1. Общая информация 2. История 2. Флора и фауна.

Практически задачи 6.
читать карту ориентироваться на местности заботиться о фауне.
Главные рельефы суши. Р а в н и н ы.
Урок – исследование Тема: ОЗЁРА, БОЛОТА РОССИИ. Цель: Исследовать внутренние воды России на примере озёр и болот. Задачи: 1. Изучить роль и значение озёр,
Рельеф местности Работу выполнила ученица 6 класса Соколова Анастасия.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Изучение экологического состояния прудов, расположенных на территории поселка Мстера. Автор работы: Клипов Андрей Руководитель:
Правила поведения у водоёмов. Не оставляйте мусор на берегу реки и не бросайте мусор в воду.
Доклад по географии на тему «Арктический пояс» Подготовила ученица 7 «В» класса Назарова Анастасия.
Окружающий мир ПРОФЕССИИ НАУКИ 2 класс Хоружева Ирина Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ 155 г.о.Самара, первая квалификационная категория.
Интересные факты 4 Что такое Сахалин? 1 флора и фауна 2 Туризм в Сахалине 3 Заключение 5.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ермаковская средняя общеобразовательная школа2 8 класс география России Урок по теме: Озеро Байкал-
Изучение суточной динамики температурного режима и содержания растворённого кислорода в воде бухты Оранжерейной залива Углового.
Правила поведения у водоёмов Prezentacii.com. Не оставляйте мусор на берегу реки и не бросайте мусор в воду.
Атлантический океан стоит под номером два после Тихого океана по размерам. Практически четверть всей морской воды мирового океана приходится на Атлантический.
Вода в природе В каком состоянии находятся водоёмы нашего края? Чиста ли вода в них? Можно ли использовать её для питья? Если нет, то какие предприятия.
3\4 1\4 река Волга озеро море водохранилище родник река болото пруд океан канал.
Практическая работа по географии 7 класс «ПОСТРОЕНИЕ ПРОФИЛЯ РЕЛЬЕФА ДНА ОКЕАНА И ПРОФИЛЯ РЕЛЬЕФА МАТЕРИКА»
1.Познакомиться с некоторыми сведениями о водоёмах, расположенных на поверхности Земли * виды водоёмов, их некоторые названия и и какую часть поверхности.
Тема урока Цель: изучить основные экосистемы суши, представителей флоры и фауны этих экосистем.