Здоровязберігаючі технології на уроках математики Методист РМК Методист РМК Г.Г.Рутковська Г.Г.Рутковська м.Бережани м.Бережани 2012 р. - презентация

1 Здоровязберігаючі технології на уроках математики Методист РМК Методист РМК Г.Г.Рутковська Г.Г.Рутковська м.Бережани м.Бережани 2012 р

2 Перед тим, як зробити дитину розумною та кмітливою, зробіть її здоровою. Жан Жак Руссо Перед тим, як зробити дитину розумною та кмітливою, зробіть її здоровою. Жан Жак Руссо

3 Здоровязберігаючі технології Здоровязберігаючі технології сприятливі умови навчання дитини в школі (відсутність стресових ситуацій, адекватність вимог, методик навчання та виховання); сприятливі умови навчання дитини в школі (відсутність стресових ситуацій, адекватність вимог, методик навчання та виховання); оптимальна організація навчального процесу (відповідно до вікових, статевих, індивідуальних особливостей та гігієнічних норм); оптимальна організація навчального процесу (відповідно до вікових, статевих, індивідуальних особливостей та гігієнічних норм); повноцінний та раціонально організований руховий режим повноцінний та раціонально організований руховий режим

4 Модель комфортного освітнього середовища реалізується через: застосування різнорівневого навчання; застосування різнорівневого навчання; глибоку диференціацію та індивідуалізацію навчання; глибоку диференціацію та індивідуалізацію навчання; широке використання сучасних педтехнологій; широке використання сучасних педтехнологій; інтерактивне навчання; інтерактивне навчання; створення фізичного, фізіологічного, психічного комфорту для учнів; створення фізичного, фізіологічного, психічного комфорту для учнів; настанови вчительського колективу на створення відносин «учитель - учень» за формулою «субєкт - субєкт»; настанови вчительського колективу на створення відносин «учитель - учень» за формулою «субєкт - субєкт»; забезпечення позитивної мотивації навчання шляхом створення можливості успіху для кожного учня; забезпечення позитивної мотивації навчання шляхом створення можливості успіху для кожного учня; розумне зменшення обсягу домашніх завдань із метою запобігання перевантаження учнів розумне зменшення обсягу домашніх завдань із метою запобігання перевантаження учнів

5 Застосування здоров'язберігаючих технологій вимагає: урахування періодів працездатності учнів на уроках; урахування періодів працездатності учнів на уроках; урахування вікових і фізіологічних особливостей дітей на уроках; урахування вікових і фізіологічних особливостей дітей на уроках; наявність емоційних розрядок на уроках; наявність емоційних розрядок на уроках; чергування пози з урахуванням видів діяльності; чергування пози з урахуванням видів діяльності; використання оздоровчо- фізкультурних пауз на уроках використання оздоровчо- фізкультурних пауз на уроках

6

7 Сміх йде від здоровя. Це є якась енергія, що переливається через край. Тому діти і сміються таким тотальним сміхом. У нього включається все їх тіло, кожна клітка, кожен нерв. Сміх йде від здоровя. Це є якась енергія, що переливається через край. Тому діти і сміються таким тотальним сміхом. У нього включається все їх тіло, кожна клітка, кожен нерв. Бхагаван Шрі Раджніш Бхагаван Шрі Раджніш