У ДІДА БУКВОЇДА У ДІДА БУКВОЇДА ГРА СЛОВО В СЛОВІ ГРА СЛОВО В СЛОВІ ГРА СПІЙМАЙ ОВОЧ ГРА СПІЙМАЙ ОВОЧ СКЛАДИ ЗВУКОВУ МОДЕЛЬ СКЛАДИ ЗВУКОВУ МОДЕЛЬ ЗНАЙДИ.

ЯК ПИШЕМО ЯК ПИШЕМО РЕБУСИ ПРИСЛІВ ʼ Я ПРИСЛІВ ʼ Я СКОРОМОВКИ ЗАГАДКИ ЗВУКОВА МОДЕЛЬ ЗВУКОВА МОДЕЛЬ ВЧИМОСЯ РОЗМОВЛЯТИ ВЧИМОСЯ РОЗМОВЛЯТИ НА ЩО СХОЖА.
ЯК ПИШЕМО? ЯК ПИШЕМО? ФОНЕМАТИЧНА ВПРАВА ФОНЕМАТИЧНА ВПРАВА ГРА «РОЗШИФРУЙ СЛОВА» ГРА «РОЗШИФРУЙ СЛОВА» ГРА «ОПИШИ ТВАРИНУ» ГРА «ОПИШИ ТВАРИНУ» РЕБУС.
Він звірят усіх лікує. Від халеп різних рятує: І зайчат, і мавпенят, Бегемотів, тигренят. Вилікує він за мить Все, що в звірів так болить - Наш добрий...
Що за казка, друже мій, Незнайомка живе в ній, Ти впізнаєш її вмить, Одяг весь - у попелі, Мачуха все свариться, Сестри – насміхаються? Що за казка, друже.
ЗАГАДКИ МЕТАГРАМИ МЕТАГРАМИ ЯК ПИШЕМО? ЯК ПИШЕМО? РЕБУСИ ГРА «СЛОВО В СЛОВІ» ГРА «СЛОВО В СЛОВІ» ВПІЙМАЙ ЗВУК ВПІЙМАЙ ЗВУК СКОРОМОВКА СКОРОМОВКА СКЛАДИ.
ЯК ПИШЕМО ЗАГАДКИ ВПІЙМАЙ СЛОВО ВПІЙМАЙ СЛОВО ГРАФІКА АКРОВІРШ ДЕФОРМОВАНІ СЛОВА ДЕФОРМОВАНІ СЛОВА ПРАВИЛЬНО ВИМОВЛЯЙ ПРАВИЛЬНО ВИМОВЛЯЙ ПРОЧИТАЙ ВІРШ.
Загадки про музичні інструменти Скрипка У лісі народилась, У майстерні робилась, А в руках заспівала.
Яку букву у слові пропущено?
Стали, діти, всі рівненько. Посміхніться веселенько. Настій на урок взяли, Працювати почали.
Ні, це зовсім не їжак, Хоч на тілі голки видно, Не комаха і не птах, Цю істоту звуть … єхидна Загадка.
Навчання грамоти 1 клас Звуки [ в ], [ в, ], букви В, в Презентацію підготували вчителі – методисти Скандинавської гімназії м. Києва Біляченко Ольга Василівна.
Т
Зиму дуже я люблю. Веселі розваги на зимовому подвір'ї з колобком - мандрівником Підготувала та провела музичний керівник дошкільного відділення «Веселка»
Голосні звуки і букви мови Звуки: [а] [ о] [ у] [и] [ і] [ е] (їх 6) Букви:а я о у ю и і ї е є (їх 10)
Єврейська музика побутова, світська і культова музика єврейської діаспори, а також творчість композиторів - євреїв, які пишуть на основі єврейського музичного.
Грає не складні твори на металофоні, ксилофоні, сопілці в ансамблі, оркестрі. Грає на деревяних, мідних, язичкових, ударних, перкусійних, шумових музичних.
м о н і т о Р с и с т Е м н и й Д и с к и к л а в і А т у р а п р о п у с К п р и н Т е р к О м п ю т е р п Р а в и л а.
Завдання уроку: 1.Навчитись обирати гідний приклад для наслідування, розпізнавати безпечні і небезпечні компанії, коло спілкування яке сприятиме здоровю.
ЧИ ПОДОБАЄТЬСЯ початок уроку? ЧОМУ? РАННЯ ВЕСНА.