Титульный слайд Интерактивный ресурс (тест) по русскому языку предназначен для учащихся 9-ых классов. Структура теста соответствует спецификации контрольных измерительных материалов 2013 года. Вам предлагается вариант работы III- его уровня сложности. Тест можно использовать в качестве тренировочного материала как на уроках, так и на элективных курсах при подготовке к экзаменам. Кроме того, ресурс можно рекомендовать ребятам для индивидуальной работы дома. Работу выполнила Морозова Наталья Терентьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Павловская СОШ» Павловского района Алтайского края, февраль 2014
Инструкция по использованию ресурса В работе всего 18 заданий: А5 и А6 части «А» имеют по два задания, а в части «В» всего 9 заданий. Если у вас нет на руках текста, то выполняя часть «В», можно использовать гиперссылку, которая поможет ученику увидеть нужный для анализа текстовый материал на слайде, для этого используйте стрелку «к тексту». Возвратиться к следующему заданию можно, если нажмёте – «далее». Замена каждого последующего задания (если не нужна гиперссылка) происходит «по щелчку». На слайде 22 помещены ответы и критерии оценки. Внимание! Нельзя убирать в ресурсе слайды, так как собьётся гиперссылка. Удачной работы, друзья!
ГИА
А1 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования тезиса: «От просмотра низкопробных передач до ЗЛА – один шаг»? 1) Может, не надо критиковать ни кровавые боевики, ни плоские юмористические передачи, ни различные реалити-шоу, ни жестокие криминальные новости, ни прочую дребедень, которой заполнен эфир? 2)Но вскоре выясняется, что в вашем доме резко выросло число краж, ограблений, драк… 3)И надеяться на то, что разглашающие телепередачи смотрят только те люди, с которыми мы никогда не встретимся, бессмысленно. 4)«У нас свобода, и вы всегда найдёте передачу, которая вам интересна».
А2 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «ПЛОСКИЙ» (предложение 7) 1) горизонтальный; 2) неглубокий; 3) пошлый, лишённый оригинальности; 4)ровный. (7) Может, не надо критиковать ни кровавые боевики, ни ПЛОСКИЕ юмористические передачи, ни различные реалити-шоу, ни жестокие криминальные новости, ни прочую дребедень, которой заполнен эфир?
А3 Укажите предложение, в котором отсутствует МЕТАФОРА: 1)И считают, что спаслись от грязи мира…; 2)Иначе оно (зло) просто задохнётся и погибнет. 3)И переключиться с этих людей на порядочных людей простым нажатием кнопки тоже не удастся. 4)Так может, правы телевизионщики?
А4 Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. В слове «ИЗРЕДКА» (предложение 5): 1) все согласные глухие; 2) ударение на первом слоге; 3) количество звуков и букв совпадает; 4) наблюдается оглушение согласного.
А5 а Укажите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ БУЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ в корне: 1) разлагающие; 2) боевики; 3) скопившееся; 4) вовлечение.
А5 б Укажите слово с НЕПРОИЗНОСИМОЙ СОГЛАСНОЙ в корне: 1) поздно; 2) опасности; 3) резко; 4) переключиться.
А6 а В каком слове правописание гласной в приставке НЕ СВЯЗАНО с её безударной позицией? 1) никто; 2) никакой; 3) никогда; 4) недовольство.
А6 б В каком слове правописание приставки НЕ СВЯЗАНО со следующим за ним согласным звуком? 1) расхваливает; 2) изредка; 3) раздражал; 4) скопившееся (зло).
А7 В каком слове правописание суффикса -Н- и -НН- в прилагательных и наречиях является исключением из правил? 1) бессмысленно (надеяться); 2) (в) офаничейном (Пространстве); 3) невиданный (уровень свободы); 4) единственно (правильный).
Замените разговорное слово «ТЕЛЕВИЗИОНЩИК» (предложение 1) общеупотребительным синонимичным именным сочетанием. В 1 (1) Российское телевидение сегодня, наверное, не ругают только две категории людей: сами телевизионщики и чиновники, которых телевидение расхваливает.
Замените словосочетание «КОНЦЕРТНЫЙ ЗАЛ» (предложение 22), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание. В 2 (22) Действительно, никто же не заставляет вас идти туда, идите в библиотеку, музей, концертный зал и т. д.
Выпишите ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ предложения 12. В 3 К тексту
Среди предложений найдите ОДНОСОСТАВНОЕ ОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ. Напишите его номер. В 4 К тексту
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ВВОДНЫХ СЛОВАХ И СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ. В 5 Действительно, (1) никто же не заставляет вас идти туда, (2) идите в библиотеку, (3) музей, (4) концертный зал и т. д. Не мешайте веселиться другим! Но вскоре выясняется, (5) что в вашем доме резко выросло число краж, (6) ограблений, (7) драк... Конечно, (8) можно себя убеждать, (9) что между этими безобразиями и конторами на первом этаже нет никакой связи. Можно восхвалять невиданный уровень свободы, (10) который достигнут в вашем отдельно взятом доме. Но, (11) в конце концов, (12) скопившееся и окрепшее зло настигнет и вас.
Укажите КОЛИЧЕСТВО ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 39. В 6 К тексту
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ связью. В 7 Может, (1) не надо критиковать ни кровавые боевики, (2) ни плоские юмористические передачи, (3) ни различные реалити-шоу, (4) ни жестокие криминальные новости, (5) ни прочую дребедень, (6) которой заполнен эфир?
Среди предложений найдите сложноподчинённое предложение с ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ ПРИДАТОЧНЫХ. Напишите его номер. В 8 К тексту
Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение с СОЮЗНОЙ СОЧИНИТЕЛЬНОЙ и СОЮЗНОЙ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ связью. Напишите номер этого предложения. В 9 К тексту
Проверь себя! А1 2 В1 работники телевидения А2 3 В2 зал для концерта А3 4 В3 несколько фирм открываются А4 1 В4 11 А5 а 1 В5 1, 8, 11,12 А5 б 1 В6 2 А6 а 4 В7 6 А6 б 4 В8 36 А7 3 В9 4 «5» ставим за правильно решённых заданий; «4» - за заданий; «3» - за заданий; «2» – если выполнено менее 9 заданий
Выпишите ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ предложения В3 (12) На первом этаже вашего многоэтажного дома открываются легально или полулегально несколько фирм. Далее
Среди предложений найдите ОДНОСОСТАВНОЕ ОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ. Далее (11) Представьте себе следующую ситуацию. (12) На первом этаже вашего многоэтажного дома открываются легально или полулегально несколько фирм. (13) Ночной клуб. (14) Подпольное казино. (15) Клуб боев без пра вил. (16) Курсы квартирных воров. (17) Круглосуточный пивной бар. (18) Вы начинаете возмущаться, требовать их закрытия. В 4
Укажите КОЛИЧЕСТВО ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении В 6 (39) И очень жаль, что телевизионщики и чиновники не понимают этой опасности. Далее
Среди предложений найдите сложноподчинённое предложение с ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ придаточных Далее В 8 (25) Конечно, можно себя убеждать, что между этими безобразиями и конторами на первом этаже нет никакой связи. (26) Можно восхвалять невиданный уровень свободы, который достигнут в вашем отдельно взятом доме. (27) Но, в конце концов, скопившееся и окрепшее зло настигнет и вас. (28) Но тогда может оказаться, что возмущаться уже поздно. (29) Большинство жителей уже привыкло к такой жизни, считает ее единственно возможной, правильной. (30) И постепенно весь ваш дом превратится в один большой бедлам. (31) Мрачная картина? (32) Да ; но вполне реальная. (33) Зло, по своей природе, не может оставаться в ограниченном пространстве. (34) Ему нужно постоянное расширение, постоянное вовлечение новых людей. (35) Иначе оно просто задохнется и погибнет. (36) И надеяться на то, что разлагающие телепередачи смотрят только те люди, с которыми мы никогда не встретимся, бессмысленно.
Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение с СОЮЗНОЙ СОЧИНИТЕЛЬНОЙ и СОЮЗНОЙ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ связью Далее В 9 (1) Российское телевидение сегодня, наверное, не ругают только две категории людей: сами телевизионщики и чиновники, которых телевидение расхваливает. (2) Остальные критикуют, ругают. (3) Но на любое недовольство у телевизионщиков есть один ответ: «Не нравится переключите канал! (4) У нас свобода, и вы всегда найдете передачу, которая вам интересна». (5) Действительно, изредка встречаются и интересные и даже полезные передачи, но процент их крайне мал.
1u.jpghttp://pro-vincia.com.ua/uploads/posts/ /thumbs/ _ u.jpg - русский язык png - сова без фона Вы можете использовать шаблон для своей презентации, но, пожалуйста, укажите имя автора: Морозова Наталья Терентьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Павловская СОШ» Павловского района Алтайского края, июнь 2013 Использованные Интернет-ресурсы: - девочка за партой med.gif- med.gif- - девочка за партой на зелёном фоне - школьница - открытая книга Мелькумянц Н.В. Русский язык. ГИА. 30 вариантов тренировочных тестов различных уровней сложности. – Ростов н/Д: Феникс, 2013, (8 вариант). – 181 стр.