Подготовила: КочетковаЕ.Р. музыкальный руководитель МБДОУ 54

Это форма активной терапии, целью которой является преодоление речевых нарушений путем развития двигательной сферы ребенка в сочетании со словом и музыкой

- одно из средств оздоровления речи; - комплексная методика, включающая в себя средства логопедического, музыкально – ритмического и физического воспитания; - один из качественных методов логопедической работы по развитию речи детей

Преодоление речевого нарушения путем развития и коррекции неречевых и речевых психических функций и в конечном итоге адаптация ребенка к школе, к условиям внешней и внутренней среды

- закрепление двигательных умений, выработка двигательного навыка; - развитие музыкального, звуковысотного, тембрового, динамического слуха; - развитие речевой моторики для формирования артикуляционной базы звуков, темпа и ритма речи;

- развитие правильного дыхания и певческого диапазона голоса; - развитие чувства ритма; - развитие слухового внимания; - развитие пространственной организации движений; - развитие общей моторики, мимики

- это методика, опирающаяся на связь слова, музыки и движения и включает в себя: - речевые игры; - пальчиковые игры; - музыкально – двигательные игры; - коммуникативные игры

- Пальчиковая гимнастика, песни и стихи, сопровождаемые движениями рук развитие мелкой моторики, плавности и выразительности речи, речевого слуха и речевой памяти - Музыкальные и музыкально-ритмические игры с музыкальными инструментами развитие речи, внимания, умения ориентироваться в пространстве, чувства ритма

Логопедическая (артикуляционная) гимнастика, вокально – артикуляционные упражнения укрепление мышц органов артикуляции, развитие их подвижности, развитие певческих данных - Чистоговорки для автоматизации и дифференциации звуков, фонопедические упражнения Коррекция звукопроизношения, укрепление гортани и привитие навыков речевого дыхания

Упражнения на развитие мимических мышц. Коммуникативные игры и танцы Развитие эмоциональной сферы, ассоциативно – образного мышления, выразительности невербальных средств общения, позитивного самоощущения

Упражнения на развитие общей моторики, соответствующие возрастным особенностям развитие мышечно – двигательной и координационной сферы Упражнения на развитие словотворчества расширение активного запаса детей

Положительный эмоциональный настрой к речи у детей Положительная динамика речевого развития Положительный эмоциональный настрой в обучении общению со сверстниками Положительная динамика музыкального развития Логоритмика – праздник красивой речи для детей