М УНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «В ЕЙДЕЛЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА В ЕЙДЕЛЕВСКОГО РАЙОНА Б ЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ » Весенний экзамен (Обобщение изученного по теме «Имя числительное») Презентацию подготовила Ермилова Людмила Серафимовна, учитель русского языка и литературы

С ЕДЬМОЕ МАРТА. К ЛАССНАЯ РАБОТА. В ЕСЕННИЙ ЭКЗАМЕН Ц ЕЛИ УРОКА : 1. П ОКАЗАТЬ ШИРОКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ. 2. П РОАНАЛИЗИРОВАТЬ СФЕРУ УПОТРЕБЛЕНИЯ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ, РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ « ВИДЕТЬ » ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ. 3. С ОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ.

Р АЗМИНКА Команда девочек и команда мальчиков получают задание: дайте определение имени числительного Имена числительные – это …,

I КОНКУРС.О БЩЕВЕСНОЗНАНИЕ - Какой из весенних месяцев короче других? - Что весной растёт вниз головой? - В честь какого бога получил своё название март у древних римлян? - Что означает весенняя примета: перелётные птицы летят стаями? - Какому весеннему месяцу посвятил свою известную картину художник Левитан? - Какой день считается астрологическим началом весны? - Какой из весенних месяцев на Руси называли – «цветень»? - Шкура лежит, а сама до воды бежит. Что это? - Закончите пословицу: «Весенний день…» - Продолжите строки: «Люблю грозу в начале мая…»

О ТВЕТЫ : Май Сосулька Марс К дружной весне «Март» 21 марта – день весеннего равноденствия Апрель «Год кормит» «Люблю грозу в начале мая, когда весенний первый гром, как бы резвяся и играя, грохочет в небе голубом…»

II КОНКУРС. В ЕСЕННЯЯ МАТЕМАТИКА З АДАЧИ СОСТАВЛЕНЫ ДЕТСКИМ ПИСАТЕЛЕМ Г РИГОРИЕМ О СТЕРОМ. Ч ТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ВЫСШИЙ БАЛЛ, НЕДОСТАТОЧНО СООБЩИТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ, НУЖНО СДЕЛАТЬ ЭТО ПО - ВЕСЕННЕМУ ОСТРОУМНО И ВЕСЕЛО

Задача 6. Две соседки решили поздравить друг друга с праздником 8 Марта. Первая тётенька, разговаривая со второй, в минуту 127 слов. Вторая, разговаривая с первой, 132 слова. Сколько приятных слов скажут друг другу разговорчивые тётеньки, если 2 часа будут поздравлять друг дружку одновременно и непрерывно, не слушая подругу?

III КОНКУРС. В ЕСНОФИЗИКА Билет 28. Ученик третьего класса Перов равномерно бежал мимо ученика пятого Букина, не прилагая к этому никаких дополнительных усилий со скоростью 5 км/ч. После того, как Букин приложил к Перову силу, третьеклассник, стал равномерно двигаться в том же направлении со скоростью 12 км/ч. К какому месту третьеклассника Перова приложил пятиклассник Букин свою силу? В каком направлении эта сила приложена? Билет 16. Ученый с мировым именем Иннокентий сконструировал средство передвижения, которое, рванув с места и отмахав за минуту 121 километр, вдруг замирает, пыхтит, топчется на одном месте и только через два часа снова бросается в путь. За какое время ученый с мировым именем, катаясь на своем средстве, проедет 605 километров? Вычисли среднюю скорость средства во время этой прогулочки.

О ТВЕТЫ ( ПО Г.О СТЕРУ ) Команда мальчиков 28.Ответ: раз скорость Перова возросла, а направление движения не изменилось, значит сила была приложена в направлении движения. Очевидно, где-то в районе спины. Возможно выше - в области шеи. Или ниже. Сила, как и скорость, имеет направление. Команда девочек 16. Ответ: восемь часов и пять минут понадобятся ученому, трясясь и подпрыгивая, на своем средстве преодолеть 605 километров пути. Среднюю скорость вычисляйте сами.

Билет 8. Что мешает ученику седьмого класса Васе, пойманному директором школы на месте курения, распасться на отдельные молекулы и врассыпную исчезнуть из вида? Билет 7. Масса листика, сорвавшегося с березы, - 0,1 г, а масса кота Яшки, размечтавшегося о птичках и сорвавшегося с той же самой березы, 10 кг. Во сколько раз сила тяжести, действующая на планирующий листик, меньше силы тяжести, действующей на планирующего кота?

О ТВЕТЫ ( ПО Г.О СТЕРУ ) Команда мальчиков 8.Ответ:взаимное притяжение молекул семиклассника мешает им расстаться навсегда и скрыться от директора. Команда девочек 7. Ответ: в раз. Во столько же раз, во сколько масса листика меньше массы кота. Птички считают, что это справедливо.

IV конкурс. Весенние этюды. (Экзамен по актёрскому мастерству) Экзаменующийся берёт два билета. В одном определена фраза, которую нужно произнести, в другом – ситуация, характерная для весны. Вживаясь в образ, нужно обдумать позу, жесты, мимику. Успех на экзамене будет сопутствовать тому, кто сумеет преодолеть психологические барьеры, доверится зрительной и слуховой памяти, своим ощущениям, кто сможет дать волю эмоциям. Фразы о весне. 1. « Весна, весна на улице! » 2. « Весна – это замечательно! » 3. « А весна всё-таки пришла ». 4. « Весна, знаете ли …»

В ЕСЕННИЕ СИТУАЦИИ. 1. М УРЛЫЧА ОТ УДОВОЛЬСТВИЯ, КАК СКАЗАЛ БЫ КОТ М АТРОСКИН, ГРЕЮЩИЙСЯ В ЛУЧАХ ВЕСЕННЕГО СОЛНЦА. 2. С МУЩАЯСЬ И РОБЕЯ, КАК БУДТО ОПРАВДЫВАЯСЬ, КАК СКАЗАЛ БЫ НЕСКЛАДНЫЙ ЮНОША, ПРОТЯГИВАЯ ДЕВУШКЕ БУКЕТИК ПОДСНЕЖНИКОВ. 3. В ОРЧА И РУГАЯ ВСЕХ, КАК СКАЗАЛ БЫ ДВОРНИК, ВЫМЕТАЯ ИЗ ПОДТАЯВШЕГО СНЕГА ПРОШЛОГОДНИЙ МУСОР. 4. У КОРИЗНЕННО И ОБРЕЧЕННО, КАК СКАЗАЛА БЫ УЧИТЕЛЬНИЦА, ПОСТАВИВ ОЧЕРЕДНУЮ ДВОЙКУ ЗА НЕ ВЫУЧЕННЫЙ ПО ВИНЕ ВЕСНЫ УРОК.

V КОНКУРС. В ЕСЕННЕЕ СОЧИНЕНИЕ Напишите сочинение-миниатюру на тему «Весенний праздник» Ключевые слова: восьмое марта, папа, мы с братом, двадцать пять алых роз, сюрприз, радостные глаза, пять пятерок, семья, самая лучшая, любимая мама, праздничный торт

И СПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ : 1.В.В.Бабайцева, Л.Д.Беднарская, Н.В.Дрозд. Русский язык: сборник заданий. 6 класс.– М.: Дрофа, =data13.gallery.ru%2Falbums%2Fgallery%2F m549x500te464.jpg&ed=1&text=%D0%A4%D0%BE%D1% 82%D0%BE%20%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D 1%8B%D1%82%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B0 %D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%BE%D1%85%D0% BE%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%8C%D0 3.htpp://ru.wikipedia.org/wiki 4.htpp://yandex.ru