Становление гражданского партнерства в процессе экологического образования Россихина Л.А. – учитель химии гимназии 14 г. Улан-Удэ

Социальное партнерство означает практику совместной выработки решений и сбалансированной, разделяемой ответственности. Оно рассматривается как один из ведущих социальных институтов, тесно связанный с основными сферами социума - экономикой, социальной структурой, культурой и политикой Партнерство проявляется в совместной постановке задач развития, в подготовке и осуществлении конкретных мероприятий (чаще всего внеучебных), в распределении ответственности и координации усилий в деле оснащения или ремонта учебных помещений, оказания помощи реальным семьям

Партнерские отношения выстраиваются: На уровне микрорайона (Совет общественности, ДОУ, ОУ) На уровне города (отдел по экологии Администрации г. Улан-Удэ, школа ЭКОС, дома детского творчества, студия школьного телевидения) На уровне республики (общественные организации – БИЦ «Грань», клуб «Фирн»; ВУЗы, музеи, РЭБЦУ, централизованная религиозная буддийская организация «Майдар» Наличие «внешних партнеров» - «Байкальская экологическая волна», АХАЛАР, Некоммерческое партнерство «Содействие химическому и экологическому образованию»

Формы взаимодействия: Реализация совместных проектов (в том числе социально значимых) Научно-исследовательская деятельность школьников Формирование гражданской активности