ПОРТФОЛІО вчителя початкових класів ЗОШ І-ІІІ ст. 10 Дробязко Світлани Віталіївни

Анкетні дані ПІП Дробязко Світлана Віталіївна Дата народження р. Освіта вища Навчальний заклад Прилуцьке педучилище, 1984 р., Чернігівський педагогічний інститут, 1996 р. Стаж роботи 27 років Кваліфікаційна категорія, звания вища категорія, старший учитель Місце роботи ЗОШ І-ІІІ ст. 10 м.Ніжин

Педагогічне кредо Навчаючи інших, вчитись самій. В житті все робити з любовью. За кожный мій вчинок, щоб діти могли згадати мене добрым словом.

Проблема, над якою працюю Формування моральных якостей учнів молодших класів

Творіть добро, щоб кращим став цей світ. Не знали б горя щоб старі й малі, Страждання нищить на нівець, Свій слід залиште на Землі. Л. Сліпенько

Структура морального виховання Моральний ідеал Моральність Моральна норма Моральна свідомість Моральні звички Моральні якості Моральні почуття Моральні переконання

Система моральных цінностей людства Цінність особистого життя Сімейні цінності Громадянські цінності Національні цінності Абсолютно вічні цінності

Ніхто не вчить маленькую людину: Будь байдужим до людей, ломай дерева, пожирай красу, вещи за все став своє особисте. Все діло в одній, в душе важливій закономірності морального виховання: якщо людину врать добру – врать уміло, разумно, вимогливо, в результаті буде добро. Вчать злу (душе рідко, але буває і такие), в результаті буде зло. Не врать ні добру, ні злу – все одно буде зло, тому що і людиною її треба зробити В.О. Сухомлинський

Завдання морального виховання в школі формування національної свідомості самосвідомостісвідомої дисципліниобовязку та відповідальностіповаги до закону до старших прагнення жити в гармонії з природою

Неабияку роль у моральному вихованні відіграє сімя. Адже культура і багатство країни можуть вимірюватися простим критерієм : якою мірою родина займається вихованням своїх дітей. Сімейне виховання

На уроках в постійному спілкуванні з учителем і ровесниками формується моральність дитини, збагачується його життєвий досвід. В процесі навчання відбувається систематична залучення до моральных знань.

Знання школярів про моральні норми, отримані на уроках, власні життєві спостереження закріплюються під час гри. У грі діти прогнуть выразите ті моральні стосунки, у які, згідно їхнього уявлення, вступають герої, у яких вони грають.

У процесі опанування змісту навчального предмета формується ставлення дитини до навколишньої дійсності, її моральні орієнтири, збагачуються почуття. Під час вивчення теми Біблійні легенди наголошую і поясную 10 Божих заповідей. Після опрацювання їх складаємо памятки Як шанувати батьків?. 1.Любіть їх як себе. Поводьтеся з ними з пошаною та любовью, слухайте їх установи та породи. 2. Коритися батькам не за страх, а за совість. 3. Поводити себе так, щоб не засмучувати їх та осоромлювати їх перед людьми. 4.Оберігати їхнє здоровья, допомагати їм у всьому, а на старість годувати та давати їм притулок.

Своєрідною школою морального виховання являються екскурсії на природу. Такі екскурсії дають можливість вчителю виховувати у школярів відчуття господаря Батьківщини, бережного ставлення до її достойності – природе.

Важливим джерелом накопичення моральної свідомості молодших школярів, їх етичний розвиток являється знайомство з навколишнім середовещим: туризм, екскурсії по місту, на виробництво. Музей іграшки, м. Київ Фабрика Рошен, м. Київ Національна дитяча бібліотека, м. Київ

Робота з обдарованими дітьми Талант – це розвиток природних нахилів.

Творчі роботи, перші зошити, малюнки у клітинку зі стенду Наші успіхи зібрано у папки-подарунки для кожного учня на загадку про навчання у початкових класах. Перші успіхи, перші зошити, перші малюнки…

Мої учні Найбільше визнання для вчителя – гідні учні, які наслідують його чесноти та продовжують доброчинність

Друковані роботи

Висновок Бути справжньою людиною – це означає віддавати силы своєї душі в імя того, щоб люди навколо тебе були красивыми, духовно богатими, щоб у кожної людини, з якою ти зустрічаєшся в житті залишалося щось хорошо від тебе, від твоєї душі. Забуття про людяність призводить до бездуховності, безвіря, страшных злочинів, невиліковних захворювань, сліз, горя В.О. Сухомлинський