Муниципальная методическая площадка как средство распространения положительного инновационного опыта А.А. Фабричнова, заместитель директор БОУ «СОШ 2 г.Грязовца», координатор введения ФГОС

Цель методической площадки: создание условий для непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов, распространения положительного инновационного опыта Программа муниципальной методической площадки на базе «БОУ «СОШ 2 г. Грязовца» гг. Тема: «Современные педагогические технологии в образовательном процессе начальной школы в условиях перехода на новые стандарты»

Задачи деятельности методической площадки Повышение компетентности педагогических работников в области информационных и креативных технологий, деятельностного подхода. Внедрение в практику организации образовательного процесса информационных, креативных технологий и деятельностного подхода. Определение оптимальных условий применения креативных технологий в организации деятельностного подхода в работе с обучающимися начальной школы. Обновление учебно-материальной базы школы. Организация мониторинга качества образования обучающихся начальных классов, с учетом внедрения креативных технологий и деятельностного подхода в образовательном процессе. Создание информационно-методического пространства, способствующего совершенствованию профессионального мастерства педагогов школы в изменившихся условиях. Содействие изучению, обобщению и интеграции положительного опыта реализации образовательным учреждением инновационного проекта.

Актуальность: требования ФГОС к результатам предметным, метапредметным и личностным Задачи: делать все возможное для достижения обозначенных результатов Пути достижения: Образовательные программы, рабочие программы, эффективные образовательные технологии, создание образовательной среды Педагогические технологии и подходы в образовательном процессе: Системно деятельностный подход Компетентностный подход Развивающее обучение Проблемное обучение Коммуникативное обучение Проектная, исследовательская технология Игровые технологии Диалог культур ИКТ Групповые технологии Личностно – ориентированные технологии Приказ 665 от

Организационные формы Учебная исследовательская деятельность Изготовление учебных продуктов Работа в системе погружения Базовые компетентности Информационная(искать, анализировать, преобразовывать, применять) Коммуникативная(эффе ктивное сотрудничество) Самоорганизация (ставить цели планировать, ЗОЖ, полноценно использовать личные ресурсы) Самообразование(конст руирование и осуществление образовательной траектории) Уроки деятельностной направленности по целеполаганию: Открытия нового знания Рефлексии Общеметодологической направленности Развивающего контроля

Этапы Цель Результаты Первый Организационно - подготовительный Выявление психолого – педагогических, организационных, методических условий, необходимых для организации образовательного процесса с использованием информационных и креативных технологий, деятельностного подхода в рамках введения ФГОС НОО 1. Компетентности педагогических работников в области использования как информационных и креативных технологий, так и основ деятельностного подхода в образовательном процессе. 2. Мотивация участия педагогов в инновационной деятельности. 3. Разработка методических рекомендаций по использованию как информационных и креативных технологий, так и основ деятельностного подхода на уроках и внеурочной занятости обучающихся начальных классов. 4. Создание методической продукции в виде методических разработок уроков и внеурочной деятельности, видеозаписей занятий. 5. Создание методических рекомендаций по теме: «Методы деятельностного подхода в образовании на основе креативных технологий

Этапы Цель Результат Второй 2012 – 2013 Основной – созидательно - преобразующий Выявление и создание оптимальных педагогических условий для применения деятельностного подхода на основе современных креативных технологий обучения в образовательном процессе. Создание рабочих программ и тематического планирования Разработка модели внеурочной занятости обучающихся Повышение профессиональной компетентности педагогов и уровня готовности коллектива к инновационной деятельности. Владение педагогическими работниками эффективными способами использования креативных технологии, деятельностной педагогики для решения задач повышения качества образования Разработка и внедрение системы мониторинга качества обучения, создание системы контроля обучаемых. Создание методических рекомендаций по теме: «Постановка цели, учебной задачи, планирование мотивация на уроке» Создание методической продукции в виде конструктора урока по организации деятельности обучающихся для изучения нового материала на уроке (учебные операции, процедуры, приемы). Создание методической электронной обучающей продукции Организация выпуска бюллетеня «Формирование УУД на уроках» Создание нормативно – правовой базы Выработка критериев оценивания деятельности педагога и обучающихся на уроке Выработка индивидуального алгоритма учебных действий учителей и обучающихся при деятельностном подходе в образовательном процессе

Этапы Цель Результаты Третий Практический Обеспечение выполнение требований ФГОС НОО к результатам обучения, не только предметным, но и метапредметным, и личностным путем внедрения креативных технологий и деятельностного подхода в образовательный процесс Повышение уровня качества обучения младших школьников. Совершенствование учебно-материальной базы начальной школы, создание условий обеспечивающих внедрение креативных технологий и деятельностного подхода в практику организации образовательного процесса. Создание новых электронных средств обучения и контроля знаний школьников Формирование «электронной библиотеки» для использования педагогами и учащимися. Подготовка методических рекомендаций по организации использования креативных технологий и деятельностного подхода. Рост уровня профессиональной компетентности педагогов в области информационных технологий и проектных методик. Овладение технологиями преподавания в начальной школе в рамках реализации ФГОС учителями района

Этапы Цель Результат Четвертый 2014 – 2015 Аналитико - обобщающий Определение эффективности использования креативных технологий и деятельностного подхода, их влияния на выполнение требований ФГОС НОО к результатам обучения 1. Качественные результаты выпускников начальных классов, отвечающие требования ФГОС НОО в результате использования креативных технологий и деятельностного подхода в образовательном процессе. 2. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников школы 3. Обобщение результатов деятельности муниципальной методической площадки. опыта. 4. Издание методических рекомендаций по организации педагогического процесса с использованием креативных технологий и деятельностного подхода в помощь руководителям и педагогическим работникам школ.

Субъекты методической площадки –Учителя начальных классов: Болтушкина А.В. –Комиссарова Е.В., Маслова А.М., Евстигнеева Е.С. –Караваева Н.К., Баракова Т.П., Новаковская С.В. –Князева Н.А., Чернова Т.А., Зайцева Н.А., Рябкова А.А. –Сидоровская А.А., Вазюкова Р.С., Ильин И.М. –Корнилова Н.М., Коновалова Ю.Н., Муреева В.А.,Феофанова И.А. –Фабричнова А.А. – куратор введения и реализации ФГОС НОО

проблемные группы ПГ учителей начальных классов – «Реализация ФГОС НОО», ПГ учителей по проблеме «Пути совершенствования качества образования» ПГ учителей - «Формирование УУД – подготовка к введению ФГОС ООО» Инициативные творческие группы (отчет на заседании Педагогического совета) 1 группа «Организация проектно- исследовательской деятельности с обучающимися и использование современных образовательных технологий на уроке и во внеурочной деятельности» 2 группа «Внеурочная деятельность обучающихся – ресурс повышения качества образования» 3 группа «Проблемы мотивации обучающихся на результаты учебной деятельности» 4 группа «Проблемы оценки качества достижений обучающихся» 5 группа « Реализация основной образовательной программы начального общего образования: опыт и проблемы» 01 от Анализ работы школы за учебный год. Цели и задачи, план работы на 2012 – 2013 учебный год. 03 от Профессиональная компетентность учителя – гарант высокого качества образования. Пути повышения качества образования. 04 от Адаптация обучающихся 1, 5, 10 классов к условиям обучения в школе. 05 от Подготовка к переходу на профильное обучение. Реализация предпрофильной подготовки. Психолого – педагогическое сопровождение ПО и ППО 06 от Об интерактивных формах работы с родителями. 08 от Эффективные современные педагогические технологии в формировании ключевых компетенций обучающихся педсоветы ПОВЫШЕНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ

Заседание 1. Работа пед. коллектива над единой методической темой « Современные педагогические технологии в образовательном процессе в условиях перехода на новые стандарты» Выпуск методического бюллетеня ФГОС НОО О формление стенда по введению и реализации ФГОС 1Внесены коррективы в план работы школы по основным направлениям деятельности образовательного процесса. 2. Для совершенствование работы МО учителей выработаны рекомендации н а решения выбранных направлений деятельности. 3. Предложены кандидатуры по составу рабочих групп по ФГОС Заседание 2 1. Организация и проведение школьных предметных олимпиад 2. Диагностика готовности всех субъектов ОП к достижению нового качества образования в условиях перехода на ФГОС» Выработка рекомендаций по использованию педагогических технологий на уроках 3. Подготовка и проведение педагогического совета 2 4. Создание условий для работы экспертов по аттестации 1. Активизация работы с одаренными детьми.. В школьных олимпиадах приняли участие 473 школьника, участников 2016 человек В муниципальном этапе – 81 ученик, из них 29 победителей и призеров В региональном этапе участвовало – 7 обучающихся, 1 призер Заседание 3 1. Отчет руководителей Методических объединений учителей о проведенных школьных и районных олимпиадах 2. Результативность методической работы школы за 1 полугодие 3. Результаты подготовки обучающихся к работе и участие в конференции 4 Аттестация педагогических работников Анализ методической работы, план работы на 2 полугодие Готовность педагогов к прохождению аттестации Заседание 4 1. О подготовке к ГИА 2. Создание временных творческих групп по реализации намеченного плана подготовки к педагогическому совету. 3. Организация профильного обучения в новом учебном году Получена лицензия на профильное обучение Физико – математический профиль, социально – гуманитарный профиль Заседание 5 Подготовка к педагогическому совету Создание временных творческих групп по реализации намеченного плана подготовки к педсовету Обсуждение экзаменационных материалов Состояние введения ФГОС ООО Проанализированы диагностические исследований, результаты контрольных работ Заседание 6 1. Отчет о работе социально педагогической службы школы 2. Отчеты руководителей методических объединений учителей по подготовке учебно-методических материалов для проведения государственной (итоговой) аттестации. Определены степень реализации поставленных задач, выявить возникшие проблемы, наметить пути их решения. Проанализирована результативность учебно-методической работы за учебный год.

Методическая работа Семинары 1. Эффективные современные педагогические технологии в формировании ключевых компетенций обучающихся 2. Пути повышения качества образования 3. Подготовка учителя к уроку в условиях реализации ФГОС 4. Технологическая карта урока 5. Планируемые результаты освоения ООП начального общего образования 6. Система оценки планируемых результатов начального общего образования Семинар «Пути повышения эффективности современного урока» Методы обучения Наставничество Обучение в группе Педагогические мастерские: совместная разработка Обучение на собственных открытых уроках Просмотр и обсуждение видеофильмов Делегирование – учителя эксперты – 8

Подготовка учителя к уроку в условиях реализации ФГОС. Технологическая карта урока Опыт работы по ФГОС НОО: первые итоги, проблемы, перспективы Система оценки достижений планируемых результатов освоения ООП НОО Портфолио ученика: содержание и оформление Педагогический контроль и оценка качества образования Анализ и самоанализ урока Виды УУД Система оценки достижений планируемых результатов освоения ООП Использование современных педагогических технологий в условиях введения новых образовательных стандартов Описание профессиональных компетенций педагогической деятельности Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе Лист оценки предметных результатов за второй год обучения Инновационные технологии при внедрении ФГОС Пути повышения эффективности современного урока Повышение качества образования Педагогическая мастерская Основные формы и методы активного обучения Активные методы обучения Развитие личности как цель и смысл образования Материалы к семинарам и педсоветам

Компетентность и обученность кадров Всего педагогов – 21 Учителей нач. классов – 14 Учителей – предметников – 6 Воспитатель в ГПД - 1 Количество педагогов с высшим образованием – 16 (76%) Количество педагогов с первой и высшей кв.категорией – 17 (81%), с высшей кв.категорией – 15 (71%) Задача: Совершенствовать систему внутришкольного повышения квалификации педагогов, направленную на повышение качества образования: Повысили квалификацию 13 педагогов. На 1 кв.категорию – 1 Р.С.Вазюкова На высшую кв.категорию – 7 (54%), из них впервые – 7 (Е.В.Комиссарова, А.В.Болтушкина, Н.А.Князева, Т.А.Чернова, А.М. Маслова, Ю.Н.Коновалова, В.А.Муреева) Без категории на – 4 педагогов. Н.А.Зайцева, А.А.Сидоровская, И.М.Ильин, А.А.Рябкова, молодые специалисты, вновь пришедшие преподаватели Система наставничества в школе (Положение о системе наставничества в БОУ «СОШ 2 г.Грязовца» Наставники молодых специалистов: Л.Н.Завялова (И.М.Ильин) А.М.Маслова (А.А.Рябкова) Н.А.Зайцева (А.А.Сидоровская) Стимулирование молодых педагогов (2000 рублей), 10% наставникам Подано заявлений на прохождение аттестации в 2013 – 2014 учебном году На подтверждение кв.категории: На высшую кв.категорию - 3 (О.И.Суслова, С.В.Новаковская, Н.К.Караваева,) Количество педагогов, прошедших квалификацию 1 раз в пять лет с получением документов – 100%

ВИДЫ МОНИТОРИНГА : Анализ результатов контрольных, комплексных работ; Анализ результатов итогов учебного года; Листы индивидуальных достижений; Анализ результатов мониторинговых работ; Анализ состояния здоровья обучающихся Анализ профессионального роста педагогов Результативность образовательного процессе Адаптация школьников в 1 и 5 классах ЗАДАЧИ МОНИТОРИНГА: Поэтапный контроль за процессом усвоения знаний учащимися, уровнем их развития; Диагностирование состояния учебно-воспитательного процесса, выявление отклонений от запрограммированного результата; Рефлексия учителя! Правильный вывод! Правильно принятое решение!

Входное тестирование

тест Уровни Словесно – логическое мышление 1 – выше нормы норма – ниже нормы – 65% Кодирование внимание 1 - выше нормы норма низкий 5214 Школьная мотивация 1 - хороший переменный низкий Самооценка 1-приемлимый низкая оценка некоторых качеств самооценка неадекватная Коммуникативн ые навыки 1 – выше нормы норма – ниже нормы – 44% Нравственно – этические нормы 1 – выше нормы норма – ниже нормы 4217

классы входная 1Всего обучающихся 1 классов – 103 Писали - 95 Уровень достижений 1. повышенный – 27-28% 2. выше среднего – 40– 42% 3. средний – 19-20% 4. ниже среднего –9- 10% Зачет – % Незачет – 9- 10% Качество –67-70% 2Всего обучающихся 1 классов – 84 Писали - 84 Уровень достижений 1. повышенный – 26– 31% 2. выше среднего – 40 – 47,6% 3. средний – 13 – 15,6% 4. ниже среднего –4 - 4,8% Зачет – 95,2% Незачет – 4,8% Качество – 78,6% Всего обучающихся 2 классов – 84 Писали-83 Уровень достижений 1. повышенный – 13-10% 2. выше среднего – % 3. средний – 21-25% 4. ниже среднего –78% Зачет – 76-92% Незачет – 7- 8% Качество –55-66% 3Уровень достижений Всего 102 Писали всего 1 класс – Повышенный -9 2.Базовый Ниже базового – 5 Всего обучающихся 2 классов – 92 Писали - 92 Уровень достижений 1. повышенный – 38– 41% 2. выше среднего – 46– 50% 3. средний – 8 – 9% 4. ниже среднего – нет Зачет – 100% Незачет – нет Качество – 91% Всего обучающихся 3 классов -88 Математика Писали – 88 Справились – 83 – 94% Не справились – 5 – 6% На 5 – 28-31% На 4 и % – 67% Русский язык Справились 100% Качество – 73 – 83% На 5 – 25 – 28% Результаты интегрированных комплексных работ

Общий балл Общее понимание текста Понимание содержания и формы текста Использование информации из текста Уровни достижения базовый Уровни достижения повышенный Метапредметные результаты Класс Регион Все регионы Результаты выполнения группового проекта Общий балл Регулятивные действия Коммуникативные действия базовыйповышенный Класс Регион Все регионы Математика Уровни достижений От 65%Число НедостаточныйПониженныйбазовый Повышенныйвысокий Класс Регион Все регионы Русский язык Уровни достижений Число НедостаточныйПониженныйбазовый Повышенныйвысокий Класс регион Все регионы Окружающий мир Уровни достижений Число НедостаточныйПониженныйбазовый Повышенныйвысокий Класс регион Все регионы Результаты выполнения итоговой работы в 4 классах

Группы здоровья 1 классы классы классы 1 четверть В % Группы здоровья % 73% 7% Пропущено дней 2 ч./дн 6,7 ч./дн 2 ч/дн 4 ч./дн – 2 ч/дн Пропущено уроков 20 ч./ур.30 ч/ур.5,3 ч./ур 25 ч./ур. – 20 ч./ур/ Не болевших %36- 10%71-80%40 чел - 45%

Ступень Успеваемость ( ) Качество обучения (2012 – 2013) 1-4 учеников 346 Оценено %156 (59,8%) 25 отличников 2 классы 100%64 (70%) 7 отличников 2 классы вклад 35%41% 30% отличников Контроль

Внеурочная деятельность Создание условий для проявления и развития обучающимся своих интересов на основе свободного выбора. Постижения духовно – нравственных ценностей и культурных традиций Достижение метапредметные, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека. Соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности Опора на традиции и положительный опыт организации ВУД Опора на ценности воспитательной системы школы Свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка Неотъемлемая часть образовательного процесса в школе Способствует в полной мере реализовать требования федерального образовательного стандарта начального образования Преимущества: предоставление учащимся возможности широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника Наполнение конкретным содержанием данного раздела находится в компетенции ОУ

Объединения/классы Количество часов в неделю Всего I классыII классыIII классыIV классы Внеурочная деятельность 5 х 45 х 3 50 Спортивные кружки, секции Истоки Учись учиться Уроки общения 11 Практикум «Мир информатики» 33 ИЗО студия 11 Театральная студия 11 Музыкальная студия 22 Студия волшебный карандаш 11 Клуб Сувенир 11 Кружок Рукоделие 22 Клуб Наш город 11 Трудовой десант Азбука добра Юные помощники Экскурсии «Юный эколог» Наш край Проектная деятельность Музей в нашем классе Путешествие в мир профессий Я, семья, Родина Внеурочная деятельность - количество часов

направления 1 классы 2 классы 3 классы Спортивно - оздоровительное 1. Поиграйка 2. Ритмичная мозаика 3. Подвижные игры народов 4. Здорвейка Х Сильные, смелые, ловкие Игровая студия Здоровйе-ка Х Уроки здоровья Футбольная секция Духовно - нравственное Азбука истоков Круглый стол Истоки Общекультурное ИЗОстудия Театральная студия Музыкальная студия Х Студия волшебный карандаш Клуб Сувенир Рукоделие Х Компьютерная долина Наш город Общеителлектуаль ное Учись учиться Дорога к знаниям НОУ Познаем мир Уроки общения Х Учись учиться Практикум Мир информатики Социальное Трудовой десант Азбука добра Х Юные помощники Музей в нашем классе Путешествие в мир профессий Я, семья, Родина Наш край Экскурсии по родному краю Внеурочная деятельность по направлениям, организация

Учреждение 1 а 1 б 1 в 1 г 2 а 2 б 2 в 3 а 3 б 3 в 4 а 4 б 4 в 4 г 1-4 Детская школа искусств ЦДОД ДЮСШ ФОК 1416 Атлант ДК Салют Каратэ 2226 Воскресная школа 33 Факел 235 Итого 242 – 70% %

Использование новых форм информирования родителей о посещаемости и успеваемости детей (Педсовет 06 от ) и заседаниях ШМО классных руководителей Изучено в учебном году Проведено в в учебном году Запланировано на 2013 – 2014 учебный год 1. Интерактивные формы работы с родителями (школа молодых родителей, семейный клуб, вечер вопросов и ответов, родительский всеобуч и т.д.). 2. Принципы работы с родителями (деятельности, непрерывности, целостности, психологической комфортности, вариативности, минимакса). 3. Правила эффективного взаимодействия, успешного взаимодействия классного руководителя с семьями обучающихся. 4. Правила «Как эффективно провести родительское собрание?» Удовлетворенность населения Качество предоставляемых образовательных услуг – 3 балла (70% - 90%) Качество предоставления дополнительных образовательных услуг на базе ОУ – 2 балла (50% - 70%) Создание положительного имиджа ОУ (своевременное и адекватное реагирование на жалобы) – 4 балла 1. Подготовлены локальные акты (Положение о родительском собрании, Положение о работе с семьями, находящимися в социально-опасном положении и «группе риска» и др.). 2. Использовались различные виды совместной работы с родителями (открытый урок, урок-соревнование детей и родителей). 3. После изучения потребностей родителей «Что хотели бы обсуждать с педагогами на родительских собраниях?» были проведены тематические родительские собрания: 1. Как правильно помочь ребенку в учебе? 2. Взаимоотношения детей в классе. 3. Подготовка обучающихся к экзаменам. 4. Как уберечь ребенка от алкоголя и никотина? 5. Что важнее: ругать или хвалить? 6. О вреде и пользе Интернета и сотовых телефонов 7. План – график посещения администрацией школы классных родительских собраний 8. Общее собрание школы (о создании Управляющего совета школы) 9. Общее собрание школы (о капитальном ремонте школы, о переходе школы на профильное обучение, о школьной форме, об общественном наблюдении на ГИА-9, ЕГЭ, комплексных работах в 4 кл) 1. День открытых дверей. 2. Использовать разнообразные формы родительских собраний: 1. Родительские вечера («Как мы учим своего ребенка трудиться?», «Трудности и первые уроки взросления», «Праздники нашей семьи», «Друзья моего ребенка», «Первые книжки моего ребенка» и др.). 2. Родительские ринги («Вредные привычки. Дети и родители», «Ребенок не хочет учиться», «Что делать, если у ребенка имеются проблемы с дисциплиной?» и др.). 3. Совместные творческие дела, проекты, исследовательские работы («Папа может все, что угодно», «Песни (сказки) моей бабушки», «Известные люди семьи», «Четыре способа обрадовать маму», «История моей семьи», «Семейная книга рекордов», «семейные увлечения» и др.)

Трансляция опыта Разработаны программы: Основная образовательная программа НОО. Рабочие программы Модель внеурочной деятельности. Модель образовательного процесса Практические разработки: Конспекты уроков, Презентации к урокам Видеозаписи уроков и фрагментов уроков, занятий Семинары 2012 – 2013 Семинары Семинары семинар для учителей начальных классов «Технологическая карта урока» семинар для администрации. Использование современных педагогических технологий в условиях введения новых образовательных стандартов Государственно – общественный характер управления – условие успешного развития школы Реализация ФГОС НОО. Второй год работы Семинар для молодых специалистов «Системно – деятельностный подход в образовательном процессе» Семинар для учителей начальных классов района и области. ФГОС НОО. Первые результаты Презентация работы муниципальной методической площадки Преемственность развития личности дошкольников и первоклассников в условиях реализации ФГОС

Трансляция опыта НПК: муниципальный Н.М. Корнилова «ИКТ на уроках английского языка в начальной школе» А.В. Болтушкина « ФГОС НОО: Первый опыт» Н.К. Караваева «Развитие УУД обучающихся средствами проектно – исследовательской деятельности» Караваева Н.К., учитель 1 а класса - Технология проблемно – диалогического обучения в контексте СДП Новаковская С.В., учитель 1 в класса - Технология развития критического мышления в контексте реализации УУД Болтушкина А.В., учитель 2 а класса - Технология « Портфолио» в достижении личностных результатов Комиссарова Е.В., учитель 2 б класса- Технология проблемного обучения на уроках математики во 2 классе Шепелева О.Л., учитель 3 а класса- Технология проектов в контексте системно – деятельностного подхода на уроках «Окружающий мир» НПК – региональный Н.К. Караваева «Национальный и интернациональный компонент воспитания личности младшего школьника» С.В. Новаковская «Гражданское образование в современной школе» НПК – федеральный Т.П.Баракова «Экологическое воспитание младших школьников в условиях личностно – ориентированного обучения»

Открытые уроки Болтушкина А.В. -5 Комиссарова Е.В. – 5 Маслова А.М – 3 Евстигнеева Е.С. - 3 Караваева Н.К. - 3 Новаковская С.В Математика 1 а «Число 10 и 1 десяток» 2. Русский язык 2 а «Образование слов с помощью приставки и суффиксов» 2. Русский язык, 2 а «Чередование звуков в корнях слов, которые видны на письме» 2 а Чтение «Многозначные слова».Русский язык, 3 а «Антонимы» Письмо, 1 б «Строчная буква ф» 1.Математика, 2 б «Частное и его значение» Длина ломаной линии» «Килограмм и центнер» 3 б «Запись умножения столбиком и в строчку» Обучение грамоте, чтение 1 в «Звуки в и в, буква В и в» 2 в класс. Урок литературного чтения «О настоящем и ненастоящем богатстве». М. Бородицкая «Уехал младший брат». 1 г Чтение Кружок, 2 г «Здоровейка» «Моё здоровье», презентация проекта» Кружок Учись учиться «Школьная жизнь по правилам» Кружок «Здоровейка» Тема: «Правильное питание. Продукты полезные и вредные» 1 а класс. Урок обучения грамоте. Пивук [Д ]и [Д]', буквы Д, д» Русский язык, 1 а «Маша и Миша знакомятся с миром слов» Литературное чтение, 2 а И.Тургенев «Воробей» Занятие кружка «Учись учиться» Учимся сотрудничать Мастер – класс на родительской конференции Занятие кружка

Трансляция опыта Мастер - класс Морозова Наталья Георгиевна, учитель начальных классов БОУ «Фроловская ООШ» Формирование УУД на классных часах «Чаша весов. Добро и зло» Макунина Александра Андреевна, учитель начальных классов БОУ «Ростиловская СОШ» - Формирование регулятивных УУД С.В.Новаковская «Учимся сотрудничать», БОУ «СОШ 2 г. Грязовца» Открытые уроки – региональный уровень Урок. Окружающий мир «Каждый школьник должен знать ПДД на пять» 2 а класс, Ольга Леонидовна Шепелева, Занятие кружка «Учись учиться» «Школьная жизнь по правилам» 1 г класс, Елена Сергеевна Евстигнеева,

Т.П.Баракова, учитель начальных классов Проектная деятельность младших школьников как фактор экологического воспитания. Свидетельство о публикации А /2011 Экологическое воспитание младших школьников в условиях личностно – ориентированного обучения. Свидетельство о публикации А /2011 Комиссарова Е.В www. zavuch.info Конспект урока по русскому языку (обучение грамоте чтение)1 класс УМК ПНШ Тема : «Строчная буква ф», Статья «Необычное в обычном» газета «Сельская правда» Грязовецкого муниципального района, сентябрь 2012 Князева Н.А. Свидетельство о публикации методического материала, конспект по математике в 4 классе, серия В 17280/2012).. 1. Конкурс методических разработок уроков и внеклассных мероприятий. Свидетельство о публикации конспекта урока по литературному чтению. Серия В г. Чернова Т.А. Болтушкина А.В. Опыт работы по ФГОС НОО: первые итоги, проблемы, перспективы. Корнилова Н.М., учитель английского языка Газета «Hello» 1 Технология имитативного чтения 9 Языковый портфель – технология оценки знаний обучающихся Коновалова Ю.Н., учитель английского языка 5 Игровые технологии на уроках английского языка. Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» публикаций на сайте издательского Дома «Первое сентября», выпускается печатный сборник. а А /2010 страницы СМИ п Н.К. Караваева, учитель начальных классов, Национальный и интернациональный компонент младшего школьника Портал nsportal. ru Караваева Н.К, учитель начальных классов Модель урока деятельностного подхода /.201 Рабочая программа по литературному чтению 42771/2011 Организация воспитательной работы в современном образовательном учреждении. Материалы пятой межрегиональной НПК. Общественная малая академия наук «Интеллект будущего», Вологодское региональное отделение. Вологда 2011 Публикации

Муниципальный конкурс методических разработок С.В. Новаковская Е.В. Комиссарова А.М. Маслова Т.А. Чернова. Региональный конкурс методических разработок «Разговор о правильном питании» Е.В. Комиссарова Н.А. Князева А.М. Маслова А.В. Болтушкина Е.С. Евстигнеева Конкурсы Муниципальный конкурс «Лучший по профессии» Болтушкина А.В., Комиссарова Е.В. Муниципальный конкурс «Дебют» Вазюкова Р.С., учитель музыки

Предлагаем Продолжить работу по повышению уровня профессионализма, методической готовности педагогических работников к реализации стандартов второго поколения, к реализации системно- деятельностного подхода к обучению младших школьников в рамках работы муниципальной методической площадки учителей начальных классов; Учителям начальных классов совершенствовать качество современного урока, повышать его эффективность, использовать современные образовательные технологии; МО учителей начальных классов разработать комплексы тестов по математике, русскому языку, окружающему миру и по работе с информацией для учащихся 3 классов; Совершенствовать материально-техническую базу ОУ, обеспечивающую реализацию ФГОС.

Задачи Совершенствование технологий универсальных учебных действий, формирование метапредметных навыков и личностных категорий обучающихся Совершенствование моделей внеурочной деятельности в рамках ФГОС (5 часов в учебном плане +ресурсы УДО, культуры, спорта и т.д. Формирование системы работы с одаренными и способными детьми

п/п Сроки проведения Форма мероприятия ТемаКатегория слушателей или участников Ответственный за проведение 1Сентябрь Семинар«Организация и проведение мониторинга готовности обучающихся 1 классов к введению ФГОС» Учителя 1 классов Психолог, учителя начальных классов 2Октябрь Интерактивное занятие Использование нового оборудования по ФГОС НОО учителями начальных классов» Учителя начальных классов, А.А. Фабричнова, зам. директора по УВР 3Ноябрь Практический семинар Муниципальная методическая площадка распространения положительного инновационного опыта учителя начальных классов, А.А. Фабричнова, зам. директора по УВР 4 Декабрь Практический семинар в рамках сетевого взаимодействия Преемственность развития личности дошкольников и первоклассников в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОТ Учителя начальных классов, воспитатели детских садов А.А. Фабричнова, зам. директора по УВР, методисты детских садов. Новаковская С.В. 5Январь Интерактивное занятие в кабинете начальных классов Формирование ИКТ – компетентности младших школьников Учителя начальных классов,Комиссарова Е.В 6Февраль Практический семинар Преемственность в формировании регулятивных УУД обучающихся начальной и основной школы на уроках окружающего мира и истории Учителя начальных классов, учителя истории природоведения (молодые специалисты) А.А. Фабричнова 7Март Муниципальная научно – практическая конференция Юный исследователь Обучающиеся 3-4 классов города Администрация школы 8Апрель Круглый стол в рамках сетевого взаимодействия Качество образованности выпускников начальной школы и готовность их к обучению в основной школе Учителя начальных классовИ.А. Грузинцева 9Май Федеральный мониторинг качества образования в 4 классах» Региональный мониторинг качества образования в 1-3 классах Сформированность универсальных учебных действий обучающихся 1-3 х классов, Обучающиеся 1-3 классовА.А. Фабричнова, зам. директора по УВР 10В течение года КонсультацииДуховно-нравственное развитие и воспитание на ступени начального общего образования в условиях реализации ФГОС НОО Учителя начальных классов Заместители директора по УВР 11Апробация УМК « НПК»Мониторинг успешности освоения ООП по УМК «ПНШ» Учителя начальных классов Администрация школы План работы на учебный год