Система грамматических упражнений по теме Present Progressive (Continuous) Tense посредством тувинского языка на среднем этапе обучения (5- 6 кл.)

В сельских поселениях республики русский язык не является средством общения и в связи с этим, возникают некоторые трудности у учащихся в понимании учебных предметов, в том числе и предмета «Английский язык». Таким образом, обучение английскому языку тувинских учащихся без языка посредника (русского языка) является актуальным в сельских общеобразовательных учреждениях республики Тыва.

разработана система упражнений посредством тувинского языка, направленных на формирование грамматических умений и навыков по теме Present Progressive (Continuous) Tense.

Конструкция Функции (употребление)

Present Progressive (Continuous) Tense (what are you doing? What is he/she doing) Тодаргай Амгы Уе (олар \ол ам чуну кылып турарыл?) I am washing now Мен ам маяк-сава чуп тур мен You are cooking now Сен ам чем кылып тур сен He is walking with Kate now Ол ам Катя биле агаарлап тур She is singing now Ол ам ырлап тур They are watching the film Олар кино коруп олурлар We are dancing now Бистер ам танцылап тур бис

1) Присутствие вспомогательного глагола to be его склонения, например: I am reading – я читаю - мен номчуп ор мен You are reading – ты читаешь - сен номчуп ор сен He\she\it is reading – он\ она\ это читает - ол номчуп олур You are reading – вы читаете - силер номчуп ор силер We are reading - мы читаем - бистер номчуп ор бис They are reading – они читают - олар номчуп орлар

2) Прибавление -ing-го окончания к смысловому глаголу - произношение звука не доставит трудностей например: диин, каан, кан, пин, сээн, чан.

д ля выражения длящегося незавершенного действия, происходящего в момент речи. now, at present, at the moment и т.д., he is speaking now передает то же время, что и на родном языке (Тодаргай Амгы Уе) ол ам чугааланып тур длительное действие, совершающееся в настоящий период, не обязательно в момент речи: Please don't take that book. Ann is reading it Передает настоящее время (Амгы Уе) Ол номну албайн кор. Аня номчуп турар

от простого к сложному подстановочные упражнения Вопросно-ответные упражнения Речевые упражнения

Таким образом, были проведены в нескольких школах нашей республики (г. Ак-Довурак шк.4, Аграрный лицей Р.Т., с. Сарыг-Сеп шк. 2) уроки английского на тему Present Progressive (Continuous) Tense без языка посредника.

1. Практическая: формирование грамматических навыков по теме Present Continuous Tense; 2. Воспитательная: привить любовь к родному языку, формировать чувства уважения к родной культуре; 3. Развивающая: развить память, мышление, воображение, и речь на английском языке.

Психологические тесты (в начале урока и в конце). Данные тесты помогли понять на сколько учащиеся сами оценивают знание английского, русского и иностранного языков, а с помощью второго теста было определено насколько был понятен грамматический материал при объяснении на тувинском языке и было ли им интересно. Систематизированные упражнения с учетом психофизиологических особенностей данного возраста (упражнения шли от простого к сложным)

SheIsing yesnotno iscooknot

- the sun is shining - a man is going - children are running - birds are sitting on a tree - birds are signing.

Самнаар – to dance Чуруттуннар – to draw Ырлаар – to sing Аяк-сава чуур – to wash Телевизор коор – to watch Коор – to look Чемненир – to eat Суксун ижер – to drink Халыыр/маннаар – to run

Англи дыл сенээ херек бе? А) ие, херек Б) билбес мен В) чок, херээ чок Англи дылды эки билир кылдыр ооренип алыксап тур сен бе? А) ие Б) чок В) (оске харыы)_____________________________ Каш харлыындан/класстан эгелеп англи дылды ооренип эгеледин? А) садиктен эгелеп (хары)___ Б) школадан эгелеп (клазы)____ В) (оске харыы)_____________________________ Кайы хире билир сен англи дылды? А) эки билир мен В) чугээр эки билир мен В) багай билир мен Орус дылга ынак сен бе? А) ие Б) чок В) (оске харыы)_____________________________ Тыва дылга ынак сен бе? А) ие Б) чок В) (оске харыы)___состуг боор-дур бе? А) ие, чугле тыва дыл кырынга хой состуг боор Б) чок, орус дыл кырынга хой состуг боор В) кайы-даа дыл кырынга хой состуг боор __________________________ Тыва дыл кырынга хостуг чугааланыр сен бе? А) ие, хостуг чугааланыр мен Б) чок, арай чамдык состерни орустап чугаалаар мен В) чок, хой кезиинде орустаа мен Тыва дылга чогаадыг бижииринге хой

Оореникчилерге айтырыглар 2 Тыва дыл кырынга теманы тайылбырлаарга билдингир боор-дур менээ А) ие Б) ) чок, кайы-даа дыл кырынга домей-дир Б) чок, орус дылга эки 2) мергежилдер тыва дыл кырынга болурга эптиг-дир бе сенээ? А) ие Б) ) чок, кайы-даа дыл кырынга домей-дир Б) чок, орус дыл кырынга эптиг 3) англи дылды тыва дыл таварыштыр ооренирге солун-дур бе? А) ие, солун Б) ) чок, кайы-даа дыл кырынга домей-дир В) чок, берге-дир 4) кандыг бергедээшкиннер турду.__________________________________________________________ 5) тыва дыл таварыштыр англи дылды дурген шингээдип алыр-дыр мен орус дыл кырынга брдаарга А) ие, дурген Б) чок, кайы-даа дыл кырынга домей-дир Б) чок, берге 5)Моон сонгаар англи дыл кичээлин тыва дыл кырынга эртириксеп тур силер бе? А) ие Б) чок

По итогам проведенных уроков можно сделать вывод, что: Учащиеся нуждаются в иностранном языке и хотят учить язык; Учащиеся начинали учить со 2-го(меньшее количество) и с 5-го (большее количество)классов; У учащихся уровень владения английским языком на низком уровня; Все учащиеся свободно говорят на тувинском языке; Способные дети любят говорить на русском языке;

Всем учащимся был интересен урок английского языка посредством тувинского; Всем учащимся была понятна новая изученная тема Present Continuous Tense без языка посредника; Было сложнее понять тем учащимся, которым хорошо владели русским языком; Более активными стали ученики «троечники» и те, которые хорошо учились на уроке тувинского языка: они намного быстрее понимали на тувинском языке, чем на русском. Большинство учеников хотели бы продолжить изучение английского языка посредством тувинского