Автор: Воспитатель 1 квалификационной категории МБДОУ «Аленький цветочек» г.Ноябрьск Закирова Ляюзя Мавлимовна

сформировать у детей умения пользоваться компьютером применять компьютерные технологии для развития логического мышления.

Компьютерные программы: Обучающие; Диагностические; Развивающие.

Проблемы всестороннего развития личности, интенсивность развития интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста являются наиболее актуальными в психологическом знании. Высокий уровень интеллектуального развития, умение логически мыслить, самостоятельно познавать – все это является основными факторами успешного обучения в школе. Развитие логического мышления способствуют формированию коммуникативных и учебных навыков у детей старшего дошкольного возраста.

желание родителей иметь ребенка максимально адаптированного в социум и отсутствие знаний о значимости использования НИТ в развитии ребенка; необходимость успешного освоения ребенком программного материала с одной стороны и с традиционной формой организации педагогического процесса с другой стороны; заинтересованность в повышении качества образования и невозможность реализации образовательных задач необходимость получения качественного образования детьми и не активностью педагогов, внедряющих информационно-коммуникативные технологии в образовательный процесс. ПРОТИВОРЕЧИЯ

Создание педагогических условий для развития логического мышления детей в процессе подготовки к обучению в школе с использованием новых информационных технологий.

Задачи: Создание условий для развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста с использованием ИКТ; Создание системы приемов компьютерно опосредованного воздействия на развитие логического мышления ребенка; Поиск эффективных путей взаимодействия детского сада и семьи в развитии логического мышления детей с НИТ; Разработка заданий с использованием ИКТ на развитие логического мышления.

значительно повышается уровень развития логического мышлениям во время непосредственно образовательной деятельности; компьютер обеспечивает полисенсорное и интерактивное воздействие на ребенка; решение поставленных развивающих задач осуществляется в более короткие сроки.

Педагогическое Организационное

Использование компьютерных программ в процессе развития логического мышления

Педагогические условия создание эмоционально- благополучной атмосферы в группе ДОУ предоставление свободы выбора и самостоятельности дошкольника в принятии решения в условиях педагогического руководства воспитателя внедрение развивающих компьютерных программ в процесс обучения организация специальной работы, проводимой педагогом по развитию логического мышления воспитанников осуществление контроля-коррекции в процессе воспитательно- образовательной деятельности тесное взаимодействие с родителями

Во-вторых, информатизация становится катализатором и инструментом содержательных, технологических, организационных изменений в образовании. проекта «Развитие логического мышления в процессе подготовки детей к школе с использованием новых информационных технологий» Во-первых, ИКТ – это инновационная технология, внедрение которой позволит улучшить качество образования и повысить интеллектуальный уровень воспитанников. В-третьих, внедрение новых информационных технологий в педагогический процесс является важным этапом в подготовке к обучению в школе.

Реализация мероприятий : разработка комплекса заданий с применением НИТ; использование личностно-ориентированных технологий воспитания и обучения детей; разработка модели оценки качества развития логического мышления с применением новых информационных технологий; проведение диагностических сеансов для выявления уровня развития логического мышления детей с использованием НИТ; создание системы повышения педагогической компетентности родителей в области использования информационно- коммуникативных технологий; обеспечение индивидуальной траектории комплексного развития ребенка в постоянном взаимодействии с семьей.

критерии оценки ожидаемых результатов: улучшение уровня развития логического мышления дошкольников; повышение познавательной активности в непосредственно-образовательной деятельности; увеличение количества детей, охваченных обучением с помощью НИТ; наличие развивающих компьютерных программ; увеличение количества родителей осознавших значимость НИТ в развитии логического мышления ребенка.

Организационны й изучение теоретических основ и условий для развития логического мышления в процессе подготовки детей к школе с использованием НИТ, подготовка педагогических условий для развития логического мышления детей и внедрение НИТ в воспитательно- образовательный процесс; Основной формирование базы методических и дидактических материалов, необходимых для занятий с детьми дошкольного возраста с привлечением к этому родителей, разработка методических и практических рекомендаций для родителей и педагогов по развитию логического мышления с использованием информационных технологий; Итоговый анализ эффективности внедрения НИТ для развития логического мышления в процессе подготовки детей к школе, обобщение опыта работы в рамках реализации проекта, подведение итогов работы по развитию логического мышления и разработка на их основе рекомендаций по внедрению данных форм работы в других группах нашего учреждения.

Условия реализации проекта условия использование возможностей компьютера, ксерокса, принтера, фотоаппарата методического и дидактического материала; сотрудничество с семьей.

создание информационного пространства для развития логического мышления разработка методических и дидактических материалов применение заданий с использованием ИКТ родителями в домашних условиях в соответствии с рекомендациями и учетом психических и возрастных особенностей детей.

Данный проект выявил, что развитие логики и мышления является неотъемлемой частью гармоничного развития ребёнка и успешной его подготовки к школе. Чтобы процесс развития творческих способностей осуществлялся целенаправленно, для этого необходимо искать современные средства и методы обучения, используя НИТ.

Список используемых источников: 1.Все по полочкам. Методические рекомендации к курсу информатики для дошкольников / Под ред. А.В. Горячева, Н.В. Ключ. – М., Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Под ред. Е.И. Машбиц. – Педагогика, М., Мышление дошкольника / Под ред. Н.Н. Поддъякова. – М., Логика. Дети 5-7 лет / Под ред. Л.Ф. Тихомировой. – Академия развития, Ярославль, 2000