МБДОУ 11 «Йолдыз» Организация эколого – развивающей среды в ДОУ Выполнила: Мутавалова Н.Х.

Наш уголок природы

В нашей группе есть уголок природы, который включает в себя разнообразные растения и их паспорта, календарь природы, и мини лаборатории для опытов. Уголок природы - это место постоянного общения малыша с микромиром живой природы, представленной растениями и животными, учебными экологическими пособиями. Обустроить уголок природы можно разместив в нем: комнатные растения, календарь природы и погоды, альбомы, гербарии,содержащие материал природоведческого характера, художественную литературу о природе, дидактические игры природоведческого содержания, различные природные материалы, оборудование для организации труда в природе, для организации опытнической деятельности, модели, отображающие предметы и явления природы.

В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют всё больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина – в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия. Каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста.

Влияние природы на ребёнка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живёшь, и, в конечном счёте, любовь к Отечеству

Наблюдение – метод чувственного познания природы – обеспечивает непосредственный контакт с природой, живыми объектами, окружающей средой.

Грядки тетушки Редиски

Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Ребенок с 0-3 лет воспринимает 50% информации, с 3 до 6-7 лет-25%, с 6-7 до бесконечности еще 25 %.Чрезвычайно большие возможности для воспитания дошкольников открывает природа. Экскурсии, походы, прогулки, изучение произведений искусства, посвященных природе, традиционные дела данного направления.

Интегрированные (занятия) НОД по экологии -знакомим с природой во время прогулок (наблюдения); -проводим с детьми занимательные опыты и эксперименты; Изучаем «Экологическую тропу» Работаем с календарем природы Взаимоотношение ребенка с природным миром осуществляется посредством фольклорных форм – сказок, пословиц, загадок, песен. Дидактические игры природоведческого характера

Паспорт экологической тропинки

Экологическая тропа жужжащий и ползающий мир

Зебра Гуси - лебеди Домик Доктора Айболита Цветник

В гостях у Топтыжки Беседка Альпийская горка Цветник

Птичий городок Царство удивительных пеньков

Объекты экологической тропинки дают большие возможности для сенсорного развития ребенка, для проведения систематических исследований, экологических праздников, игр, инсценировок с участием «хозяина тропинки», эмоционального развития детей, в частности формирования чувства близости к природе и сопереживания всему живому.

Занятия по экологии

Опытно – экспериментальная работа

Итак, эколого – развивающая среда в ДОУ способствует: Познавательному развитию ребенка; Эколого – эстетическому развитию; Оздоровлению ребенка; Формированию нравственных качеств; Формированию экологически грамотного поведения; Экологизации различных видов детской деятельности

"Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину".