Скачать презентацию
Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите
Методическая разработка открытого урока по ОБЖ «Оказание помощи терпящим бедствие на воде» является авторской, содержит методически грамотно спланированные активные и интерактивные действия педагога и обучаемых. Методическая разработка представляет открытый урок по ОБЖ, отвечающий современным требованиям, включает в содержание мультимедийные компоненты, обеспечивающие инновационный подход к обучению, наглядность материала, его интерактивность и лёгкость для понимания обучающимися. Данное занятие четко связано с предыдущими, подбор дидактического материала опирается на ранее изученный материал. Для реализации целей педагог использовал мультимедийную презентацию, материал к которой подбирался из сети Интернет, а также отрывок видеофильма, тренажер сердечно-легочной реанимации «Максим II». Данные компоненты урока гармонично вписываются в структуру методической разработки, и позволяют плавно переходить от одной деятельности к другой, что соответствует требованиям здоровьесберегающих технологий. Управление учебной деятельностью школьников осуществляется через форму занятия, стимулирование, контроль. Тематическая презентация и отрывок видеофильма дают наглядное представление учащихся о правилах оказания помощи пострадавшему человеку на воде, о способах транспортировки пострадавшего из воды, и приемах оказания реанимационной помощи. Тренажер «Максим II» позволяет детям отработать реанимационные приемы на практике, что позволяет на 100% усвоить новый материал. Методическая разработка направлена на реализацию следующих принципов: принципа научности, связи с жизнью, принципа доступности, принципа сознательности, самостоятельности при выполнении заданий. Стимулирование положительного отношения к предмету осуществляется через игровые моменты, творческое самовыражение. Реализации принципа систематичности способствует осуществление межпредметных связей. Установление таких связей помогает формированию в сознании учащихся ц
1
Тема: «Оказание помощи терпящим бедствие на воде»
2
Цель: познакомить учащихся с основными способами оказания помощи терпящим бедствие на воде.
3
Оказание помощи терпящим бедствие на воде подразделяется на оказание помощи уставшему пловцу и спасание тонущего. Также необходимо знать как освобождаться от захватов тонущего и как делать искусственное дыхание.
4
Оказание помощи уставшему пловцу Помощь, оказываемая уставшему пловцу одним спасателем
5
Оказание помощи уставшему пловцу Оказание помощи пострадавшему двумя спасателями
6
а - подплывание под водой, б - поворачивание утопающего, в - выход из воды за спиной спасаемого Меры, упреждающие захват утопающим спасателя
7
Приемы буксировки тонущего Буксировка пострадавшего за голову
8
Приемы буксировки тонущего Буксировка пострадавшего с захватом подмышки
9
Приемы буксировки тонущего Буксировка пострадавшего с захватом под руку
10
Приемы буксировки тонущего Буксировка пострадавшего с захватом выше локтей
11
Приемы буксировки тонущего Буксировка пострадавшего с захватом за волосы Буксировка пострадавшего с захватом за волосы
12
Вынос пострадавшего из воды а - на плечах; б - с упором на бедра
13
«Азбука» элементарной реанимации 1. Проверить у пострадавшего наличие пульса на сонной артерии. 2. Проверить наличие дыхания. 3. Уложить пострадавшего на спину на твердую поверхность, расстегнуть одежду, стесняющую грудь, обеспечить свободную проходимость дыхательных путей. 4. Встать рядом с пострадавшим слева от него на колени. 5. Если нет пульса на сонной артерии и дыхания, срочно приступить к реанимации, начать делать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. 6. Проводить реанимацию до прибытия врачебной помощи.
14
Домашнее задание Повторить правила оказания помощи терпящим бедствие на воде Повторить правила оказания помощи терпящим бедствие на воде *Найдите в художественной литературе примеры спасения человека на воде. Подготовьте сообщение. *Найдите в художественной литературе примеры спасения человека на воде. Подготовьте сообщение.
Еще похожие презентации в нашем архиве:
