Опыт имеет значение: XХ Х-Фактор В предпринимательстве Доктор М.Шиндехут Доцент кафедры предпринимательства Университета г.Сиракузы 1

Изучающим предпринимательство лучше помогает научиться…? 1. Лекции 2. Разбор примеров 3. ТЭО 4.Бизнес-планы 5. Стажировки 6. Консультации для МСБ 7. Учебные курсы он-лайн 8. Смешанные учебные курсы 9. Организация собственного бизнеса 10. Наставничество 11. Другие методы обучения Image Source: Jonah Lehrer on How to Be Creative - WSJ 2

Проблема N1: Поколение Миллениума «Я» прежде всего Image Source: 3

Проблема N2: Как достучаться до этого поколения в аудитории Image Source: marinagoetze.hubpages.com «Знания приходят в результате опыта. Информация – это не знания. Единственный источник знаний –опыт» Альберт Эйнштейн. 4

Проблема N3: K-A-S-H Image Source: 5

Problem N4: Стандартизация Image Source: marinagoetze.hubpages.com 6 Чтобы отбор был справедливым, все должны сдать один и тот же экзамен: пож-та вскарабкайтесь на это дерево

Проблема N5: Последние тенденции Image Source jwtintelligence/jwt-100-things-to-watch-in

Как новое поколение студентов развлекается, учится, творит ЧЕТКИХ ИЗМЕРЕНИЙ 1.ШЭРИЗИ: устанавливать связи по-новому. 2. ИЗМЕНЕНИЕ ИДЕНТИФИКАЦИИ: новые пути. 3. ПЕРЕСЕЧЕНИЕ ГРАНИЦ: новые пути перемещения между мирами. 4. НЕ ТОЛЬКО ПЕЧАТНОЕ СЛОВО: новые пути авторства и самовыражения. 5. КУЛЬТУРА ИГРОВОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ: новые способы безопасных испытаний. 6.ХАКЕРЫ, МАСТЕРА, ХОББИ: новые отношения с вещами. 8 Image Source: 6 8

Решение? Изменение парадигмы в обучении предпринимательству «Образование – это то, что остается после того, когда забывается все, чему тебя учили в школе» Альберт Эйнштейн 9

Как раскрывается эта сессия I.Х-фактор и Опыт II.Х-фактор в предпринимательском образовании: 4 примера 1. Погружение 2. Эксперимент 3. Контекст 4. Взаимозависимость III.Преподаватель предпринимательства представляет Опыт IV.Заключительные мысли 10

Часть I X -фактор и Опыт 11

У ВАС ПРИСУСТВУЕТ Х-ФАКТОР? Image Source: 12

У ТЕХ, КТО ИЗУЧАЕТ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО, ЕСТЬ Х-ФАКТОР 13

Площадка: 4 сектора игры: опыт, действия, значение, структура Image Source: «Я никогда не учу моих учеников. Я только предоставляю условия, в которых они могут научиться» Альберт Эйнштейн 14

Важность игры 15

Х-фактор: 4 примера контекст погружение эксперимент Взаимная зависимость 16

Площадка предпринимательского образования 17

Учись играть и играй, чтобы научиться Играй, чтобы растянуть Играй, чтобы был успех Играй, чтобы думать Играй, чтобы знать 18

Тенденции, влияющие на обучение 19

Игра – предпринимательское преимущество 20

Часть II Х-фактор в предпринимательском образовании Image Source: 21

Пример N1: игра с ПОГРУЖЕНИЕМ 22

Тенденция Революция здоровья Image Source: : 23

Разумная жизнь 8 измерений хорошего здоровья Image Source: healthyoregon.uoregon.edu 24

Как перестать зацикливаться: все дела переделать или созерцать мир в духе дзен? заботы созерцание 25

пять простых шагов все сделать вовремя и хорошо Source: gettingthingsdone.com/getting-started/ 26

Прошлое, настоящее, будущее – сила настоящего момента Проект Хронос Создайте 2 расписания на 6 месяцев и на 12 месяцев Напишите о 5 вещах, о которых Вы мечтаете : Иметь (напр., дом, машина, одежда) Быть (напр., отлично готовить, владеть китайским языком) Сделать (напр., узнать о корнях своей семьи за границей, участвовать в гонке со страусами) Стать (кем-то в течении всей жизни, не только этих 12 месяцев) 27

Пример N 2: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ИГРА 28

Тенденция – считать, что получается Image Source: 29

Тренировка мозга с помощью цифр Image Source: 30

ДНК создающего инновации. See more at: Source: 31

Пример N 3: КОНТЕКСТУАЛЬНАЯ игра 32

Тенденция – Сделай сам Image Source: 33

Выбери проект, который всерьез захватывает 34

Проект X-1: Настоящие люди. Настоящие места. Настоящий энтузиазм. Настоящие истории. [Video] 35

Проект X-2: Создайте книгу/песню/альбом [Apps] 36

Image Source: S Проект X-3: Энтузиазм во имя достижения важнейшей цели [Art] 37

Пример N 4: взаимозависимая игра 38

Мы, а неЯ 39

Khan Academy Education Gaming Commons (Penn State University) Virtual Xperience Lab (Indiana University) Engagement Game Lab (Emerson College) The Games Research Lab (Columbia University) Тенденция - Игрофикация 40

Почему игры, гейминг, игрофикация? Image Source: 41

Серьезные игры – обучение с помощью моделирования Image Source: 42

Учимся с помощью выдуманных игр ИГРЫ ГОЛОДА 43

Создание X -игр: Турнир и турнирная таблица 44

1 стадия: квалификационные раунды – 1 индивидуальный проект(Сентябрь) 20% оценки – 2 групповых проекта (Октябрь) 40% оценки 2 стадия: раунды на вылет TOTAL POINTS (Ноябрь) 20% оценки – Не прошедшие 005 экз. вопросов (100 очков) – Раунд 1/32204 экз. вопроса (80 очков) – Раунд 1/16403 экз. вопроса (60 очков) – Четвертьфинал 602 экз. вопроса (40 очков) – Полуфинал 801 экз. вопрос (20 очков) – Финал 1 st =100; 2 nd =90 нет заключительного экзамена X -игры - как это делается 45

Играть, чтобы выиграть – когнитивные, социальные, эмоциональные преимущества для обучения Source for Free Icons: 46

Часть III Преподаватель предпринимательства как источник Опыта 47

Студент учится и учит Image Source: 48 Вдохновлять быть вдохновленным

Предпринимательство как ежедневная практика Source: Внимание процессу изучения Субъективное знание Контроль над тем, «как» студенты изучают Зависимость от контекста, культуры, обстоятельств Персонализированность и задействованность Идиосинкразия Внимание обучающему материалу Объективное знание Контроль над тем»что»преподается Зависимость от общих моделей Отстраненность и отвлеченность Универсальность 49

Предпринимательское образование Улучшает способности студента создавать, адаптировать и меняться 50

Изменение требует создания новых привычек Крохотный кораблик порядка и огромное море хаоса Image Source: gapingvoid.com/ 51

Image source: 52