Педагогический проект «Семья – это труд, друг о друге забота» Автор проекта: Асютина Светлана Геннадьевна Воспитатель 1 мл.группы МАДОУ детский сад общеразвивающего вида 202 Г. Хабаровск 2014 г.

Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про вас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья! М. Лангер

Участники проекта: дети 1 мл.группы, воспитатель, родители. Продолжительность: 7 недель.. Цель: Социально – личностное развитие детей. Усвоение общественного опыта. Задачи: Становление навыков продуктивных видов предметно - игровой деятельности. Формирование принадлежности к определённому полу, семейной принадлежности. Развитие навыков трудовой деятельности. Формирование уважения и ценностного отношения к труду взрослых ( мамы и папы). Формирование первичных представлений о домашнем труде и своей роли в нём (посильной помощи взрослым).

Планируемые результаты: проявляет интерес к изучению явлений общественной жизни; принимает участие в полоролевых играх; может вступать в диалог о семье; рассказывает об обязанностях каждого члена семьи, о том, как заботятся друг о друге; может проявлять инициативу в оказании помощи близким родным; вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.

1. Становление навыков продуктивных видов предметно игровой деятельности. С/Р игры: «Семья», «Магазин», «Варим обед», «Кормим куклу», «Искупаем куклу», «Постираем кукле платье», «Ждём гостей», «Чиним мебель», «Ремонтируем машину». Дид/игры: «Мама папа и я» «Что купим в магазине?» «Накроем на стол» «Что лишнее?» «Инструменты» «Чудесный мешочек» «Миша и Маша»

2. Формирование принадлежности к определённому полу, семейной принадлежности Чтение художественной литературы «Семья». О.Бундур «Семья». О. Высотская «Наша дружная семья» И.Векшегонова «Лучше мамы нет» Н.Злобина «Своя погода» О.Дриз «Липучка почемучка» Т.Бокова «Папа» Л.Разумова «Папа» Т.Прокофьева «Папа» Т.Бокова Этическая беседа. - «Моя мама» Пальчиковые игры «Моя семья» «Кто живет у нас в квартире?» «Дом» Дид/игра «Отгадай загадку»,

3. Развитие навыков трудовой деятельности Творческие работы - рисование «Варим борщ» «Гвозди для папы» «Овощи» - аппликация Открытки к 23 февраля и 8 марта «Танк», «Кораблик», «Полянка» - лепка «Овощи» «Молоток» «Пряники для мамы»

4. Формирование уважения и ценностного отношения к труду взрослых. Чтение художественной литературы «Мамины профессии» Н. Доброта «Папины профессии» Н. Доброта «Без папы скучаю» О.Бундур С/р игры «Водитель» «Повар» «Лётчик» «Парикмахер»

5. Формирование первичных представлений о домашнем труде и своей роли в нём. Дид/игра - «Кто что делает дома в течение дня?» - «Кому что нужно для работы?» - «Зачем нужны руки?» Чтение художественной литературы «Мамочка». У. Раджаб «Самый лучший Чтение художественной литературы «Мамочка». У. Раджаб «Самый лучшийий!» Ольга Чусовитина «Вот бы как мама» М.Садовский «Лучший повар» О.Бундур «Воскресенье» О.Бундур «Маму с папой берегу» О.Бундур «Мамин труд я берегу» Н.Грозовский рассказ Я.Тайца «Поезд» Заучивание стихотворений Мамин день! Мамин день!» О.Высоцкая «Мамин день»А.Благинина «Помощница» Н.Сынгаевскийий!» Ольга Чусовитина рассказ Я.Тайца «Поезд» Заучивание стихотворений Мамин день! Мамин день!» О.Высоцкая «Мамин день»А.Благинина Под/игра «Кто лучшийе наведёт порядок» «Перенесем из магазина продукты» Пальчиковая игра - «Я слепил пять караваев» - «Торт» - «Капуста» - «Тесто» - «Хозяйка» - «Решили маме мы помочь» Слушание песни «Про папу» Рассматривание альбома «Предметы – помощники» Создание и просмотр фотоальбома - «Семья – это труд, друг о друге забота. Семья – это много домашней работы» С/рол.игра - «Семья» - «День рождения»

Виды интеграции образовательных областей. Здоровье. - организация и проведение подвижных игр; - воспитание опрятности, привычки следить за своим внешним видом. Труд Формировать умение самостоятельно поддерживать порядок в своей комнате; одеваться, с помощью взрослого приводить одежду в порядок (чистить, просушивать, аккуратно складывать и вешать одежду). Формировать предпосылок ответственного отношения к порученному заданию (умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо). Физическая культура Развивать активность детей в разнообразных играх; Развивать быстроту, силу, ловкость, координацию и пространственную ориентировку. Социализация Развивать умение подбирать атрибуты к играм; Формировать умение распределять роли, материал, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результат; Формировать умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние героев, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами. Познание Развивать познавательные способности: желание узнать самостоятельно что-либо о том, как трудятся папа и мама, как им нужно помогать. Поощрять интерес к источникам информации (иллюстрации, книги с картинками, фотографии). Развивать представление о частях суток. Учить сравнивать и группировать предметы, помогать устанавливать связи между назначением и строением, назначением и материалом предметов. Коммуникация Учить получать эмоциональный отклик от общения друг с другом во всех видах деятельности. Совершенствовать диалогическую речь: умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их. Художественное творчество Развивать эстетические чувства, творческие способности, воображение. Безопасность Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр, в группе и дома.

Помощники

Помогаем дворнику и няне

Подарки для папы

Подарки маме

Подарки для мамы

Сварим борщ

Спасибо за внимание