Данкович Марина Іванівна. Освіта – середня спеціальна Освіта – середня спеціальна Спеціальність за дипломом – вчитель початкових класів. Організатор роботи.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Любка Марина Іванівна. Освіта – середня спеціальна, спеціальність – вчитель початкових класів та організатор туристично-краєзнавчої роботи Педагогічний.
Advertisements

Марушка Антоніна Іванівна. Освіта – середня спеціальна Спеціальність за дипломом – вчитель початкових класів Педагогічний стаж – 25 років Місце роботи.
Освіта – вища, Вінницький державний педагогічний інститут, 1995 рік. Спеціальність – педагогіка і методика початкового навчання та психологія. Педагогічний.
Попович Наталія Іванівна. Освіта- середня спеціальна Спеціальність за дипломом –учитель початкових класів Педагогічний стаж- 31рік Місце роботи –Олешницька.
Візитка вчителів майбутніх перших класів навчального року.
СВИЩОГАННАЮРІЇВНА. Освіта вища. Спеціальність за дипломом – вчитель географії. Педагогічний стаж – 35 років. Місце роботи – Олешницька загальноосвітня.
Освіта – вища Спеціальність за дипломом-вчитель початкових класів: вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури Стаж-24 роки Місце роботи-Олешницька.
Любка Оксана Михайлівна. *Освіта – вища *Спеціальність за дипломом – учитель початкових класів *Педагогічний стаж – 21 рік *Місце роботи – Олешницька.
Марушка Надія Іванівна. Освіта- середня спеціальна Спеціальність-вчитель початкових класів Педагогічний стаж-25 років Місце роботи-Олешницька загальноосвітня.
КОЧІШ НАТАЛІЇ ІВАНІВНИ. Вчитель біології та основ здоров'я Освіта: вища ВНЗ : Ужгородський Національний Університет Дата закінчення: 2001 рік Факультет.
Освіта вища. Спеціальність за дипломом – викладач, математик. Педагогічний стаж – 32 роки. Місце роботи – Олешницька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів,
Володимир-Волинська гімназія ім.О.Цинкаловського З досвіду роботи вчителя української мови та літератури Шаран Тетяни Василівни Шаран Тетяна Василівна.
Життєве кредо: "Щоб уникати помилок, треба набратися досвіду, щоб набратися досвіду, треба робити помилки"
Автор Дорощук Наталія Степанівна вчитель географії Білопільської ЗОШ І-ІІст. Спеціаліст першої категорії, педагогічний стаж – 16 років Успіх приходить.
НЕ БІЙТЕСЯ ДОСКОНАЛОСТІ. ВАМ ЇЇ НЕ ДОСЯГТИ САЛЬВАДОР ДАЛІ НЕ ВСЕ ОДНАКОВО ПІДХОДИТЬ ДЛЯ УСІХ ЦИЦЕРОН.
Презентація досвіду Застосування ігрових ситуацій на уроках математики Тема.
Педагогічний стаж – 23 роки Стаж роботи у Великознамянській загальноосвітній школі I-IIступенів 4 – 9 років Учитель першої категорії Рік присвоєння: 2010.
Майстерність Майстерність вчителя полягає в вчителя полягає в умінні вчити дітей мислити, кожний педагог повинен виховувати мислити, кожний педагог повинен.
Майстерність Майстерність вчителя полягає в вчителя полягає в умінні вчити дітей мислити, кожний педагог повинен виховувати мислити, кожний педагог повинен.
ДПТНЗ «Орджонікідзевське ПТУ» Портфоліо вчителя англійської мови Чебаненко Ольги Юріївни 2015 – 2016 н.р.
Транксрипт:

Данкович Марина Іванівна

Освіта – середня спеціальна Освіта – середня спеціальна Спеціальність за дипломом – вчитель початкових класів. Організатор роботи з учнівськими обєднаннями Спеціальність за дипломом – вчитель початкових класів. Організатор роботи з учнівськими обєднаннями Педагогічний стаж – 25 років Педагогічний стаж – 25 років Місце роботи Місце роботи

Тема досвіду: «Використання інтерактивних методів навчання на уроках читання» Тема досвіду: «Використання інтерактивних методів навчання на уроках читання» Використання інтерактивних методів навчання на уроках читання виявляють індивідуальні особливості, нахили, здібності,інтелектуальні можливості учнів. А завдяки цьому найефективніше формують уміння мислити логічно, робити самостійні висновки, доводити доцільність своїх дій, уміння осмислювати новий матеріал, володіти усним мовленням. Інтерактивні ігрові технології розвивають творчі здібності, уяву, фантазію, потяг до знань, здатність аналізувати, навички колективного пошуку істини, бажання примножити свій інтелектуальний набуток. Використання інтерактивних методів на уроках читання допомагає досягати мети уроку шляхом зацікавлення учнів, будувати навчально-виховний процес так, щоб навчання давало радість, успіх, задоволення та сприяло зміцненню здоров'я кожної дитини. Адже здоров'я дитини - запорука її успішності. Використання інтерактивних методів навчання на уроках читання виявляють індивідуальні особливості, нахили, здібності,інтелектуальні можливості учнів. А завдяки цьому найефективніше формують уміння мислити логічно, робити самостійні висновки, доводити доцільність своїх дій, уміння осмислювати новий матеріал, володіти усним мовленням. Інтерактивні ігрові технології розвивають творчі здібності, уяву, фантазію, потяг до знань, здатність аналізувати, навички колективного пошуку істини, бажання примножити свій інтелектуальний набуток. Використання інтерактивних методів на уроках читання допомагає досягати мети уроку шляхом зацікавлення учнів, будувати навчально-виховний процес так, щоб навчання давало радість, успіх, задоволення та сприяло зміцненню здоров'я кожної дитини. Адже здоров'я дитини - запорука її успішності.