Секция 2 Современные тенденции развития воспитательного процесса в профессиональных образовательных организациях Липаева Татьяна Александровна, к.ф.н., старший преподаватель кафедры развития профессионального образования ОГБОУ ДПО КОИРО Региональная научно-методическая конференции педагогических работников профессиональных образовательных организаций «Современные тенденции развития среднего профессионального образования: от теории к практике», 2014 г.

Ю.А. Шрейдер: «Самая страшная, из грозящих нам катастроф, это не столько атомная, тепловая и тому подобные варианты физического уничтожения человечества на Земле, сколько антропологическая – уничтожение человеческого в человеке».

Закон «Об образовании в Российской Федерации» ( N 273-ФЗ) образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства Нормативно-правовое обеспечение

Национальная доктрина образования в РФ до 2025 г. (одобрена постановлением Правительства РФ г. 751) «ответственность педагогических и научных работников за качество обучения и воспитания детей и молодежи…». Нормативно-правовое обеспечение

Государственная программа РФ «Развитие образования» на годы (утв. распоряжением Правительства РФ от 15 мая 2013 г. N 792-р) …«В настоящее время в молодежной среде существует целый комплекс проблем, который сдерживает ее развитие и приводит к снижению репродуктивного, интеллектуального и экономического потенциала российского общества: ухудшается состояние физического и психического здоровья молодого поколения; продолжается маргинализация и криминализация молодежной среды, увеличивается число молодых людей, склонных к правонарушениям; происходит деформация духовно-нравственных ценностей, размываются моральные ограничители на пути к достижению личного успеха; слабо развивается культура ответственного гражданского поведения. У значительной части молодежи отсутствуют стремление к общественной деятельности, навыки самоуправления»… «Новой для отечественной системы профессионального образования является задача обеспечения выпускников не только профессиональными, но и базовыми социальными и культурными компетенциями и установками, включая организацию коллективной работы, межкультурную коммуникацию, в том числе через радикальное обновление системы практик, через вовлечение студенческой молодежи в позитивную социальную деятельность»… Нормативно-правовое обеспечение

Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации на период до 2016 г. (утв. распоряжением Правительства РФ от 18 декабря 2006 г. N 1760-р) Приоритетные направления государственной молодежной политики совершенствование государственной политики в сфере духовно- нравственного развития и воспитания детей и молодежи, защиты их нравственности; вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития; развитие созидательной активности молодежи; выявления, продвижения, поддержки активности молодежи и ее достижений в социально-экономической, общественно-политической, творческой и спортивной сферах, что даст возможность молодым людям проявить себя, реализовать свой потенциал и получить заслуженное признание в России. Нормативно-правовое обеспечение

Ведомственная целевая программа «Развитие профессионального образования Костромской области на 2014 – 2016 годы» Основные задачи программы: «создание условий для вовлечения студенческой молодежи в позитивную социальную деятельность, включая занятия физкультурой и спортом, культурные мероприятия». Нормативно-правовое обеспечение

Современный национальный воспитательный идеал высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации

Система базовых национальных ценностей патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству; социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство; гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания; семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода; труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость; наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира; традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога; искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие; природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание; человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Направления воспитательной работы Духовно- нравственное Гражданско- патриотическое Межличност- ные отношения Краеведческое Правовое Здоровый образ жизни Художественно- эстетическое Самоуправление Трудовое Экологическое

Воспитывать сложнее, чем учить! Спросил Молоток у Моря: «Отчего камни на твоём берегу такие гладкие? А я свои, сколько ни бью, - всё острые и колючие...» «А я их ласкаю!» - ответило Море. Притча

«Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, значит вырастить угрозу для общества» Т. Рузвельт «Давать знания необлагороженному человеку - то же самое, что давать саблю сумасшедшему» Д.И. Менделеев

«Уважаемый учитель, я пережил концлагерь. Мои глаза видели то, чего не должен видеть ни один человек: газовые камеры, построенные учёными- инженерами; детей, отравленных учёными- врачами; младенцев, убитых квалифицированными медсестрами; женщин и детей, расстрелянных и сожжённых выпускниками высшей школы. Поэтому я не доверяю образованию. Я прошу Вас: помогите своим ученикам стать человечными. Ваши усилия не должны привести к появлению учёных чудовищ, умелых психопатов. Чтение, письмо, арифметика важны, только если они служат человечности». Письмо узника концлагеря