Дата народження: р. Освіта : вища, 2001р. Бердянський державний педагогічний інститут імені П.Д.Осипенко Спеціальність за дипломом: учитель української мови та літератури Загальний педагогічний стаж: 12 років Класний керівник – 12 років Кваліфікаційна категорія : вчитель І категорії Місюра Тетяна Миколаївна

Життєве кредо : Людина віддзеркалюється у своїх вчинках Педагогічне кредо: У кожній дитині є сонце, тільки дозвольте йому світити

створення оптимальних умов для морального розвитку особистості дитини та прилучення до загальнолюдських і національних морально-етичних цінностей.

І. Д. Беха, К. О. Журби, Г. С. Мурніної, А. Ц. Гармаєва, М. Г. Іванчук.

формувати особистість, яка у своїй життєдіяльності буде керуватися культурно-національними та моральними цінностями; удосконалювати набутий соціальний досвід; утверджувати принципи загальнолюдської моралі; готувати учнівську молодь до повноцінного життя та праці; навчити, як потрібно гнучко адаптуватися до різноманітних життєвих ситуацій, отримувати необхідні знання, вміло застосовувати їх на практиці, бути добрими, ввічливими, милосердними, суспільно активними, комунікабельними, уміти критично мислити, попереджувати конфліктні ситуації під час спілкування або вміло виходити з них (оволодіти системою життєвої компетентності й духовності); сприяти соціалізації учнів.

розвиток емоційної сфери; вироблення поведінкових реакцій; норм моралі, людських стосунків; правил культури поведінки;

1) індивідуалізація; 2) диференціація; 3) науковість; 4) послідовність; 5) системність; 6) співпраця вчителя й учня; 7) врахування вікових особливостей; 8) звязок із життям.

Моральне виховання Любов до батьків Дисциплінованість, організованість Любов до Вітчизни Повага до гідності іншої людини Виховання справедливості, чесності Готовність захищати слабих Шляхетне ставлення до жінки Милосердя

бути доброзичли вими з усіма; вітати усіх і кожного при зустрічі; при зверненні до людини називати її на імя; поважати кожну людину; допускається право кожного на помилку, невдачу у діяльності, поведінці; надавати допомогу кожному, хто її потребує; МОРАЛЬНИЙ КОДЕКС класу МОРАЛЬНИЙ КОДЕКС класу

Треба так впливати на свідомість і почуття вихованців, щоб вони переживали привабливість добра і нетерпимість до зла, щоб уже в ранньому дитинстві їх полонила краса людської поведінки, щоб дитина сама прагнула до щастя бути морально красивою… Василь Сухомлинський Результати морально- етичного виховання Моральна спрямованість Моральна свідомість Моральні звички Моральні почуття Моральні переконання

СОЦІАЛЬНІ ІНСТИТУТИ РОДИНА Дошкільні заходи Засоби масової інформації Мистецькі заклади (БК, театри, музеї, клуби) Загальноосвітні навчальні заклади

Педагогічне спостереження Бесіда Опитування (анкетне, усне) Виконання доручень Створення ситуацій для вивчення поведінки учнів Аналіз результатів суспільно- корисної праці

учні класу мають високий і достатній рівень навчальних досягнень – 74%; учні класу, за результатами моніторингу рівня вихованості, мають високий рівень – 87%; 84 % учнів займаються у позашкільних секціях, гуртках.

І місце у загальношкільному конкурсі «Кращий клас року»; І місце у загальношкільному конкурсі «Пісня-душа народу»; І місце у конкурсі воєнної пісні. Випуск збірки «Скарбничка мудрості»;