Формирование гражданской позиции у обучающихся в сотрудничестве с педагогами школы и родителями. Конкурсная работа представлена классным руководителем. - презентация

1 Формирование гражданской позиции у обучающихся в сотрудничестве с педагогами школы и родителями. Конкурсная работа представлена классным руководителем 11А класса МАОУ СОШ 7 Артемьевой Мариной Альбертовной г.Чайковский 2014

2 Цель: формирование гражданской позиции у обучающихся в сотрудничестве с педагогами школы и родителями Задачи: Развивать познавательный интерес Развивать познавательный интерес Создать среду для самопознания и самореализации Создать среду для самопознания и самореализации Приобщать к культуре здорового образа жизни Приобщать к культуре здорового образа жизни

3 Образовательные сессии

4 Образовательные события

5 Интеллектуальные игры

6 Реализация проекта «День межкультурного диалога»

7 Краеведение, спортивный туризм

8 Экскурсии, поездки, встречи

9 Участие в социальных проектах

10 «Семейные» традиции

11 В заключение… Директор МАОУ СОШ7 Дегтярева Г.А.: Марина Альбертовна-классный руководитель выпускного класса, и у меня с сентября уже лежит заявление родителей 4 класса с просьбой о назначении им в классные руководители именно ее. Все,что она делает-делает обдуманно, творчески, качественно, имеет безупречный авторитет как среди коллег и учащихся, так и родителей….. Заместитель директора по УВР Краюхина Л.В.: Когда я получила информацию о конкурсе и прочитала название, сразу подумала про Марину Альбертовну и документ назвала «Конкурс для Артемьевой» Семья Ахметовых: Нам очень жаль, что дочь уже заканчивает школу, не хочется расставаться с дружным коллективом родителей и детей, мы провели много интересных событий вместе с нашим активным творческим, неугомонным классным руководителем. Семья Салминых: Мы благодарны судьбе, что наш сын оказался в классе, где Марина Альбертовна является классным руководителем, сколько времени она отдаёт детям просто немыслимо, но все её идеи замечательны, мы порой не поддерживали её, а она очень грамотно могла нам обосновать почему нужно то или иное мероприятие и почему оно должно быть не в школе и совместно с родителями. Потом нам было стыдно, что не просто сами не предложили, а ещё и нас убеждали.

12 В заключение… Сентяков Влад : Я успешно заканчиваю нынче 11 класс. Я успешен, но было время, когда я был очень проблемным и в плане поведения, и в плане обучения, даже спорт забросил, но Марина Альбертовна с моими родителями взяли меня под жёсткий контроль, а откровенно на конфликт мне не хотелось идти. До сих пор удивляюсь откуда только столько понимания и внимания у человека, в принципе, к чужим детям. Хотя я так думал тогда, а сейчас могу уверенно сказать, что она самый лучший классный руководитель. Это не только моё мнение-это мнение всех учащихся и родителей нашего класса. Мы ей очень благодарны за всё: поездки, вечера, экскурсии, походы, образовательные события, которые всегда наталкивали нас на мысли о том, а что я ещё могу сделать, чтоб быть более успешным, как могу улучшить то, что окружает. Хазиева Аделия и Евграфова Екатерина: Мы пришли в 10 класс, половина учеников в котором были «вешки», где классным руководителем была Марина Альбертовна. Нам и в голову не приходило, учась в другом классе, что в «В» классе учились такие же мальчишки и девчонки, как и все остальные. Просто атмосфера в классе совсем другая, отношения друг к другу. Не сказать, что ученики мы идеальные, но Марина Альбертовна так радуется, когда у нас всё хорошо, а нам не хочется её расстраивать. Она поддерживает нас во всех добрых начинаниях, поэтому всегда хочется сделать что-то полезное. Мы вместе работали в 10 и 11 классах в школьной службе примирения, учились у неё тактичности, умению убеждать, верить в свои силы.