Средства обучения математике и их виды

Понятие о средствах обучения математике и их классификация В педагогике сегодня нет однозначного определения понятия «средства обучения». Большинство педагогов сходятся на том, что под средствами обучения следует понимать разнообразнейшие материалы и орудия учебного процесса, благодаря использованию которых более успешно и за рационально сокращенное время достигаются поставленные цели обучения. Главное дидактическое назначение средств - ускорить процесс усвоения учебного материала

Согласно П.И. Пидкасистому, средство обучения – это идеальный или материальный объект, который используется для освоения знаний, формирования опыта познавательной, практической и учебной деятельности.

Дидактические функции средств обучения: -1- уменьшение затрат времени на организацию обучения; -2- передача необходимой для обучения информации; -3- рассмотрение изучаемого объекта по частям и в целом; -4- обеспечение деятельности учащихся и педагога.

В педагогической литературе выделяют две большие группы средств обучения: средство - источник информации и средство - инструмент освоения учебного материала.

Тогда можно сказать, что средствами обучения называются все объекты и процессы (материальные и материализованные), которые служат источником учебной информации и инструментами для усвоения содержания учебного материала, развития и воспитания учащихся.

Средства обучения классифицируют по различным основаниям: по их свойствам, субъектам деятельности, влиянию на качество знаний, на развитие различных способностей, их эффективности в учебном процессе

По составу объектов средства обучения разделяются на материальные и идеальные. К материальным средствам относятся: учебники и пособия, таблицы, модели, макеты, средства наглядности, учебно-технические средства, учебно-лабораторное оборудование, помещения, мебель, оборудование учебного кабинета, микроклимат, расписание занятий и другие материально-технические условия обучения.

Идеальные средства обучения – это те усвоенные ранее знания и умения, которые используют учителя и учащиеся для усвоения новых знаний. В качестве идеальных средств обучения выступают общепринятые системы знаков: язык (устная речь), письмо (письменная речь), система условных обозначений различных дисциплин (нотная грамота, математический аппарат и др.), достижения культуры или произведения искусства (живопись, музыка, литература), средства наглядности (схемы, рисунки, чертежи, диаграммы, фото и т.п.), учебные компьютерные программы, организующе- координирующая деятельность учителя, уровень его квалификации и внутренней культуры, методы и формы организации учебной деятельности, вся система обучения, существующая в данном образовательном учреждении, система общешкольных требований. В общем случае, идеальное средство - это орудие освоения культурного наследия, новых культурных ценностей (Л.С. Выготский

Согласно исследованиям психологов и методистов, обучение становится эффективным в том случае, когда материальные и идеальные средства обучения используются вместе, дополняя и поддерживая друг друга.

К средствам обучения математике относятся: 1. Наглядные пособия (модели геометрических тел, таблицы, схемы, чертежи, диаграммы и др.). 2. Дидактические материалы (раздаточный материал, например, карточки, дидактические пособия, содержащие КИМы и указания к ним. Это сборники контрольных и самостоятельных работ, тесты по изучаемым темам). 3. Тетради с печатной основой. 4. Дидактические игры. 5. Специальное оборудование кабинетов математики для проведения лабораторных и практических работ. 6. Технические средства обучения (видео и кинофильмы, диафильмы, эпидиаскоп, кодоскоп, компьютерные обучающие программы и др. средства ИКТ, Интернет).