Мережа дошкільних закладів 45 дошкільних заклади 45 Всього груп –в т.ч. різновікових – Тимчасово не функціонують 2 68% 63%63%63%63% 58%58%58%58% 75% - презентация

1

2 Мережа дошкільних закладів 45 дошкільних заклади 45 Всього груп –в т.ч. різновікових – Тимчасово не функціонують 2 68% 63%63%63%63% 58%58%58%58% 75%

3 Кількість дітей в ДНЗ

4 Охоплення дітей дошкільною освітою %

5 Медичний огляд показав: 13 з порушенням зору з порушенням слуху – 9 18 з порушенням рухового апарату – з порушенням мови – з неврологічними захворюваннями – 33 Інвалідів - 19 Інвалідів - 19

6 Охоплення дітей дошкільною освітою Зріс %АндріївськийБережанськийЖабинецькийЖердянськийГуківськийКормильчанськийКугаєвецькийКутковецькийПочапинецькийДемковецькийСл.-СмотрицькийКриківськийЮрковецькийЯмпільчицький АндріївськийБережанськийЖабинецькийЖердянськийГуківськийКормильчанськийКугаєвецькийКутковецькийПочапинецькийДемковецькийСл.-СмотрицькийКриківськийЮрковецькийЯмпільчицький Зменшився %БільськийРоманівськийВівсянськийЧерчецькийЗарічанськийДраганівськийКочубіївськийПятничанськийСокиринецькийХропотівськийЦиківський БільськийРоманівськийВівсянськийЧерчецькийЗарічанськийДраганівськийКочубіївськийПятничанськийСокиринецькийХропотівськийЦиківський

7 Охоплення дошкільною освітою пятирічок

8 Пятирічки в ДНЗ

9 Фінансування:

10 Харчування однієї дитини в рік Кошти 2008 р. – 417 грн 2009 р. – 727,5 грн 2010 р. – 815,29 грн Середня вартість дітодня: 2008 р. –3,07/2,5 грн 2009 р. –6,80/4,73 грн 2010 р. – 7,53/5,32 грн

11 Аналіз виконання норм харчуванняпродукти % 2009 р. % 2010 р. Мясо5960 Риба60 Олія100 Масло96 Молоко8788 Сир кислий58 Сир твердий60 Яйця4546 Цукор9697 Картопля97100 Овочі8687 Фрукти9395 Соки6070

12 Кадрове забезпечення Всього педпрацівниківВихователів н.р н.р н.р (28%) - вища освіта 40 40(30%) - вища освіта (33%) - вища освіта 96%) - 96 (72%) - середня спеціальна освіта 94 94(70%) - середня спеціальна освіта (67%) - середня спеціальна освіта

13 Зміцнення матеріально-технічної бази дошкільних навчальних закладів Газифіковано – 24 ДНЗ Заміна вікон – Зарічанський, Гусятинський, Кочубіївський, Хропотівський, Пуклякський, Чемеровецькі 1, 2, Летавський, Жердянський, Вишнівчицький 1 Придбано компютери – Свіршковецький, Хропотівський, Шидловецький, Демковецький, Криківський, Кугаєвецький, Закупнянський (інтернет), Чемеровецькі1,2, Ямпільчицький, Романівський, Летавський ДНЗ

14 Формування творчої особистості - гуртки 1.гра на комп'ютері 2.натуралісти 3.іноземна мова 4.хореографія 5.фізкультура 6.образотворча діяльність 7.літературні 8.драматичний 9.математичний 10.кулінарія 11.в'язання-вишивання 12.умілі руки 13.витинанка 14.народознавство

15 Впроваджуємо інновації 32% 30% 20% 15% 3% М. Зайцев С. Руссова М. Єфименко М. Монтессорі В. Ліщук

16 Райметодкабінет Методист Діагностування Методична робота спрямована на: Формування інформаційної культури Становлення педагогічної майстерності Курси підвищення кваліфікації Атестація педпрацівни ків Атестація дошкільних закладів Семінари завідуючи х Семінари директорі в НВК Педагогічні виставки, конкурси Засідання клубу твор- чого педагога Методич ні наради Семінар- практикум з соціальної педагогіки Школа молодого керівника Клуб музичного керівника Семінар-тренінг вчителів початкових класів та вихователів старших дошкільних груп Семінар- практикум з психології Вивчення та узагаль- нення передового педагогічного досвіду Методичні обєднання Консультації групові та індивідуальні Вихователі старших груп Вихователі шкіл-садів Вихователі молодших і середніх груп Структура методичної роботи з педпрацівниками дошкільних закладів у н.р.

17 Ранній вік в ДНЗ Творча група педагогів району Опрацювання програми «Зернятко» та методичних рекомендацій до неї Розробка тематики занять для групи раннього віку Підбір дидактичного матеріалу до занять Ознайомлення батьків з вимогами програми Формування особистості дитини раннього віку

18 Базовий компонент Опрацювання нормативного документу – Базового компоненту дошкільної освіти Занурювання у 4 сфери: сфера «Природа» сфера «Люди» сфера «Культура» сфера «Я сам» Створення умов для ознайомлення дошкільників з змістовими лініями Базового компоненту Формування дидактичного арсеналу, для ознайомлення з завданнями сфер та змістових ліній Базового компоненту Розвиток комунікативних здібностей засобами індивідуального та групового навчання по Базовому компоненту