Презентация к уроку по истории (8 класс) на тему: Презентация к уроку истории в 8 классе на тему "Третья республика во Франции" - презентация

1

2 1. Выберите правильные суждения о причинах Франко-прусской войны. (Р.т. зад-е 41 на с. 73) 1) Наполеон III путем победоносной войны хотел укрепить свой «шатающийся трон»; 2) папа римский Пий IX подталкивал Наполеона III к войне с Пруссией; 3) соперничество Франции и Пруссии за лидерство в Европе; 4) Наполеон III стремился укрепить влияние Франции в Испании, в то время как Бисмарк хотел поставить Испанию в политическую зависимость от Пруссии; 5) Бисмарк рассчитывал, что победа над Францией позволит Пруссии завершить объединение страны и создать Германскую империю; 6) стремясь спровоцировать войну, Бисмарк дал в газеты сообщение, содержание которого было оскорбительно для французского правительства. Объясните, почему трон Наполеона III назван «шатающимся»?

3 2. Найдите в задании 1 события, послужившие поводом к Франко-прусской войне, и расскажите о них подробнее. 3. Охарактеризуйте готовность прусской и французской армий к войне. 4. Какой характер носила война для Франции и для Пруссии? 5. После поражения французской армии при Седане в одной из парижских газет появилась статья «Под Седаном Наполеон III нашел своё Ватерлоо». Представьте, что вы автор статьи. Изложите её содержание. (Р.т. зад-е 42 на с. 74) 6. Продолжите фразу: «Франко-прусская война оказала большое влияние на судьбы европейских государств: …». (Р.т. зад-е 47 на с. 76) 7. Назовите причины парижского восстания 1871 г. 8. Что такое Парижская коммуна? 9. Перечислите реформы, проведенные Коммуной для улучшения экономического положения парижан. 10. Почему Коммуна потерпела поражение? 11. Как вы оцениваете 72 дня Коммуны: это жестокий бунт или великий подвиг? Аргументируйте свой ответ. (Р.т. зад-е 46 на с. 75)

4 Образовательная: сформировать представление об экономическом и политическом развитии Франции в последней четверти XIX века Развивающая: дальнейшее развитие умений работы с текстом учебника, статистическим материалом, историческими документами; умения высказывать и аргументировать свою точку зрения Воспитательная: на примере «дела Дрейфуса» подвести к пониманию того, что политика национализма и шовинизма нарушает права личности

5 1. Экономическое развитие Франции в последней четверти XIX века 2. Государственное устройство Третьей республики. Демократические реформы 3. Панамский скандал (самостоятельное изучение). «Дело Дрейфуса» 4. Рабочее и социалистическое движение (самостоятельное изучение) 5. Французская колониальная империя

6 1.Подумайте, как Франко-прусская война отразилась на экономическом развитии Франции? Найдите подтверждение своей точки зрения в учебнике. (§ 21, пункт «После поражения») 2. Изучите таблицу «Распределение населения Франции по основным сферам деятельности» и сделайте вывод об экономическом развитии страны Год Сельское хозяйство Промыш- ленность Торговля Свободные профессии Управление ,5 %30,7 %7,7 %1,8 %11,3 % ,1 %33,4 %6,7 %3,0 %11,8 %

7 3. В одном из парижских журналов в 1900 г. было опубликовано интервью, которое дал министр сельского хозяйства. Среди многих вопросов был и такой: «Господин министр, чем вы можете объяснить, что Франция, уничтожившая феодальное землевладение ещё в годы Великой революции, давшая возможность крестьянам приобрести землю в собственность, имеет сельское хозяйство, состояние которого тормозит развитие промышленности?» С помощью текста учебника (§ 21, пункт «Почему отставало сельское хозяйство») представьте, какой ответ дал министр. 4. Дайте определение империализма и, пользуясь текстом учебника (§ 21, с. 188), назовите его проявления в экономике Франции.

8 1875 г. Национальное собрание приняло конституцию, утвердившую во Франции республику Адольф Тьер Патрис де Мак-Магон Жюль Греви Сади Карно

9 Пользуясь текстом учебника (§ 21, пункт «Третья республика»), заполните схему «Государственное устройство Третьей республики» Законодательная власть Палата депутатов Исполнительная власть принадлежала президенту, избиравшемуся на совместном заседании обеих палат, и министрам

10 С конца 1870-х гг. был проведен ряд демократических реформ: гимном вновь стала «Марсельеза», 14 июля объявили государственным праздником; принят закон о свободе печати и собраний; разрешена политическая пропаганда; разрешены свободная деятельность профсоюзов и забастовки; школа отделена от церкви, образование стало бесплатным и обязательным для детей до 13 лет Марианна – символ республики

11 Основной чертой политической жизни Франции стали взяточничество и бесчестность многих чиновников и политических деятелей, которые привели к самому крупному в истории Франции скандалу – Панамской афере. Панамская компания и ее облигация Строительство Панамского канала

12 В конце XIX века Франция переживала всплеск национализма и шовинизма, который выразился в идее реванша в новой войне с Германией за возвращение Эльзаса и Лотарингии. В это время Францию поразил еще один скандал, расколовший страну на два лагеря, – «дело Дрейфуса». Заседание суда по «делу Дрейфуса»

13 Согласны ли вы со следующей оценкой дела Дрейфуса: «Вместе с безвестным офицером на скамью подсудимых села вся Франция» Выскажите свою точку зрения по этому вопросу. Карикатура «Семейный ужин». Вверху: «И главное, давайте не говорить о деле Дрейфуса!» Внизу: «Они о нём поговорили…»

14 Прочитайте отрывок из речи политического деятеля Франции Е. Этьена о целях французской колониальной политики. «Какова наша цель? Мы создали и мы намерены сохранить и развивать колониальную империю, чтобы обеспечить будущее нашей страны на новых континентах, обеспечить нашим товарам рынки, а нашей промышленности источники сырья. Это неоспоримо. Я должен заявить, что когда есть оправдание затратам и человеческим жертвам, которых требует создания наших колониальных владений, то оно заключается в надежде на то, что французский промышленник, французский торговец смогут направить в колонии излишки французского производства». Подумайте, какую цель преследовало французское правительство, осуществляя колониальную экспансию?

15 Посмотрите на карту и назовите колониальные владения Франции в Африке к концу XIX века

16 § 21, задания 2,3,4 на с. 193 Панамский скандал: 1. Цель и начало строительства Панамского канала. 2. Панамская компания. Знаменитые акционеры. 3. Причины и сущность Панамского скандала. 4. Итоги и последствия Панамского скандала Рабочее и социалистическое движение: 1. Определение социализма и история развития социалистических идей в Европе. 2. Развитие рабочего движения во Франции в конце XIXв. и влияние на него идей Карла Маркса. 3. Краткая биография социалистов и лидеров рабочего движения Франции Жюля Геда, Поля Лафарга и Жана Жореса