Т ЕМА : РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ НА ВІДСОТКИ ТА ЗАДАЧ ЕКОНОМІЧНОГО ЗМІСТУ Мета: узагальнити та систематизувати знання та вміння за темою « Відсотки. Відношення. Пропорції»; формувати вміння застосовувати набуті знання і навички до розвязування задач економічного змісту; розвивати навички самостійності, винахідливості, логічного мислення, самоконтролю, уваги; формувати економічну компетентність учнів; розширювати світогляд учнів; виховувати почуття колективізму, необхідності здобувати знання для майбутньої професії, бути корисним для людей і Батьківщини.

Е ПІГРАФ М АТЕМАТИКА БЕЗМЕЖНО РІЗНОМАНІТНА, ЯК СВІТ, І МІСТИТЬСЯ У ВСЬОМУ М. Я ГУРІН Девіз Розум полягає не лише в знаннях, але й у вмінні застосовувати ці знання Аристотель

М І ЖНАРОДНИЙ ПРОЕКТ АФЛАТУН С ЕРГЕЄВА Т.Ф., НАЧАЛЬНИК ВІДДІЛЕННЯ НАУКОВО - МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РАБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ АСОУ Д. П. Н., ПРОФЕСОР

ПРОЕКТ АФЛАТУН Соціальна і фінансова освіта дітей Афлатун грунтується на трьох блоках: 1. Концепція балансу між соціальною і фінансовою освітою. 2. Програма і навчально-методичні матеріали развитку фінансової грамотності і формування соціальної компетентності дітей. 3. Мережа, до якої входять партнери, що реалізують програму Афлатун у своїхкраїнах.

КОНЦЕПЦИЯ АФЛАТУН Унікальність концепції Афлатун - в збалансованому підході до соціального і фінансового навчання дітей. Цей підхід був розроблений 17 років тому в Індії. Він пройшов апробацію в 10 країнах, щоб перевірити, чи впливає курс позитивно на розширення можливостей дітей у цих країнах. Сьогодні проект Афлатун реалізовується у 85 країнах світу і охоплює більше 1 мільйона учнів. За прогнозами до 2015 году – 15 мільйонів участників.

1. Як додати (або відняти) дроби з різними знаменниками ? 2. Як помножити два звичайних дроби ? 3. Як помножити дріб на натуральне число ? 4. Як помножити (або поділити) два мішаних числа ? 5. Чому дорівнює добуток, якщо один із множників дорівнює нулю ? одиниці? 6. Як знайти дріб від числа ? 7. Що називають відсотком? 8. Як знайти відсотки від числа ? 9. Які числа називаються взаємно оберненими ? 10. Як знайти число, обернене до звичайного дробу ? 11. Як поділити звичайний дріб на звичайний дріб ? 12. Чи можна ділити на нуль ? 13. Як знайти число за значенням його дробу ? 14. Як знайти число за значенням його відсотків ? 15. Як знайти відсоткове відношення двох чисел ? 16. Що називають пропорцією ? 17. Основна властивість пропорції ?

П ЕРЕТВОРІТЬ У ДРІБ 1 % 10% 20% 25% 50% 75% 100%

Перевірка 1 % 10% 20% 25% 50% 75% 100% 1/100 1/10 1/5 ¼ ½ ¾ 100/100=1

Я КУ ЧАСТИНУ ФІГУРИ ЗАФАРБОВАНО СИНІМ ( У ДРОБАХ І У ВІДСОТКАХ )?

3/6=1/2 ¾ =75% 1/10 50% 10%

З НАЙДІТЬ ПРАВИЛЬНІ ВІДПОВІДІ 1). 7/16 * 8/49 = 14 2). 6 * 7/18 = 2 1/3 3). 3 3/8 *7/9 = 2 5/8 4). 3/5 : 7/10 = 1 1/6 5). 8 : 4/5 = 10 1). 5/6 * 3/20 = 1/8 2). 7/15 * 3 = 1 2/5 3). 5 3/5 *3/7 = 3/20 4). 7/12 : 4/5 =7/15 5). 9 : 3/7 = 21

КОД – 125 КОД – 235 1). 5/6 * 3/20 = 1/8 + 2). 7/15 * 3 = 1 2/5 + 3). 5 3/5 *3/7 = 3/20 - (12/5=2 2/5) 4). 7/12 : 4/5 =7/15 - (35/48) 5). 9 : 3/7 = ). 7/16 * 8/49 = 14 - ( 1/14) 2). 6 * 7/18 = 2 1/3 + 3). 3 3/8 *7/9 = 2 5/8 + 4). 3/5 : 7/10 = 1 1/6 - ( 6/7) 5). 8 : 4/5 = 10 +

Р ОБОТА В ПАРАХ : Е СТАФЕТА 1. Знайдіть х, якщо Х : 5 = 9 : Знайдіть число, 0,7 якого становить 2 4/5 3. Знайдіть 2/5 від 12 ½ 4. Знайдіть 5% від Знайдіть число, 25% якого становить 0,5

1. Х : 5 = 9/15 2. Знайдіть число 0,7 якого становить 2 4/5 3. 2/5 від 12½ 4. Знайдіть 5% від Знайдіть число, 25% якого становить 0,5 Перевірка Х =

С ІМЕЙНИЙ БЮДЖЕТ Задача 1 Сімейний бюджет на місяць складає 5600грн. З них на їжу та одяг сімя витрачає 50%, 1/8 – на комунальні послуги, 10% - на особисті потреби членів сімї, решта – заощадження. Знайдіть суму заощадження. Задача 2 Вкладник поклав до банку на депозитний вклад 5000 грн. під 20% річних терміном на 2 роки. Знайдіть кінцеву суму вкладу.

К ОЛЬОРОВІ ЗАВДАННЯ /5 : 5 1/ /4 : 3 3/ /3 * 1/5 4. 3/5* 3/5 1/3 3/10 7/9 9/25 5/8

К ОЛЬОРОВІ ЗАВДАННЯ /5 : 5 1/3 = 3/ /4 : 3 3/5 = 5/ /3 * 1/5 = 1/3 4. 3/5*3/5 = 9 /25

Робота в парах Передноворічні знижки на всі товари 25 %. Змініть початкову ціну товару.

З ВИЧАЙНІ ДРОБИ Всі ми люди – як звичайні дроби, Правильні й неправильні, як є… Кожен щось та значить, щось та й робить, В кожного життя іде своє. Що про себе думаєш – знаменник, І чеснот тих не перелічить! А чого ти вартий – то чисельник, Та про це історія мовчить… Тут і без науки зрозуміло, Як чисельник більший, то тоді більша твоя вартість, твоє діло, більша твоя сутність на землі…

Д ЕПОЗИТНИЙ ВКЛАД Відеозвернення керуючого банком Хрещатик Вкладник поклав до банку на депозитний вклад 5000 грн. під 20% річних на 2 роки. Знайдіть кінцеву суму вкладу.