Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) презентацию подготовила руководитель методического объединения «Познавательное развитие дошкольников» старший воспитатель МДОБУ Детский сад компенсирующего вида Манкова Наталия Игоревна

ФГОС ДО - система основных параметров, которые принимаются в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала. ФГОС ДО отражает согласованные социально-культурные, общественно-государственные ожидания относительно уровня дошкольного образования, которые являются ориентирами для учредителей дошкольных Организаций, специалистов системы образования, семей воспитанников и широкой общественности.

ФГТ И ФГОС ДО В чём отличие?

формирование принципиально нового взгляда на содержание, структуру и организацию дошкольного образования – особое внимание уделять формированию общей культуры, развитию физических, интеллектуальных и личностных качеств, формированию предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей. Идеология ФГТ ФГОС дошкольное детство рассматривается в ценностной системе координат культуры достоинства, а не только культуры полезности; ребёнка ценят, а не оценивают, детство является самоценным этапом, а не только подготовкой к школе; образование выступает как институт социализации и индивидуализации и не сводится к сфере услуг.

Основные разделы - общие положения, - требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, - требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, - требования к результатам освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования. ФГТ ФГОС - общие положения, - требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, - требования к разделам обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования,

Устанавливает требования - к структуре Программы и её объёму, - к условиям реализации Программы (5 пунктов: психолого-педагогические условия, кадровые, финансовые, материально-технические, к развивающей предметно- пространственной среде), - к результатам освоения программы (это принципиальное новшество). ФГТ ФГОС - к структуре основной образовательной программы дошкольного образования, - к условиям её реализации (в основе – требования к развивающей предметно- пространственной среде).

Образовательные области социально-коммуникативное развитие познавательное речевое художественно-эстетическое физическое коммуникативно-личностное развитие познавательно-речевое физическое художественно-эстетическое ФГТ ФГОС физическая культура здоровье коммуникация познание социализация труд безопасность музыка художественное творчество чтение художественной литературы

Результаты освоения Программы Целевые ориентиры Освоение программы не сопровождается проведением промежуточной и итоговой диагностики Не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. ФГТ ФГОС Интегративные качества Итоговые и промежуточные результаты освоения Программы Система мониторинга позволяет осуществлять оценку динамики достижений детей

Познавательное развитие Познавательное развитие - развитие любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира. ФГТ ФГОС Образовательная область «Познание» - развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач: сенсорное развитие; развитие познавательно- исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Примерный план работы МО на уч. год 1. Организационное заседание (октябрь 2013 г.). 2. Взаимосвязь сенсорного и математического развития (ноябрь 2013 г.). 3. Особенности сенсорного развития дошкольников (январь 2014 г.). 4. Математическое развитие дошкольников (март 2014 г.). 5. Математическая гостиная (конкурс на тему «Занимательная математика» - представление дидактического пособия) (май 2014 г.). 6. Творческий отчёт (июнь 2014 г.)

Уважаемые коллеги! Желаю вам больших успехов в работе, много сил и энергии, удачи во всех начинаниях! Верьте в себя и в то, что начинание обязательно закончится ошеломляющим успехом! Не бойтесь сложностей, а вопросы приходите решать сюда – на заседания нашего методического объединения «Познавательное развитие дошкольников».