Мир вокруг нас МДОУ «Детский сад40 компенсирующего вида» Г.Ухта

Личностно-ориентированная модель Индивидуальный подход Использование игр Использование пространства группы Диалогическая речь Ситуация успеха Опора на субъективный опыт Гибкая смена видов деятельности

Ребенок остается пассивным потребителем знаний Знания не связаны с личным опытом, переживаниями. Представления детей об окружающем скудные Рассказы однотипные, воссоздающие речь взрослого Не создается целостной картины мира Не формируются когнитивная и коммуникативная функции речи

Проект Мир вокруг нас Цель : Создать условия для формирования целостной картины мира, основанной на личном, субъективном опыте ребенка.

Дополнительные мероприятия Экскурсии Выставки Видеофильмы Презентации Фотоальбомы Тематические странички сайта

Выставки Хлеб

Экскурсии По группе По детскому саду: на кухню, в швейную мастерскую, в прачечную По городу: к памятникам, на площадь, на почту В музей, школу, библиотеку

Фотоальбомы

ФОТОАЛЬБОМЫ Мой день

Фотоальбомы

Видеофильмы

Сценарий первичный хлебобулочные изделия поле пшеницы комбайн уборка хлеба мельница мельник хлебозавод тесто как готовят буханку конвейер пекарь

Видеофильмы Видеоролики по теме «Лошадь» Количество 26 Общая продолжительность 3 часа

Видеофильмы Сценарий окончательный Ранней весной это поле засеяли зерном. Все лето удобряли посевы, следили за ними. А когда, в конце лета, созрело зерно, налились золотые колосья, на поле вышли комбайны. За рулем комбайна – комбайнер. Комбайн – очень сложная машина. Он срезает колосья, обмолачивает их. Выбивает зерна из колоска, воздухом сдувает шелуху…

Видеофильмы

Корова СТАРШАЯ ГРУППАПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА Внешний вид Чем питается Звуки Где живет Теленок Устройство коровника Труд пастуха, телятницы Уход за коровой Доение Труд ветеринара

Презентации

Тематические странички сайта

Мой город Мои домашние животные Животный мир республики Коми Моя любимая книга Школа

Планирование Периодцикл Лексические темы сайтВидеоПрезентации фото и видео детей альбом Экскурсии, выставки Сентябрь – октябрь (три недели) Очей очарованье «Золотая осень» «Лес - наше богатство» «Осенняя ярмарка: сад, огород» «Труд людей осенью. Хлеб» «Какой бывает хлеб?» «Как хлеб на стол пришел» «На хлебозаводе» Съедобные и несъедобные грибы Как вести себя в лесу Работа на даче Осень. Какой бывает хлеб Экскурсия на кухню Выставка хлебобулоч ных изделий октябрь (две недели) Животный мир «Животный мир наших лесов» «Перелетные птицы» «Животные холодных и жарких стран» «Животные морей и океанов» «Животн ый мир наших лесов» «Перелетные птицы» «Животные холодных и жарких стран» Год в лесуКак я был в зоопарке Экскурсия в Историко- краеведчес кий музей на тему «Животный мир Коми края»

Меня удивило, как собирают на поле зерно. И ещё, как поехали на мельницу водители, чтобы отвезти зерно и отдать его. Меня очень удивило, как рука железная вот так мешает тесто. И ещё понравилось, как много на мельнице зерна. И из твердого зерна сделали муку. А потом отвезли на хлебозавод, сделали тесто, слепили шары и поехали они по дорожке. И отправили в печь. А оттуда уже достали печёные. И вот отправили в упаковку. А там железная рука открывает мешок и закрывает мешок. Вот хлеб и в упаковке. А нарисовал я старинную мельницу. Они были давно. Ветер крутил, как вентилятор и мельница работала.

Положительные результаты Дети получают яркие впечатления об окружающем В своих рассказах опираются на личный опыт Дети получают знания о своей семье, городе, стране Дети и родители становятся равноправными участниками образовательного процесса Повышается информационная компетентность педагогов

Спасибо за внимание