Практико-ориентированное обучение в школах Швеции Отчет о результатах шведско- русского проекта «Демократизация образования» участника проекта Н.Ю. Шеленковой

Урок обществознания (экономика) Учитель Карл Эрик Андерссон Преподавание носит практико-ориентированный характер, осуществляется в зоне развития учащихся, на примерах, близких им по повседневной жизни, направлено на решение жизненно важных проблем.

Урок математики Важной составляющей методической системы преподавания является индивидуальный подход, в основе которого лежит знание особенностей учащихся, уровня их подготовленности, их возможностей. Каждый учащийся имеет собственную индивидуальную программу обучения, составленную на основе входного тестирования, отдельное учебное пособие соответствующего уровня.

Практико-ориентированное преподавание английского языка

Урок математики Индивидуальный подход к обучению математике

В ходе урока учащиеся получают необходимую помощь от учителя и ассистента, но большую часть работы выполняют самостоятельно. При этом по мере продвижения по индивидуальной образовательной траектории доля самостоятельной работы учащегося увеличивается.

Обучение идет в малых по составу группах, что позволяет осуществлять индивидуальный подход к каждому учащемуся. Широко используется интеграция предметов на одном уроке.

Освоение лексики английского языка на примерах из повседневной жизни

Посещение линии строительства деревянных лодок Высшей народной школы Литорина Визитом руководил Карл Эрик Ханнсон, преподаватель лодочного дела.

Среди обучающихся есть представители различных стран Балтийского региона (Германия, Норвегия, Великобритания). Учащиеся получают сертификаты и используют полученные знания и навыки в дальнейшей профессиональной деятельности, а также получают навыки межнационального поликультурного общения