университетов ужесточение цензуры запрет деятельности в России масонских лож и иных тайных обществ

Начал царствование с подавления восстания декабристов. В период его правления проведена кодификация законодательства; Подавление инакомыслия, Ужесточение цензуры, Усиление политического сыска. Были жестоко подавлены польское восстание и революция в Венгрии. Велась кровопролитная война на Кавказе. В результате войн с Персией и Турцией к России отошло устье Дуная, черноморское побережье Кавказа и Закавказье. Николай I – годы царствования Николаевское время было временем нравственного душегубства А.И.Герцен

Отмена крепостного права Военная реформа Судебная реформа - единая система судебных учреждений, исходящая из формального равенства всех социальных групп перед законом Земская реформа - вопросы местного хозяйства, взыскание налогов, утверждение бюджета, начального образования, медицинского и ветеринарного обслуживания отныне поручались выборным учреждениям уездным и губернским земским управам Реформа образования - расширение сети народных училищ, создание реальных гимназий, открытие первых высших женских курсов Новый цензурный устав, освобождавший от предварительной цензуры политика всемерного расширения Российской империи (Средняя Азия, Северный Кавказ, Дальний Восток, Бессарабия, Батуми, Туркестан, Чечня, Дагестан) Александр II – годы царствования Эпоха Великих реформ

1 марта 1881 – седьмое покушение на Александра I представителями террористической организации «Народная воля» 3 апреля 1881 года казнены государственные преступники Николай Рысаков, Андрей Желябов, Николай Кибальчич, Тимофей Михайлов и Софья Перовская 4 апреля 1866 года первое покушение на Александра I Дмитрием Каракозовым

Манифест о незыблемости самодержавия отход от прежнего либерального курса ограничения в области суда присяжных большого размаха достигли цензурные репрессии «циркуляр о кухаркиных детях» - затруднялось поступление в гимназии детям низших слоев ужесточился контроль администрации над местным самоуправлением проводилась политика русификации, бурное развитие промышленности Александр III – годы царствования Эпоха контрреформ

осуществлена денежная реформа, установившая золотой стандарт рубля закон об ограничении рабочего времени (до 11.5 – 10 часов) фабриках, имеющих более 100 рабочих, вводилась бесплатная медицинская помощь утверждены Правила о вознаграждении потерпевших от несчастных случаев на производстве (50-60%) Указом 12 июня 1900 года была отменена ссылка в Сибирь как мера наказания. Царствование Николая II явилось периодом экономического роста Но... Гибель человек на коронации императора на ходынском поле резкое обострение политической борьбы в стране, Русско-японская война ; Кровавое воскресенье; Революция в России; Первая мировая война; 1914 Февральская революция 1917). Николай II – годы царствования

Напишите сочинение-миниатюру «Письмо в XIX век» или «Письмо из XIX века»

Последняя треть XVIII – начало XIX века – важный период развития русской художественной литературы: Литература становится светской Обрабатывается литературный язык Создается система литературных жанров Создается теория «трех штилей» Новая силлабо-тоническая система стихосложения Утверждение образа Поэта как важнейшего образа культуры и государственной жизни До безумной гордости волнует не только обилие талантов, рожденных Россией XIX века, но и поражающее разнообразие их. М.Горький

Н.М.Карамзин Д.И.Фонвизин Г.Р.ДержавинМ.В.Ломоносов В.А.ЖуковскийК.Ф.Рылеев

XIX век в русской литературе называют «Золотым веком». Литература этой поры - явление уникальное, исключительное, несравненное. Она стремительно ворвалась в мировую литературу и вдруг стала бесспорной законодательницей литературной моды. А.С.Пушкин Н.В.Гоголь М.Ю.Лермонтов

И.С.Тургенев Н.А.Некрасов Ф.И.Тютчев А.А.Фет Ф.М.Достоевский Л.Н.Толстой М.Е.Салтыков- Щедрин А.П.Чехов

Классицизм - (фр. classicisme, от лат. classicus образцовый) Сентиментализм - (фр. sentimentalisme, от фр. sentiment – чувство) 1790 – 1800 Романтизм – ( фр. romantisme) 1810 – 1820– Реализм - фр. réalisme, от позднелат. reālis - «действительный», от лат. rēs «вещь»)

ОсобенностиНедостатки Основная идея - идея рационализмаСтатичность, схематичность образов и картин Высшая ценность – благо государстваДеление персонажей на положительные и отрицательные Стройность композицииОбразы-маски, характеры- схемы Идеал – человек-гражданин, жертвующий личным ради государства Отрыв от конкретно- исторической и национальной действительности Ясность изложения Общественно-воспитательное значение Попытка типического обобщения Строгая иерархия жанров Обличительная направленность – особенность русского классицизма

ОсобенностиНедостатки Главное – чувство, а не разум, не великие идеи Излишняя меланхолия, чувствительность Уход от прямолинейности классицизмаНекоторая искусственность Искренний интерес к личности человека, его переживаниям Сглаженность стиля Новый герой – простой человек Богатый духовный мир героя-простолюдина Подчеркнутая субъективность подхода к миру Культ природы Культ врожденной нравственной чистоты, неиспорченности, Культ чувства

ОсобенностиНедостатки утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности Разрыв между высокими идеалами и будничной жизнью изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров Трагический пессимизм Культ природы, чувств и естественного в человеке Идеализация далёких от повседневности явлений свобода от классических условностей склонность к субъективной трактовке образов Поэзия - выразительница высших, идеальных стремлений человека Интерес к истории Исключительные характеры Исключительные обстоятельства Психологизм

Особенности Правдивое и достоверное изображение жизни Психологизм Изображение исторически конкретного общества Реальность является средством познания человеком себя и окружающего мира Изображение героя типичного для данной эпохи и среды Разнообразие характеров Стремление рассматривать действительность и характеры в развитии

Просветительский реализм конец XVII – начало XIX века Фонвизин, Радищев, Крылов, Новиков «Синкретический» реализм п.п.XIX века сочетание реалистических и романтических мотивов Пушкин, Грибоедов, Лермонтов Критический реализм вт.п. XIX века Обличительная направленность Гончаров, Тургенев, Некрасов, Островский и др. «Натуральная школа» Культ неприукрашенной действительности Герцен, Григорович, Даль» Социалистический реализм к-ц XIX века Революционный пафос преобразования мира Горький.

Классицизм Сентиментализм Романтизм Реализм На первой строке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна. На второй строке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему сиквейна. Третья строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна. На четвёртой строке размещается целая фраза – афоризм, при помощи которого нужно выразить своё отношение к теме. Таким афоризмом может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учеником фраза в контексте с темой. Пятая строка включает слово-резюме, которое даёт новую интерпретацию темы, выражает личное отношение автора синквейна к теме.

1GRM.jpg?uselang=ru 1GRM.jpg?uselang=ru 1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_I 1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_I s_retreat_from_moscow.jpg&filetimestamp= &use lang=ru s_retreat_from_moscow.jpg&filetimestamp= &use lang=ru Borodino_fragment_2.jpg&filetimestamp= &usela ng=ru Borodino_fragment_2.jpg&filetimestamp= &usela ng=ru eevich.jpg?uselang=ru eevich.jpg?uselang=ru йна%201812%20картины&noreask йна%201812%20картины&noreask 0%BB%D0%B0%D0%B9_II 0%BB%D0%B0%D0%B9_II