ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Учитель МОУ «Гатчинская гимназия имени К.Д.Ушинского» Никифорова Е.Ю. - презентация

1 ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Учитель МОУ «Гатчинская гимназия имени К.Д.Ушинского» Никифорова Е.Ю.

2 ВИДЫ НЕТРАДИЦИОННЫХ УРОКОВ ПО ФОРМЕ ПРОВЕДЕНИЯ Урок-соревнование (конкурс, эстафета, викторина, КВН) Урок-общественная практика (интервью, мозговой штурм, исследование, проектный урок) Урок-публичное общение (конференция, аукцион, телепередача, дискуссия, живая газета, репортаж, телемост) Культурное мероприятие (выставка, экскурсия, путешествие) Интегрированный урок Игровой урок (дидактическая игра, ролевая, театрализованная) Исследовательский урок (эвристический)

3 Игровая атмосфера на уроке Развивает познавательный интерес Обеспечивает доступность изучения программного материала Активизирует мыслительную деятельность учащихся Развивает наблюдательность, смекалку Позволяет удерживать внимание на уроке

4 Игровые моменты на уроке

5

6

7 Дорогие ребята! На опушке леса я приготовил для вас ёлку. Вам надо подняться в гору, преодолеть все преграды, и тогда к вам в класс придёт новогодняя красавица. Посылаю вам снежинку. Она укажет вам путь. Желаю успехов! Дед Мороз

8 На игровом уроке: Путешествие по городу, по станциям, на остров … В гости к героям книг, мультфильмов На цирковом представлении В «Волшебный лес», на лесную поляну, на опушку леса, на луг…

9 Дидактическая игра на уроках математики

10 Дидактическая игра на уроках русского языка

11 В гостях у сказки

12 Цветик-семицветик

13 Задачи,составленные учениками

14

15 Игровой урок «В цирке» 12 – – 9 14 –8 9 +5

16 13 – 713 –9 14 – – – 8 14, 6, 13, 9, 7, 4, 5

17 12 – =8 – 6 = 9 15 –8 = – 5 =7

18 17 – 8 = 9 16 –8 =9 18 – 9 =9 15 –6 =8 13 – 7 =5 14 –5 =9

19 1. Определите, сколько мне лет. 2. Масса моей собачки, когда она стоит на двух задних лапках, 3 кг. Какова её масса, если она стоит на четырёх лапках?

20 «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». В.А.Сухомлинский