Гуманістична спрямованість Професійна компетентність Педагогічні здібності Професіоналізм Педагогічна технологія. - презентация

1

2

3 Гуманістична спрямованість Професійна компетентність Педагогічні здібності Професіоналізм Педагогічна технологія

4 ПасивнаАктивнаІнтерактивна Учень Учитель Учень Учитель Технологія Учень Учитель Інтерактивне навчання дозволяє різко збільшити % навчання

5 Учитель подібний до двигуна: на мить зупинився- назавжди відстав.

6 Розвивають емоційну сферу Розвивають інтелектуальні здібності Сприяють засвоєнню мовленнєвих умінь і навичок Формують національну свідомість Формують світогляд, духовні потреби та інтереси Творчі завдання

7 Головне завдання сучасного уроку- створення такої ситуації,щоб учневі було цікаво,щоб дитина мала змогу розвивати свої творчі здібності.

8 Сучасна концепція національної освіти ставить перед учителем української мови та літератури чітку вимогу : сприяти формуванню саме національно- мовної особистості, яка характеризується свідомим ставленням до мови, розвиненим мовленням, мисленням, інтелектом.

9 Творча візія Конструктор Різножанрові твори Колесо фантазії Сенкан Передбачення кінцівки Творчі пятихвилинки Наскельний малюнок Картки- пазли Творче конструювання Методи і прийоми Продовж за початком Робота з епіграфом Творчий диктант Сніжна куля Акровірш Буриме

10 Інтервю Творчий диктант Конструктор Продовж речення

11 Творчі пятихвилинки Передбачення кінцівки Робота з епіграфом Колесо фантазії Картки- пазли Метафорична зарядка

12 Утворити синоніми – метафори: мріяти- летіти на крилах мрії; добро- вінок щастя; зло- зводити чорний мур; традиції- колісниця життя; життя- вир подій.

13 Учитель говорить початок фрази, діти продовжують, добираючи асоціативні метафори, прислівя, крилаті вирази, уривки із поезії Я-сонце……. ( Я -лелека………… ( Де лелека водиться,там щастя родиться) Я – слово ………… ( Слово не горобець, вилетить- не спіймаєш ) У мене сонячний настрій )

14 Ілюстрацію з пейзажем розрізати на нерівні частини.На зворотньому боці написати опорні слова або текст: один пазл-одне речення або слово. За допомогою пазлів відновити порядок розташуваня речень у творі або скласти твір за опорними словами.

15 Сенкан Творче констру- ювання Творча візія Сніжна куля Діаманта Послання у вічність

16 1рядок-тема( іменник) 2 рядок-опис теми( два прикметники) 3 рядок-дія(три дієслова) 4 рядок-фраза із чотирьох слів 5 рядок-сутність теми (одне слово) ( пятирядковий неримований вірш)

17 Осінь. Ніжна, прекрасна. Милує, вабить, радує. Моя улюблена пора року. Чарівниця. Учитель. Душевний, відкритий. Учить, турбується, радить. Багато ідей-мало часу. Покликання. Захар. Старий, мудрий. Вирішує,радить, захищає. Закликає тухольців до єдності. Ватажок. Соломія Рішуча, смілива. Кохала,боролась,сподівалась Любов живе на волі. Борець. Щастя. Омріяне, бажане. Досягти, берегти,дарувати. Людина-творець свого щастя. Доля

18 Учитель звертається до учня із проханням назвати слово, яке стосується теми уроку. Далі пропонує скласти речення із даним словом іншому. Третій учень формулює запитання, четвертий- відповідь, наступний- добирає синоніми і т д.

19 Учіться І чужому научай- тесь Любіть рідний край Читайте І свого не цурай- тесь Т.Г. Шевченко Посланіє І мертвим, і живим, і ненародженим землякам моїм…. Шануйте минуле

20 1рядок. Іменники. 2 рядок. Два прикметники. 3 рядок. Три дієприкметники. 4 рядок. Чотири іменники, що виражають асоціації, які виникли під впливом теми. 5 рядок. Три дієприкметники, що характеризують зво – ротні дії. 6 рядок. Два прикметники, що характеризують тему з протилежного боку. 7 рядок. Іменник, що є антитезою до теми.

21 Зневага. Самолюбива, зухвала. Прикрашена, розквітла, залишена. Егоїстка, зрадниця, пристосуванка, ледарка. Використана, покинута, зажурена. Чуйна, любязна. Шана.

22 (Видіння) Літературний жанр, поширений переважно за доби Середньовіч- чя.Сюжет твору розбу- довувася на пригодах благодійного персо- нажа,який уві сні пере- живає насправді чудо- ву подію. Міні-судження на основі прослуханого. Наприклад: прослухати пісню Розрита могила на слова Т.Г. Шевченка у вико- нанні рок-гурту Кому вниз і скласти судження на тему: Чи вдалося передати смисл І настрій Шевченкового тексту.

23 Формування творчих здібностей є важливим завданням школи. Ефективне його здійснення- запорука виховання самовідданих ініціативних громадян нашої Вітчизни

24