Заглавие и начало текста. Начальная школа 21 век. МОУ « Начальная школа – детский сад 52» Г. Петропавловск – Камчатский. Учитель : Егорова Ирина Михайловна.

Растёт в саду яблоня. Ветви свои она раскинула широко. Цветёт яблоня нежными душистыми цветами. Выпал пушистый снег. Он покрыл чёрную землю белым пушистым ковром. Как красивы деревья и кусты в снежном уборе! Лыжи легко скользят по снегу. Синицы робко садятся на кормушку. Лисица спит на прелых листьях. Под густой елью цветут ландыши. Вчера шёл сильный дождь. Весеннее солнце светит ярко. За домом росла ива. На иве было гнездо зяблика. В гнезде сидели птенцы. Мы любим гулять в парке. Является (+) или не является группа предложений текстом. + +

Прочитайте фразы и подумайте, какая из них может быть началом рассказа, какая продолжает его, а какая заканчивает. На помощь кораблям приходит ледокол. Не могут корабли плыть дальше. Лёд сковал море. Наступила зима

Текст. Текст – это несколько предложений, связанных между собой по смыслу. Признаки текста : 1. Тема. 2. Возможность заголовка. 3. Основная мысль. 4. Последовательность предложений в тексте. 5. Смысловая связь между предложениями.

Тема и основная мысль текста. Тема текста - это то, о чём мы говорим. На тему текста часто указывает его заглавие. То главное, о чём мы сообщаем, что утверждаем или доказываем - основная мысль текста.

Прочитай предложения. Образуют ли они текст ? Лиса забралась в курятник. Курятник обычно строят недалеко от дома. Дома в деревне одноэтажные, с большими садами. В садах живёт много птиц. Можно ли к этому тексту подобрать заглавие ?

Текст не может начинаться с середины. Поэтому очень важно, как начинается текст. Предложения в тексте объединены не только смыслом, но и последовательностью предложений в тексте.

Прочитайте стихотворение В. Орлова и определите его тему. У ежей подрос ежонок – Замечательный ребёнок. Но боятся мама с папой Малыша погладить лапой. Выбрать заголовок, который придумал сам поэт. « Ежонок » « Дружная семейка » « Колючий ребёнок »

Рассказ склеился. Что делать ? Освободи целый склеенный рассказ. Можно ли это назвать текстом ? Красиврусскийлесзимойбелыекружевазас тылинаберезкахблестятпушистыешапкина вековыхеляхисоснах. Зимний лес. Красив русский лес зимой. Белые кружева застыли на березках. Блестят пушистые шапки на вековых елях и соснах.

Работа по учебнику. Стр. 36, упражнение 1.

Прочитайте предложения, с которых начинаются тексты. Какие предложения точно указывают на то, о чём пойдёт речь в тексте, а какие нет ? 1. Скромны и в тоже время удивительны подмосковные леса. 2. Этих зверьков знают все. 3. Лес преобразился. 4. « Времена года » – так назвал Пётр Ильич Чайковский двенадцать музыкальных пьес.

Этих зверьков знают все. В садах и парках они безбоязненно берут корм из рук людей. Питаются зверьки семенами ели, кедра, пихты, орешками, желудями. А в сказке Александра Сергеевича Пушкина этот зверёк ещё « песенки поёт да орешки всё грызёт.» Вы, конечно, догадались, о каком зверьке идёт речь ? Забавные зверьки. Эти забавные зверьки – белочки. Стр. 37, упр. 2.

Стр. 37, упр. 3. Собачьи повадки. Собака виляет хвостом – значит радуется. Приглядись, как ведут себя Собаки при встрече. У одной хвост высоко поднят и лишь чуть – чуть ходит из стороны в сторону. Это значит : « Я сильнее тебя, но я ничего плохого тебе не желаю ». А у другой собаки хвост опущен или поджат, этим она как бы говорит : « Ты сильнее меня, ты главный, я подчиняюсь ». Но вот встретились незнакомые собаки примерно равной силы. Хвосты у них лишь слегка приподняты. Это знак настороженности, предупреждения. ( А. Дитрих, Г. Юрмин )

Литература : Грабчикова Е. С. Таблицы и тесты по развитию речи. Минск ООО « Юнипресс » 2001 Речь. Речь. Речь. Под редакцией Ладыженской Т. А. Москва « Педагогика » 1990 А. Нарушевич. Е. Попова. Тесты по русскому языку. Москва « АСТ - ПРЕСС » 1998 С. Н. Костромина « Учиться только на пятёрки » Москва « Прайм – Еврознак » Санкт – Петербург