Муниципальная автономная общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 г.Абинска Творческий проект Автор проекта: учитель изобразительного искусства Автор проекта: учитель изобразительного искусства Халачян С.М. г. Абинск

Цели проекта: Знакомство учащихся с видами пейзажа; Знакомство учащихся с видами пейзажа; Научить ориентироваться в картинах с пейзажными сюжетами и самим определять вид; Научить ориентироваться в картинах с пейзажными сюжетами и самим определять вид; формирование навыков поиска, анализа, оценивания и создания информации в разных форматах индивидуальных работ. формирование навыков поиска, анализа, оценивания и создания информации в разных форматах индивидуальных работ.

Содержание проекта: В проекте на основе проведенных исследований, обзора литературы учащимися, просмотра дисков и иллюстраций формируется представление о видах пейзажа; В проекте на основе проведенных исследований, обзора литературы учащимися, просмотра дисков и иллюстраций формируется представление о видах пейзажа; Ребята знакомятся в ходе самостоятельной работы с иллюстративным материалом, поэзией; Ребята знакомятся в ходе самостоятельной работы с иллюстративным материалом, поэзией; Учащиеся учатся быть мастерами: владеть формой и цветом, приемами работы акварелью, графическими материалами. Учащиеся учатся быть мастерами: владеть формой и цветом, приемами работы акварелью, графическими материалами.

Этапы выполнения проекта: Исследовательский - изучение видов пейзажа, композиция пейзажа, поиск художников данного жанра; Исследовательский - изучение видов пейзажа, композиция пейзажа, поиск художников данного жанра; Технологический - отработка навыков изображения линейной перспективы; Технологический - отработка навыков изображения линейной перспективы; Заключительный–защита проекта. Заключительный–защита проекта.

План проекта: Погружение в проблему; Погружение в проблему; Сбор и обработка информации; Сбор и обработка информации; Разработка собственного варианта решения проблемы и реализация плана действий проекта; Разработка собственного варианта решения проблемы и реализация плана действий проекта; Презентация проекта; Презентация проекта; Рефлексия. Рефлексия.

Погружение в проблематику Неисчерпаемое многообразие природы породило в изобразительном искусстве различные виды пейзажного жанра: Неисчерпаемое многообразие природы породило в изобразительном искусстве различные виды пейзажного жанра: сельский, сельский, городской, городской, парковый, парковый, морской, морской, архитектурный, архитектурный, индустриальный пейзаж. индустриальный пейзаж.

Сбор и обработка информации Сельский пейзаж К сельскому пейзажу прибегали многие художники – Васильев, Саврасов, Левитан, Коровин и др. В сельском пейзаже художника привлекает поэзия деревенского быта, его естественная связь с окружающей природой. К сельскому пейзажу прибегали многие художники – Васильев, Саврасов, Левитан, Коровин и др. В сельском пейзаже художника привлекает поэзия деревенского быта, его естественная связь с окружающей природой. И. И. Левитан. Владимирка. И. И. Шишкин. Лесные дали.

Городской пейзаж Городской пейзаж включает в себя здания, улицы, проспекты, площади, набережные. Городской пейзаж включает в себя здания, улицы, проспекты, площади, набережные. Камиль Писсарро. Камиль Писсарро. Оперный проезд в Париже. Оперный проезд в Париже. Е. Лансере. Петербург начала XVIII века. Е. Лансере. Петербург начала XVIII века.

Парковый пейзаж В парковом пейзаже изображают уголки природы, созданные для отдыха людей, гармонично сочетаются природные формы с декоративной скульптурой и архитектурой. В парковом пейзаже изображают уголки природы, созданные для отдыха людей, гармонично сочетаются природные формы с декоративной скульптурой и архитектурой.

Морской пейзаж Марина – рассказывает о своеобразной красоте то спокойного, то бурного моря. Марина – рассказывает о своеобразной красоте то спокойного, то бурного моря. Н.Айвазовский. Девятый вал. Морской берег.

Архитектурный пейзаж Близко соприкасается с городским. Но в архитектурном пейзаже художник главное внимание обращает на изображение памятников архитектуры в синтезе с окружающей средой. Близко соприкасается с городским. Но в архитектурном пейзаже художник главное внимание обращает на изображение памятников архитектуры в синтезе с окружающей средой. Ф.Алексеев. Красная площадь в Москве. Вермер Делфтский. Уличка.

Индустриальный пейзаж В этом пейзаже художник стремится показать роль и значение человека- создателя, строителя заводов и фабрик, плотин и электростанций. В этом пейзаже художник стремится показать роль и значение человека- создателя, строителя заводов и фабрик, плотин и электростанций. Клод Моне. Вокзал Сен-Лазар

Героический пейзаж Так можно назвать пейзаж, в котором природа представляется величественной и недоступной для человека. В нем изображаются высокие скалистые горы, могучие деревья. Так можно назвать пейзаж, в котором природа представляется величественной и недоступной для человека. В нем изображаются высокие скалистые горы, могучие деревья. Уильям Тернер. Снежная буря во время перехода Ганнибала. Уильям Тернер. Снежная буря во время перехода Ганнибала.

Пейзаж настроения Стремление найти в различных состояниях природы соответствие человеческим переживаниям и настроениям придало пейзажу лирическую окраску. Чувство тоски, грусти, безнадежности или тихой радости находят свое отражение в пейзаже настроения. Стремление найти в различных состояниях природы соответствие человеческим переживаниям и настроениям придало пейзажу лирическую окраску. Чувство тоски, грусти, безнадежности или тихой радости находят свое отражение в пейзаже настроения. И. И. Левитан. Владимирка., А. Васильев. Оттепель.

Исторический пейзаж В пейзажном жанре находят свое воплощение исторические события, о которых напоминают изображенные архитектурные и скульптурные памятники, связанные с этим событием, Он оживляет в памяти давно минувшее время. В пейзажном жанре находят свое воплощение исторические события, о которых напоминают изображенные архитектурные и скульптурные памятники, связанные с этим событием, Он оживляет в памяти давно минувшее время. Е. Лансере. Петербург начала XVIII века Е. Лансере. Петербург начала XVIII века Ф.Алексеев. Красная площадь в Москве. Ф.Алексеев. Красная площадь в Москве.

Эпический пейзаж Величавые картины природы, полные внутренней силы, особой значимости и бесстрастного спокойствия характерны для эпического пейзажа. Величавые картины природы, полные внутренней силы, особой значимости и бесстрастного спокойствия характерны для эпического пейзажа. И.Шишкин. Рожь.

Романтический пейзаж Грозовые тучи, клубящиеся облака, мрачные закаты, буйство ветра –мотивы для романтического пейзажа. Грозовые тучи, клубящиеся облака, мрачные закаты, буйство ветра –мотивы для романтического пейзажа. Н. К. Рерих. Небесный бой И. К. Айвазовский. Девятый вал. И. К. Айвазовский. Девятый вал.

Разработка собственного варианта решения проблемы и реализация плана действий проекта. Изображая природу, художник отражает представления людей своей эпохи о прекрасном в окружающей их действительности. Каждый пейзаж художник трактует по-своему, вкладывая в него определенный смысл. Как вы себе представляете композицию пейзажа? Каковы особенности изображения пейзажа, материалы и инструменты, их влияние на выразительность художественных техник?

Этапы выполнения пейзажа

Презентация проекта Природа – как книга мудрости. Прочитать эту книгу, овладеть драгоценным богатством, помогает пейзаж. Он изображает природу в отдельных ее проявлениях и поэтому постепенно открывает ее сокровенный смысл. Природа учит и воспитывает нас непосредственно, ежедневно, глубоко.

Выставка работ учащихся

Рефлексия Что такое пейзаж? Что такое пейзаж? Назови виды пейзажа. Назови виды пейзажа. Рассмотри картины. Какие пейзажи по виду изображения ты можешь назвать? Рассмотри картины. Какие пейзажи по виду изображения ты можешь назвать? Каких художников- пейзажистов ты знаешь? Каких художников- пейзажистов ты знаешь?