РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ПЕДКОЛЛЕКТИВА В УЧЕБНОМ ГОДУ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЦЕЯ НА УЧЕБНЫЙ ГОД Целями деятельности, для которых создан Лицей, являются: создание условий для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами основного общего и среднего общего образования; формирование общей культуры личности учащегося на основе усвоения основных общеобразовательных программ - образовательных программ основного общего и среднего общего образования, его адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения основных профессиональных образовательных программ; становление и формирование личности учащегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей учащегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку учащегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности; воспитание у учащихся гражданственности, трудолюбия, взаимопонимания и способности к сотрудничеству с людьми независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, обеспечение развития способностей каждого учащегося, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями. из Устава Технологического лицея

Деятельность педагогического коллектива лицея осуществлялась на основе Программы инновационного развития на период гг., Программы развития «Школа уникальных личностей» на период гг. и была направлена на решение следующих задач: обновление содержания образования; модернизация учебно-программного обеспечения реализации учебного плана лицея; совершенствование технологического обеспечения образовательного процесса; модернизация содержания воспитательной деятельности; создание модернизированной образовательной среды; модернизация управленческой деятельности; укрепление материально-технического обеспечения.

Качество ЗУН учащихся

Качество обученности

Индекс качества Индекс качества

Средний балл Средний балл успеваемости по лицею ,063,774,054,13

Качество знаний по предметам Качество знаний по предметам

Результаты итоговой аттестации за курс основной школы

Результаты итоговой аттестации за курс средней школы (в баллах) Предмет Русский язык 69,368,570,5 Литература 66,082,066,0 Математика 63,367,571,8 Информатика и ИКТ 69,677,069,4 Физика 53,556,661,8 Химия 70,894,076,0 История 60,368,073,0 География 77,797,094,0 Биология 72,184,079,0 Английский язык 50,478,085,7 Обществознание 63,867,569,1

Результаты ЕГЭ Предметы Средний балл по лицею Средний балл по городу Средний балл по республике Математика 63,367,571,843,6747,3443,747,6346,41 Русский язык 69,368,570,561,3763,1260,161,0461,59 Литература 66,082,066,054,457,4354,5755,854,07 Физика 53,556,661,844,0450,443,6653,0745,76 История 60,366,873,047,1653,0247,6354,7845,72 Информатика и ИКТ 69,677,069,457,770,860,7667,7657,19 Английский язык 50,478,085,759,170,9558,071,1961,25 Обществознание 63,867,569,155,259,8954,1459,4153,09 Биология 72,184,079,053,758,0953,2758,6254,31 Химия 70,894,076,054,968,0555,5269,255,65 География 77,797,094,056,451,6959,3355,7353,12

Заболеваемость учащихся по параллелям (в %)

Мониторинг заболеваний (количество заболеваний) 2010 – 2011 учебный год 2011 – 2012 учебный год 2012 – 2013 учебный год 2013 – 2014 учебный год кла сс зрен ие осанка нерв ная сист ема кла сс зрен ие осанка нерв ная сист ема кла сс зрен ие осанка нерв ная сист ема кла сс зрен ие осанка нерв ная сист ема Количество заболеваний нервной системы снизилось на 11%, количество заболеваний органов зрения и заболеваний опорно-двигательной системы (осанка) практически не изменилось по сравнению с прошлым учебным годом.

Методическая работа 60% педагогов участвовали в методической работе на уровне города, республики. Дано 6 открытых уроков и мастер-классов на уровне республики. 6 педагогов лицея выступили с обобщением опыта работы на 8 конференциях, методических объединениях, семинарах для учителей города; 4 педагога – на мероприятиях республиканского уровня. Педагоги лицея приняли участие в 7 всероссийских конкурсах, 2 республиканских, 3 муниципальных конкурсах.

Попова Е.Г. – победитель городского и республиканского конкурсов методических разработок, посвященного 20-летию Конституции РФ. Подоров И.К. – участник в городском конкурсе на звание «Лучший учитель физической культуры среди ОУ». Попова В.П. – победитель всероссийского конкурса «Классный классный», призер городского конкурса «Самый классный классный» (II место), участник всероссийского конкурса «Я – классный руководитель!». Долбешкина Е.Г. – победитель всероссийского конкурса «Классный классный». Новикова Р.В. – победитель республиканского заочного педагогического мастерства «Первые шаги». Алешин С.И. – победитель всероссийского конкурса педагогов «Образовательный потенциал России», призер всероссийских дистанционных конкурсов «Лучший классный час» (II место), «Один день из жизни педагога» (II место), участник всероссийских конкурсов «Лучшая методическая разработка», «Проектные технологии в учебном процессе». 7 учителей – лауреаты республиканского фестиваля занятий «Преподаватель третьего тысячелетия». Эффективный педагогический опыт 7 учителей (47%) обобщен и представлен на уровне республики, 6 учителей (40%) на уровне города, опубликован в 4 печатных изданиях. Методическая работа

Работа с одарёнными детьми В муниципальных олимпиадах и конкурсах стали призерами 74 учащихся, заняли 54 призовых места (13 первых мест, 21 второе, 20 третьих). В межрегиональных и республиканских олимпиадах и конкурсах стали призерами 26 учащихся, заняли 19 призовых мест (7 первых мест, 5 вторых, 7 третьих). Во всероссийских олимпиадах и конкурсах стали призерами 47 учащихся, заняли 12 призовых мест (6 первых, 2 вторых, 4 третьих), 25 учащихся стали лауреатами.

Мониторинг качества воспитательной деятельности Уровень эффективности деятельности классных руководителей Количество классных руководителей Высокий 445 Оптимальный 343 Допустимый 1-- Низкий--

Мониторинг асоциального поведения 2011 год 2012 год уч. год Преступления (кол-во) 010 Правонарушения (кол-во) 322 Количество несовершеннолетних, совершивших правонарушения 322 Несовершеннолетние, состоящие на учете в ОПДН 010 Несовершеннолетние, состоящие на учете в лицее 222 Несовершеннолетние, состоящие на учете в ТКпДН 222 Несовершеннолетние, снятые с учета в ТКпДН, лицее 232

Совершенствование материально- технической базы Технические средства, оборудование, ремонт и др. Объём затраченных средств, руб. Приобретение стендов, шкафчиков для обуви, стульев в актовый зал, спортивного инвентаря (внебюджет) Приобретение многофункциональных устройств, компьютерной техники, учебной мебели (бюджет) (внебюджет) Обновление библиотечного фонда (бюджет) Ремонт лицея - установка аварийного пожарного освещения (бюджет) - ремонт кровельного покрытия (бюджет) - электроизмерительные работы (бюджет) - промывка отопительной системы (бюджет) Итого внебюджетных средств руб. Итого бюджетных средств руб.

Позитивные результаты обновление содержания образования реализовано через проведение учебно-исследовательской деятельности в 10-х классах, через организацию проектной деятельности учащихся 8-х классов, через ведение курса «Учись учиться» в 8-х классах, организацию социальной практики нового направления («Электронная книга»); повысилось качество обученности через изменение требований к технологическим и педагогическим ресурсам урока (на основе внутренней и независимой оценки); модернизация учебно-программного обеспечения реализации учебного плана через введение курсов «Мировая художественная культура» для учащихся 11-х классов, «Математика» и «История» для учащихся 8-11 классов; совершенствование технологического обеспечения образовательного процесса осуществлялось через организацию дистанционного обучения (подготовительные курсы по математике, информатика, математика, английский язык, биологии, истории); модернизация содержания воспитательной деятельности осуществлялась на основе участия в муниципальном проекте деятельности клубов учащихся по интересам (Клуб любителей интеллектуальных игр); через организацию изучения ФГОС основного общего и среднего общего образования в рамках методических семинаров;

Позитивные результаты создание модернизированной образовательной среды осуществлялось через обновление учебного фонда (100%-ная обеспеченность учебниками), привлечение учащихся 9-х классов в качестве вожатых для работы в летнем профильном лагере; модернизация управленческой деятельности была направлена на подготовку учебного заведения к переходу на ФГОС основного общего образования (изучение требований стандартов), корректировку локальных актов в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и с требованиями современного стандарта образования; заключены договоры о сотрудничестве с МБУК «Централизованная библиотечная система», ГБУ РК «Специальная библиотека для слепых в Республике Коми им. Луи Брайля», ГБУ РК «Цент «Наследие» им. Питирима Сорокина», Сыктывкарским государственным университетом; в части укрепления материально-технической базы лицея было обновлен спортивный инвентарь, произведено оснащение учебных кабинетов компьютерной техникой; приобретены стенды в рекреации.

Проблемы сохраняется несоответствие между внутренней и внешней (независимой) оценкой знаний выпускников; наблюдается тенденция снижения доли выпускников с высоким уровнем сформированности ключевых компетенций; не удалось модернизировать информационные ресурсы библиотеки; требуется дальнейшее обновление дизайна учебных кабинетов, столовой; охват учебно-исследовательской деятельностью сузился до учащихся 10-х классов; снижение уровня общепедагогической компетентности педагогов, компетентности в сфере инновационной деятельности; снижение результативности участия лицеистов в муниципальном этапе предметных олимпиад.

Задачи на учебный год Обновление содержания образования разработка и реализация образовательной программы основного общего и среднего общего образования; повышение качества обученности через изменение требований к уроку; апробация механизма взаимодействия лицея с вузами через создание микрогрупп «Ученик – Учитель – Преподаватель вуза». Модернизация учебно-программного обеспечения реализации учебного плана лицея введение предмета «Технология» для учащихся 8-х классов; разработка и апробация практикума по русскому языку «Культура речи. Нормы русского языка» для учащихся 9-х классов; разработка и апробация курса «Практикум по химии» для учащихся 10-х классов; разработка и апробация курса «Дополнительные главы по биологии» для учащихся 11-х классов.

Совершенствование технологического обеспечения образовательного процесса расширение перечня предметов, по которым осуществляется дистанционное обучение; организация курса лекционно-семинарских занятий «Педагогическое сопровождение талантливых детей»; ведение электронного дневника лицеистов и электронного журнала; модернизация Портфолио учащегося. Модернизация содержания воспитательной деятельности совершенствование программ по воспитательной работе в соответствии с требованиями ФГОС; расширение участия в муниципальных клубах по интересах для учащихся; реализация проектов «День выпускника», «Шаг в профессию», «Первокурсник – лицеисту», «День карьеры», «День вуза». Задачи на учебный год

Создание модернизированной образовательной среды создание информационных контентов образовательных ресурсов; расширение спектра социальных практик («Педагогическая мастерская»); издание Книги Почета. Модернизация управленческой деятельности реализация и совершенствование модели взаимодействия органов самоуправления лицея; расширение социального партнерства на договорной основе для повышения уровня социальной компетентности учащихся; корректировка локальных актов в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Укрепление материально-технической базы пополнение спортивного оборудования; обновление дизайна учебных кабинетов; пополнение учебного оборудования учебных кабинетов в соответствии с федеральными требованиями.