Творческая мастерская на тему «Особенности поэтического почерка И.Ф.Анненского» Составитель: Белоконева Ирина Павловна, учитель русского языка и литературы, МОУ лицея 9, г.Волгограда

Особенности поэтического почерка И.Ф.Анненского

Он словно держал в руках двустороннее зеркало. Одна сторона этого зеркала отразила весь русский девятнадцатый век, другая будущее русской поэзии.Он словно держал в руках двустороннее зеркало. Одна сторона этого зеркала отразила весь русский девятнадцатый век, другая будущее русской поэзии.Б.Евсеев

Особенности поэтического почерка И.Ф.Анненского Ведь все поэты из него вышли: и Осип, и Пастернак, и я, и даже Маяковский. Анна Ахматова

Анна Ахматова Учитель А тот, кого учителем считаю, Как тень прошёл, и тени не оставил. Весь яд впитал, всю эту одурь выпил, И славы ждал, и славы не дождался, Кто был предвестьем, предзнаменованьем, Всех пожалел, во всех вдохнул томленье И задохнулся... (Памяти Иннокентия Анненского. 16 января, 1945) А тот, кого учителем считаю, Как тень прошёл, и тени не оставил. Весь яд впитал, всю эту одурь выпил, И славы ждал, и славы не дождался, Кто был предвестьем, предзнаменованьем, Всех пожалел, во всех вдохнул томленье И задохнулся... (Памяти Иннокентия Анненского. 16 января, 1945)

И.Анненский.Тихие песни

Всякий поэт, в большей или меньшей мере, есть учитель и проповедник. Если писателю всё равно и он не хочет, чтобы люди чувствовали то же, что он, желали того же, что он, и там же, где он, видели доброе и злое, он не поэт, хотя, может быть, очень искусный сочинитель (Анненский И.Ф. О формах фантастического у Гоголя).

символизм акмеизм футуризм 1)многоплановость, многозначность слова, образа, когда в одном накапливается как бы несколько смыслов 2) Недоговорённость, синтаксическая прерывистость многих стихов Анненского рассчитана на ассоциативность мышления и творческий отклик читателя. 3) Мастерское владение размерами стиха, оригинальные ритмы и рифмы, интонационное разнообразие определили удивительную музыкальность стихов Анненского 4) Особенностью поэтики Анненского является уподобление человека вещам 5) использование символов и аллегорий Пример: «Смычок и струны» для Анненского современный человек это городской человек. человек это городской человек. Город это конкретные условия Город это конкретные условия его существования, это вещи, его существования, это вещи, которые его окружают и с которыми соприкасается его душа Конкретная образность, «прекрасная ясность» Пример:«Сестре» Анненский вводит в свою лирику лирику будничную разговорную речь, будничную разговорную речь, что не было свойственно символистам. В стихах звучат уличные крики, бытовой говор, что для такого изысканного поэта кажется несвойственным и невероятным. Пример:«Колокольчики» «Шарики детские»

«Я» (как чувствовал, с каким настроением работал, доволен ли собой, что я открыл сегодня в себе),«Я» (как чувствовал, с каким настроением работал, доволен ли собой, что я открыл сегодня в себе), «Мы» (комфортно ли было работать в группе),«Мы» (комфортно ли было работать в группе), «Дело» (какие затруднения возникли, как преодолел свои учебные проблемы, к каким вопросам вышел).«Дело» (какие затруднения возникли, как преодолел свои учебные проблемы, к каким вопросам вышел).

Домашнее задание. На выбор: 1. Сочинение-миниатюра «Читатель – «отраженный поэт» 2. Составить синквейн.

Список используемых источников htm