L/O/G/O Проблема коррекционной помощи детям с РДА Земскова Наталья Александровна Директор, учитель-логопед ГБОУ Сергиевского ППМС-центра

ГБОУ Сергиевский ППМС-центр 20 школ, 46 тысяч населения 4,5 тыс. школьников 4,3 тыс. дошкольников

актуальность прогресс Увеличение количества Опыт коррекционной работы Дифференциальная диагностика Проблема коррекционной помощи детям с РДА в России встает все острее

СДВГ с аутическим поведением

целостность системность комплексность Связь с социальной средой Коррекционно-воспитательную работу характеризуют такие черты

Коррекционная работа принципы коррекции Принцип помощи Индивидуальный подход Принятие ребенка Принцип сотрудничества с семьей Единство медицинских и психолого- педагогических воздействий

Комплексный характер помощи: лечебная и коррекционная Необходимо социальное развитие Обучение детей Нестандартный подход Индивидуальное обучение Массовая школа Нестандартные учреждения

Программы обучения Для обычных детей и специализированные

Лечебная помощь институт биорегуляции и регенерации г. Санкт-Петербург

ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ подкрепленная музыкой коммуникативная терапия Диалог и взаимодействие возможны! Музыкально- ритмические упражнения как аналог активной речи

Психологическая коррекция и укрепление взаимоотношений в семье Совместная деятельность (игра, рисование, пение, чтение стихов, сказок) в том числе творчество

Районный фестиваль для детей-инвалидов «Я – автор»

Фестиваль для людей с ограниченными возможностями «Вместе мы сможем больше!»

Зональный фестиваль инвалидов «Наш Пушкин»

Развитие мелкой моторики работа с пластилином, мелкими сыпучими предметами

Зональный фестиваль инвалидов «Наш Пушкин»

Первое взаимодействие с аутичным ребенком строится при опоре только на его интересы

Включение в совместное обучение в ГКП и общение с детьми

Мероприятия и праздники центра

Правополушарное рисование (Коля, 6 лет)

Взаимодействие между матерью и ребенком холдинг терапия и укачивание ребенка для установления зрительного контакта

Развитие общей моторики проблема Физкультурная среда в доме (папы!!!)

Работа с родителями Коучинг-подход (смещаем фокус внимания у родителей на будущее, при этом настоящее является стартовой позицией). Цель 1 – принятие ребенка Цель 2 – развивающее пространство

Массовый класс школы Специальные условия для обучения ПМПк Участники ОП учащиеся педагогиродители индивидуальная программа консультирование

Нестандартное учреждение Социальное развитие детей ППМС-центр Индивидуальная коррекционная программа и сопровождение образовательного процесса Психологическое сопровождение родителей Коррекционная помощь Лечебная помощь (опосредованная)

L/O/G/O Спасибо! За внимание