Достижения и уроки внедрения ФГОС НОО в общеобразовательных учреждениях Верхнесалдинского городского округа

ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО, ОТМЕЧЕННЫЕ АДМИНИСТРАЦИЕЙ И ПЕДАГОГАМИ ШКОЛ В 2011 ГОДУ Ситуация 2011Ситуация Образовательный процесс обеспечен только минимальным перечнем учебного оборудования для решения учебных и воспитательных задач 1. Все классы начальной школы (100%) оснащены современным оборудованием, наглядными пособиями, необходимыми для выполнения требований нового стандарта к условиям образовательной деятельности 2. Не все рабочие места педагогов оснащены компьютерами, нет выхода в интернет. 2. Все рабочие места педагогов оснащены компьютерами. Во всех школах есть свободный выход в интернет. 3. Трудности по освоению управления интерактивной доской % педагогов, реализующих ФГОС НОО, сегодня ежедневно используют возможности интерактивной доски 4. 55% педагогов заявляют, что не владеют технологиями деятельностного подхода, проектной деятельности % педагогов, реализующих ФГОС НОО, прошли курсы повышения квалификации. 80% - школу проектной деятельности при МКУ «ИМЦ». 5. Сложности в оценке метопредметных и личностных результатов 5. Внедрена в практику система оценивания метопредметных результатов. Создан банк методик по оценке личностных достижений учащихся.

6. Проблемы в организации внеурочной деятельности. 6. Проблемы в организации внеурочной деятельности нет. Отработана система координации деятельности всех учреждений ДО муниципалитета. Все ОУ реализуют программы воспитания и социализации. В трех ОУ обучающиеся начальной школы находятся полный день. 7. Психологический дискомфорт. Тревога за качество реализации ФГОС не отпускает ни на минуту. 7. Ответственность осталась. Тревога ушла. 8. На сегодняшний день не готова методическая база по реализации УМК «Перспективная начальная школа» 3, 4 классы Основной проблемой является отсутствие УМК ОС «Школа 2100» в перечне учебников на года. 9. Часть учителей (13%) испытывают затруднения в оценке УУД

КАКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ ОТМЕЧАЮТ ПЕДАГОГИ ПО ИТОГАМ 4- ЛЕТНЕГО ОСВОЕНИЯ ФГОС НОО (ПО МНЕНИЮ ПЕДАГОГОВ ) 1. Достаточно высокий уровень качества образования 2. Разработка инструментария для текущей системы оценивания достижений обучающихся 3. Высокий уровень достижений детей на олимпиадах и НПК городского уровня 4. В школах создана система внеурочной деятельности. 5. Педагогами осваиваются инновационные технологии. Учителя научились строить урок, где дети сами открывают знания, моделируют способ деятельности. 6. Наличие Интернет и электронного журнала и дневника сблизили школу и родительскую общественность.

7. Наличие в каждом кабинете мультимедийных установок или интерактивных досок помогает реализации ИКТ технологий с применением ЦОР. 8. Новые учебники позволяют развивать УУД обучающихся, часть заданий по темам построена в деятельностном подходе. 9. Наличие готовых итоговых комплексных работ по УМК помогают проверить результат образования к концу учебного года. 10. Наличие специальной и стимулирующей части ФОТ позволяет финансировать внеурочную деятельность

Средний балл в экспериментал ьных классах Средний балл по городу Математика 4,03,6 Русский язык 4,33,8 История 4,44,1 НЕКОТОРЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ООО РЕЗУЛЬТАТЫ РУБЕЖНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ (ДЕКАБРЬ 2013)

Осваивающие ФГОС Не осваивающие ФГОС Городская олимпиада младших школьников 65%32% НПК 85% 5 б класс ОУ 14 из 25 участвовало 18 30% Конкурсы областного уровня 34%12% УЧАСТИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В КОНКУРСАХ РАЗНОГО УРОВНЯ (% ПОБЕДИТЕЛЕЙ)

Осваивающие ФГОС Не осваивающие ФГОС Родители 89%85% Дети 95% 88% Педагоги 84%72% УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ

- внесены изменения в Уставы общеобразовательных учреждений; - разработаны Основные образовательные программы начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО и ООО; - разработаны и утверждены рабочие программы учебных предметов и курсов внеурочной деятельности; - заключены Договоры с родителями о предоставлении начального общего образования; - приведены в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифно- квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательных учреждений; -определены списки учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО; - организация прохождения курсовой подготовки по ознакомлению и внедрению ФГОС и внедрению в образовательный процесс проблемно- диалоговой технологии г. Москва; - создание и работа творческой группы учителей ФГОС (2 группы) (изучение нормативно-правовых документов, проектирование конструктов уроков в деятельностном ключе, презентация конструкта урока педагогическому сообществу); КАКИЕ МЕРЫ, ПОМОГАЮТ ДОСТИГАТЬ ПОДОБНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:

- в 2013 – 2014 учебном году для обеспечения преемственности при введении ФГОС ООО в образовательном учреждении создана группа «Преемственность» в состав, которой входят педагоги начальной и основной школ; - организация постоянно действующего семинара при МКУ «ИМЦ» «Контрольно-измерительные материалы для определения уровня сформированности УУД» (разработка диагностических бланков, технологических карт по отслеживанию результатов образования: предметных, метапредметных, личностных); - осуществление ежегодного мониторинга состояния преподавания и использования активных методов обучения первоклассников педагогами школы-интерната в рамках формирования УУД; - отлаженная система тематических совещаний, методических учеб, семинаров, профессиональных конкурсов городского и внутришкольного уровня; - планирование городских мероприятий по 5-ти воспитывающим направления ФГОС.

Уважаемые коллеги! От всей души желаем Вам удачи! Спасибо за внимание!