ЗАДАНИЯ ДЛЯ УМНИКОВ И УМНИЦ Копилка учителя русского языка и литературы МКОУ «Игалинская СОШ» Эфендиева М.М. 2013-2015 Копилка учителя русского языка и. - презентация

1 ЗАДАНИЯ ДЛЯ УМНИКОВ И УМНИЦ Копилка учителя русского языка и литературы МКОУ «Игалинская СОШ» Эфендиева М.М Копилка учителя русского языка и литературы МКОУ «Игалинская СОШ» Эфендиева М.М

2 Тема: Звуки согласные и гласные. 1. Каких слов в русском языке больше: которые начинаются с гласных или которые начинаются с согласных? (Согласных.) 2. Какие слова можно получить, если в слове торт заменить первую букву? 3. Какие гласные не встречаются (редко встречаются) после букв г, к, х?(я, ю, ы.) 4. Среди данных слов найдите слова, в которых находятся рядом два гласных звука: театр, какао, каемка, струя, боец, шпион, пион, дуэт, оазис, сиять, пианино, союз, каучук. 5. Сколько букв о в предложении Звонят во все колокола? А сколько звуков [о]? Объясните, куда они подевались? 6. Сколько звуков в слове сшить? (Три.) В слове летчик? (Пять.)

3 7. Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить: из слова лён цифру, из слова лей название дерева, из слова лоб название настила, из слова люк большой мешок, из слова ток домашнее животное, из слова шел неправду, из слова шей просьбу, из слова куб связку, охапку чего-либо, из слова тол прибор для измерения глубины моря, из слова лед материал для крыши 1. (Ноль, ель, пол, куль, кот, ложь, ешь, пук, лот, толь)

4 8. Какими звуками различаются слова дал и даль,,лук и.люк,флаги и фляги? 9. В песенке Ю. Черных и А. Пахмутовой «Кто пасется на лугу» есть такие строки: Далеко, далеко На лугу пасутся ко... Кони? Нет, не кони. Далеко, далеко На лугу пасутся ко... Козы? Нет, не козы. Далеко, далеко На лугу пасутся ко... Коровы? Правильно, коровы. Какая фонетическая ошибка в данном тексте? (В слове «коровы» пер­вый гласный звук близкий к «а», а не к «о»).

5 10. В книге «Правильно ли мы говорим?» писатель Борис Николаевич Тимофеев посвящает большую главу скоплениям гласных и согласных. И приводит интересный пример: « А может быть, вам желательно услышать фразу, в которой стояли бы рядом девять (!) гласных? Извольте! Я знаю ее и ее июльское увлечение...» Верен ли этот пример? (В этой фразе девять гласных букв, а не звуков. Так как шесть букв представляют собой в звуковом отношении сочетания с согласными. Это буквы е, е, ю.)

6 11. Среди записанных на доске слов назовите те слова, в которых: А)букв больше, чем звуков; Б)звуков больше, чем букв, В)звуков столько же, сколько и букв. Юмор, полет, ярмарка, трельяж, трюмо, веселье, ледник, тополь, объем, съезд, тюлень, поленья, ярмарка, польет, вьюнок, ночник, масса, аллея, шоссе, вьюга, верблюд. Воробей, обед, пень. Деньки, съемка, хоккей, сера, ссора, дрожь, дрожжи, мята, платья, плата.

7 Загадки-шутки В каком слове 40 гласных? (Сорока) Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой о) 3. Что в человеке есть одно, А у вороны две, В лисе не встретится оно, А в огороде три. (Буква О) Что мы слышим в начале «урока»? (Звук [у]) Что находится в начале книги? (Буква к) Что стоит посередине Волги? (Буква л) 7. Ум наоборот. (My). Какое слово состоит из половины буквы? (Полк, поле.) Какое слово имеет семь штук я? (Семья.)

8 Тема Алфавит. Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы? (Алфавит или азбука) Почему слова в словарях располагают в алфавитном порядке? Как написать, не употребляя букв я, ю, е, ё следующие слова: ярмо,слезы, сюда, заяц, ель, ёлка! (Йармо, сльозы и т.д.) Какие буквы не употребляются в начале русских слов? (ы, й, ъ, ь) Какая часть света называет себя первой и последней буквами древнерусской азбуки? (Аз-и-я)

9 Загадки-шутки Как каплю превратить в цаплю? Можно ли из нуля получить соль ? Как написать слово ласточка тремя буквами? (Лас.) Как написать сухая трава четырьмя буквами? (Сено) Какой месяц короче всех? Может ли в слове быть сто одинаковых букв? (Сто-л, сто-г, исто-пник.сто-н, сто-п) Есть слово из шести букв, которое можно написать и одной буквой,поставив после нее знак препинания. Что это за слово? (У-точка). Какое слово можно записать четырьмя и тремя буквами? (Трио ооо)

10 Песенка-азбука Тридцать три родных сестрицы, Пэ, эР, эС, Тэ. У,эФ, Ха Писаных красавицы, Оседлали петуха. На одной живут странице, Цэ, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я А повсюду славятся. Все теперь мои друзья! К нам они сейчас спешат, Пять сестренок опоздали Славные сестрицы, Заигрались в прятки. Очень просят всех ребят А теперь все буквы встали С ними подружиться! В азбучном порядке. А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Жэ Познакомьтесь с ними, дети: Прикатили на еже. Вот они стоят рядком, Зэ, И, Ка, э Ль, эМ, эН, О Очень плохо жить на свете Дружно вылезли в окно. Тем, кто с ними не знаком. Б.Заходер Веселые стихи

11 Слог. Перенос слов. В каких словах спрятались сразу две ноты? {Помидор, фасоль.) «Сыщик». В какие слова спрятался вор? (Ворона, ворота, Воронеж,поворот, жаворонок, воротник, Воркута, творог.) В какие слова залетела оса 1 ? (Осадки, посадка, коса, роса.) Составь по три слова с нотами: до (дорога, дома, коридор, помидор, до­лина, домино и т.д.); ре (река, ремень, ребенок, ребус, корень, варенье и т.д.); ми (мираж, миля, минута, Миша и т.д.); фа (фасоль, фаянс, фаб­рика, фантазия, фамилия и т.д.) соль (сольдо, фасоль, рассольник, сольфеджио,и т.д.); ля (оляпка, канделябры, телята, маслята, лягушка,коляска, солянка и т.д.); си (сирень, сироп, синева, косилка и т.д.).

12 Какую ноту любит осьминог? (Ми). Удод? (До) Ребята(РЕ) Телята? (Ля) Фазан?(Фа) Оляпка? (Ля) Синица? (Си) Лоси? (Си) Что исполнил соловей? (Соло) Загадки-шутки

13 Веселые стихи Давно ль читали мы с трудом: Прошел ноябрь, декабрь, январь «До-мик. Дом. И одолели мы букварь. Миша мил. Ми-ша мал. Поздравил нас десятый класс Ми-ша дом сло-мал> - Вот нам какая честь! Давно ль мы звали маму Гостям решили мы рассказ И впервые сами Про белочку прочесть. Вслух читали маме: Но от волненья я прочла: «Ма-ма мы-ла ра-му». Что в клетке булочка жила. А.Барто..

14 Мягкий знак – показатель мягкости 1. Как слова состав, удар и трон превратить в слова, обозначающие дей­ствия предмета? (Надо добавить мягкий знак: состав составь, удар ударь, трон тронь.) 2. Как слова, обозначающие действия предмета жарь, стань и примерь превратить в слова, обозначающие предмет? (Надо убрать мягкий знак: жарь жар, стань стан, примерь пример.) 3. После каких согласных никогда не пишется мягкий знак? (Г, к, х.)

15 Загадки-шутки 1. Как превратить мел в мелкое место, угол в топливо, шест в число? (Мелмель, угол уголь, т. е. приписать на конце слова мягкий знак.) 2. Чем оканчивается день и ночь? (Мягким знаком.) 3. Сколько село слов на мель? Разобраться ты сумей. Пять минут уму зарядка, Для детишек всех загадка. Да, задача не пустяк. Мель не боится лишь смельчак! Мель, *мель, мель****, ****мель, мель****, *мель**, *мель, *мель***. Ответ: мель, шмель, мельница, карамель, мелькать, умельцы, хмель, смельчак.

16 Веселые стихи для выборочного письма Разгуляется денек, День, коньки, пальто и пень... В поддень сядь на пенек, Составлять слова не лень Глянь на припеке С мягким знаком в середине Прыгают сороки. С мягким знаком на конце... А в обед совсем теплынь Он в альбоме, в апельсине, Пахнет горькая полынь, На асфальте, на крыльце! Тянет медом, мятой И травой примятой. А.Кочергина Только этому не верь... Осень все-таки теперь! Е. Благинина

17 Игра «Сосчитай» Учитель диктует слова, в которых имеется мягкий знак, обозначаю­щий мягкость согласного, и в которых мягкий знак отсутствует. Дети должны сосчитать, в скольких словах надо писать мягкий знак. 1.Пень, день, соль, клин, боль, зверь, лис, лось, лед, лень, семь,крем, Кремль, букварь. (10 слов с мягким знаком.) 2.Льдина, лед, пенки, пеньки, больной, ельник, сонный, полка,полька, кольцо, галка, галька, масло, мальва, борцы, борьба,баллы, бальный, спальный. (11 слов с мягким знаком.)

18 Игра 1. Игра в города Восстановите названия городов: * МАРКА* * (Самарканд), АСТРА* * * * (Астрахань), ***** ТОПОЛЬ (Севастополь), ВОРОН* * (Воронеж), УХА** (Бухара), * * * ДИВО* * * * (Владивосток), * РОВ (Киров), * * СТАН* * (Кустанай), МАГ* * * * (Магадан), * ТРОПА ****** (Петропавловск), * * * УМ * (Сухуми), *** КАЛА (Махачкала)

19 Игры-задания 1.«Кто быстрее назовет» Учитель задает вопросы, ученики должны ответить на них словами с разделительным твердым знаком: Как мы называем кран, который поднимает тяжелые грузы? (Подъ­ емный кран). Грибы, которые нельзя есть? (Несъедобные грибы) Как мы говорим о ком-то, кто сжался от холода? (Съежился) Дорога, круто поднимающаяся вверх? (Подъем) Рассказ о том, как лучше выполнить задание? (Объяснение) Сообщить о чем-то. (Объявить) Соединить вместе. (Объединить) Приблизиться к чему-то на машине (Подъехать) Это приходится делать водителю, когда он загоняет машину в гараж или во двор.(Въезжать) Сообщение о чем-то важном, новом, срочном. (Объявление) Одно нужно отделить, отсоединить друг от друга. Например, провода. (Разъединить).

20 Таким бывает воробей после драки. (Взъерошенным) Он есть у каждого дома. Это крытый вход в здание. (Подъезд) Фигура плоская, а тело...(объемное). Если зверя разозлить, то он становится... (разъяренным). Если предмет имеет недостаток, то у него есть...(изъян) Дети не любят уколы и даже слово-синоним к нему. (Инъекция) Транспорт приближается к объекту. (Подъезжать) Её проводят при помощи фотоаппарата, фоторужья, кинокамеры, видеокамеры. (Съемка).

21 «Исправь рассказ, написанный Незнайкой» «В воскресенье я был в лесу с друзьями. Мы ставили палатку, я забивал коля вместе с Гунькой. Мы разъвели костер и варили гречьневую кашу. Понъчик съел на пенек и сел всю кашу. Нам оставил совсемь мало. Булка стащила все бульки. Пришлось пить чай с одним вареньем. Тьюбик рисовал, а Авоська вел съемку фильма «Мои друзья в лесу».

22 1. С какой частью речи никогда не употребляются предлоги? (С глаголами) 2. Какие предлоги не могут быть приставками? (К, для, кроме) 3. Какие предлоги бывают самыми частотными словами? (В и на) 4. Как изменится смысл предложения «Берега заросли», если впереди поставить предлог у? 5. Раскройте правильно скобки. Скок поскок! Голова (с)горшок. Молодой дроздок Молодичка-молода (По) водичку (по)шел,(По)ехала (по)дрова, Молодичку (на)шел,(За)цепилась (за)пенек, Сама (с)вершок, (Про)стояла весь денек.

23 Задачи игры 1. Замени словосочетание глаголом. Прикрепить при помощи молотка и гвоздя доску...(прибить); Начать исполнять песню... (запеть); Проглотить таблетку с водой... (запить); Отделить ножницами часть ткани... (отрезать); Удержать текст в памяти...(запомнить); Старое пальто сшить по-другому...(перешить); Сменить место проживания...(переехать); Очень-очень быстро уйти с урока без разрешения...(сбежать).

24 Фантастический префикс (из Дж. Родари) Учитель записывает на доске слева самые различные префиксы, а справа имена существительные. Дети должны соединить эти части и получить новые слова, попробовав объяснить их значение. Например: Префиксы Существительные Анти-Доска Бульон Супер-Бумага Квартира Макси-Нос Дача Мини-Глаз Страх Не-Строка Радость Архи-Зеркало Микро-Кошка Полу-Собака Сверх-Разговор Вот что может получиться: Антикошка мышь, охотящаяся на кошек. Суперглаз глаз, видящий на тысячи километров. И т. д.

25 1. Замените словосочетания именами существительными с приставкой НЕ- или слогом НЕ-, определите их лексическое значение. Лживое сообщение... (небылица свойство); отсутствие ста­рания... (небрежность качество); веселая путаница... (не­доразумение качество); болезненное состояние... (недомо­гание состояние); сильное возмущение... (негодование ' состояние); суетливый человек... (непоседа качество); полная самостоятельность... (независимость свойство); отрицательная оценка чего-нибудь... (неодобрение действие); постоянная рассеянность... (невнимательность качество); грубая ложь... (неправда свойство); рабство для человека... (неволя состояние); дождь с ветром... (непогода свойство).

26 1. Напишите цепочку из 9 имен существительных мужского рода так, чтобы последняя буква последующего слова была такой же, на какую заканчивается предыдущее слово. 2. Существуют ли одушевленные имена существительные среднего рода? (Да: дитя, животное, насекомое, чудовище.) 3. Определите род в словах: картофель, пальто, тюль, кафе, кофе, шам­пунь, рояль. (Картофель м.р., пальто ср.р., тюль м.р., кафе ср.р., кофе м.р., шампунь м.р., рояль м.р.) 4. Определите род и число в словах тушь, туш, душ. 5. Какие существительные не принадлежат ни к мужскому, ни к женс­ кому, ни к среднему роду? (Существительные, которые употребляют­ся только во множественном числе: сани, сутки, ворота и т.д.)

27 рономаг (агроном), каапте (аптека), бузар (арбуз), тоболо (болото), гонав (вагон), секреньевос (воскресенье), ведорие (доверие), няревде (деревня), киконь (коньки). ватькро (кровать), яцза (заяц), ковьмор (морковь), лимана (малина), честотево (отечество), насио (осина), топаль (пальто) рольпа (пароль), табосуб (суббота), цалисто (столица). 6. Прочитайте деформированное слово, запишите его и укажите ро д.

28 «Из мужского в женский» К каждому слову мужского рода добавьте только одну или две бук­ вы, чтобы получилось новое слово женского рода. гость... (горсть) лак... (ласка) ход... (ходка) гам... (гамма) сор... (ссора) рак... (рамка) клуб... (клумба) чай...(чайка) рост...(трость) шест... (шерсть) душ...(душа) вол...(воля) поп...(полка) док...(доска) мел... (мель) парк...(парка) маг...(магма) мак...(марка) полк... (полка) шах... (шахта) хлор... (хлорка) жест... (жесть)

29 Игра «Поиск слов» Какого рода существительные, оканчивающиеся на –ук, на –ръ, на -ль? Подберите и запишите их. -ук (м.р.) жук, лук, сук, бук, бамбук, виадук. -рь (м.р. и ж.р.) корь, хорь, якорь, угорь, дверь, хворь, лагерь, снегирь. -ль (м.р. и ж.р.) моль, ноль, роль, соль, толь, тюль, боль, педаль, руль, ро­яль, уголь, медаль, гастроль, февраль, миндаль, кисель, метель, постель, ши­нель, карамель, пароль, спектакль, портфель.

30 «Слова в словах» Найдите слова в словах, определите их род и число. ХОРОВОД (хор, ров, овод), ВОЛОСЫ {вол, осы), ШПАГАТ (шпага, агат), ЯРМАРКА (яр, марка, арка), ЯБЛОКО (блок, око), ГОЛОСА (гол, оса), БУЙВОЛ (буй, вол) ПОЛОСА (пол, оса).

31 «А что это у человека?» Запишите слова-ответы и определите в них род и число. У птицы это крыло у человека... (руки, мн.ч.) У зверя лапа у человека... (ноги, мн.ч.) У собаки морда у человека... (лицо, ед.ч., ср.р.) У конфеты фантик у человека... (одежда, ед.ч., ж.р.) У подводной лодки перископ у человека... (глаза, мн.ч.) У льва пасть у человека... (рот, ед.ч., м.р.) У машины мотор у человека... (сердце, ед.ч., ср.р. ) У рыбы жабры у человека... (легкие, мн. ч.) У березы сок у человека... (кровь, ед.ч., ж.р.) У экскаватора ковш -г- у человека...(ладонь, ед.ч., ж.р.)

32 Прочитайте деформированные слова, запишите и определите склонение имен существительных. зинмага (магазин), обкола (облако), едоб (обед), ябрьно (ноябрь) тонарикви (викторина), зегата (газета), ниелаже (желание), лезоже(железо), такомна (комната). ровако (корова), москос (космос), теркомпью (компьютер), розом (мороз) комоло (молоко), бельме (мебель), линама (малина), лярма (маляр), лоябко (яблоко), таночер (чернота), радьтет (тетрадь), зяйствохо (хозяйство), пажкиэ (экипаж). «Расшифруйте»

33 Дополните текст именами существительными: Весна Звоном и солнцем наполнена весна-.... Чудесная... капели, первое... птиц,... кристальных ручейков. В воздухе... весны. Сколькои... в каждом мгновении весеннего дня! Как ве­село бегают по залитой светом комнате солнечные...! Скоро лопнут большие набухшие..., проклюнутся первые зеленые... и к чудесному аромату весны прибавится чарующий... сирени. Словно маленькие солнышки, зацветут на лицах прохожих....

34 Сравните с оригиналом: Звоном и солнцем наполнена весна-красавица. Чудесная музыка капели, первое пение птиц, журчание кристальных ручейков. В воздухе аромат весны. Сколько света, солнца и счастья в каждом мгновении весеннего дня! Как весело бегают по залитой светом комнате солнечные зайчики! Скоро лопнут большие набухшие почки, проклюнутся первые зеленые листочки и к чудесному аромату весны прибавится чарующий запах сирени. Словно маленькие солнышки, зацветут на лицах прохожих веснушки.

35 Анаграммы Анаграммами называются новые слова, которые получаются путем перестановки букв какого-нибудь слова. Мы предлагаем эту игру соединить со знаниями правил: а)из одушевленного существительного мужского рода КОРШУН составьте неодушевленное того же рода (шнурок). б)из неодушевленного существительного мужского рода ТОВАР составьте одушевленное того же рода (автор). в)из существительного женского рода РОТОНДА получите существительное среднего рода (торнадо). г)из существительного мужского рода КАРАТ получите существительное женского рода (карта).

36 Тема: Неопределенная форма глагола. 1. Найдите «четвертое лишнее»: заговорить, запеть, забыть, закричать; замирать, мирить, мирный, примирить; улететь, убежать, упрекнуть, уплыть. Ответ: забыть, замирать, упрекнуть, т.к. у них другое значение, чем у остальных.

37 Веселые стихи Побывал я однажды в стране,Пробегала пролазные лужи. Где исчезла частица не.Мне навстречу без всякого страха Посмотрел я вокруг с доуменьем: Шел умытый, причесанный ряха, Что за лепое положение!А за ряхой по травке свежей Но кругом было тихо-тихо,Шли суразный дотепа и вежа. И во всем была разбериха, А из школы, взявшись за ручки, И на взрачной клумбе у будки Чинным шагом вышли доучки. Голубые зрели забудки.И навстречу всем утром рано И погода стояла настная,Улыбалась царевна Смеяна. И гуляла собака счастная Очень жаль, что только во сне И, виляя хвостом, уклюже Есть страна без частицы не. С. Бондаренко.

38 ПУТЬ НАШ БЫЛ ДОЛОГ И НЕЛОВОК,НО НАДЕЮСЬ,ЧТО ВАШЕ ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ СТАЛО ЕЩЁ НАСЫЩЕННЕЕ И ПОЛЕЗНЕЕ,ЧЕМ РАНЬШЕ. ЧЕГО Я И ЖЕЛАЛ ДОСТИГНУТЬ. УДАЧИ ВАМ, МОИ ПОМОЩНИКИ!