Методична робота в ДНЗ 6 Казка Вихователь-методист ДНЗ 6 Казка Тимошенко О. Р. 2014-2015 н. р. - презентация

1 Методична робота в ДНЗ 6 Казка Вихователь-методист ДНЗ 6 Казка Тимошенко О. Р н. р.

2 Головне завдання реалізації освітньої лінії Базового компоненту Дитина в соціумі – розкрити дитині соціальний світ і допомогти їй здобути соціальний досвід, зрозуміти своє місце у соціумі як активного учасника.

3 Пріорітетний напрямок діяльності дошкільного закладу – це соціально- особистісний розвиток дошкільників. Тема: Соціалізація дитини дитини дошкільного віку. Мета: створення умов та методичного супроводу соціально-зорієнтованої діяльності ДНЗ, як успішної реалізації соціального замовлення сімї та суспільства.

4 Головні принципи організації роботи за освітньою лінією «Дитина в соціумі»: Достовірність та педагогічна доцільність у відборі знань про людину, суспільство, мораль Єдність формування уявлень про соціальну дійсність як про частину довкілля, виховання усвідомленого бажання брати участь у житті людей, що їх оточують Комплексність застосування різних видів діяльності Емоціогенність як необхідна умова засвоєння дітьми соціального досвіду Використання прикладу дорослого як носія знань, норм, цінностей, особистих якостей

5 З дітьми працюють кваліфіковані спеціалісти: вихователі; практичний психолог; вчитель-логопед; музичн і керівник и ; медична сестра.

6 Варіативна складова навчально- виховного процесу ДНЗ (діючі гуртки) - Гурток «Розважальне малювання» Керівник гуртка музичний керівник Канєва І. А. Програма «Нетрадиційні техніки малювання» Автор Тимошенко О. Р. - Гурток «ТРВЗ для дітей та дорослих» Керівник гуртка вихователь Смірнова В. В. Програма «ТРВЗ для дітей та дорослих» Автор Смірнорва В. В. - Гурток «Допитливі Чомусики» Керівник гуртка вихователь Маринич В. Л. Програма «Хочу все знати». Автор Тарасова О. С., Рибалка Н. О. - Гурток «Вчимося читати» Керівник гуртка вихователь Склярська Я. А. Програма «Вчимося читати» Автор Шелестова Л. В. - Гурток «Світ природи» Керівник гуртка вихователь Сіляк О. Ф. Програма «Світ природи» Автор Тетяна Дзюба

7 Форми роботи з педагогами ДНЗ: Масові (педради, науково- практичні семінари, виставки, презентації, консультації, тощо) Індивідуальні (самоосвіта, творчі групи, докурсові та післякурсові завдання Групові (методичні обєднання, школи передового досвіду, школа молодого спеціаліста, наставництво)

8 Методичні обєднання ДНЗ - Для вчителів-логопедів міста Листопад 2014 року Оптимальні прийоми обстеження дітей з різними формами дизартрії - Для завідуючих ДНЗ міста Листопад 2014 року Формування позитивного іміджу ДНЗ - Для практичних психологів ДНЗ міста Лютий 2014 року Психологічна допомога дітям і дорослим з посттравматичними стресовими розладами - Для вихователів старших груп Березень 2015 року Особливості використання в роботі зі старшими дошкільниками обємної аплікації

9 Педагогічні ради н. р. Педрада 1 Підведення підсумків готовності ДНЗ до навчального року. Затвердження річного плану роботи. Педрада 2 Сучасні підходи до родинного виховання. Педрада 4 Підсумки навчально - виховної роботи за н. р. Педрада 3 Великі права маленької дитини.

10 Презентації Успішна соціалізація дітей дошкільного віку, як складова іміджу ДНЗ н. р. Великі права маленької дитини. Вплив стилю родинного виховання на формування успішності дитини.

11 Ділові ігри Дитячий садок і сім ʼ я – єдиний простір дитинства В країні дитинства Творчий підхід до навчально – виховного процесу

12 Семінари, круглі столи Сім ʼ я допомагає виростити крила для польоту Духовність, душевність, моральність виховання в родині Взаємозв ʼ язок поколінь та його вплив на виховання дитини Виховуємо патріотів – формування уявлень про сім ʼ ю, родину,рід, родовід Реалізація права дитини на свободу та вільний розвиток Батьки – наші однодумці і партнери

13 Використання інноваційних технологій в роботі з дітьми: Технологія розвитку творчої особистості ТРВЗ Г. Альтшуллера Театр фізичного виховання М. Єфіменко Методика використання схем моделей для навчання описовим розповідям, Т. Ткаченко М етодика навчання читання Л. В. Шелестова Подорожуємо у світ англійської мови за програмою Дитина Ігри з піском К.Юнг, М. Ловенфельд Грати в музику та гратися музикою Т. Тютюннікова Дихальна гімнастика Стрельнікова А.М. Психолого – педагогічне проектування Радість розвитку Піроженко Т.О

14 Підвищення фахового рівня педагогів Курси перепідготовки за графіком, авторські курси та дистанційні курси в КОІПОПК М. Біла Церква В країні дитинства Всеукраїнська культурно-освітня Асоціація Гуманної Педагогіки Громадська організація психокорекційного розвитку «ЄЛТАНА» ГО Східноукраїнської асоціації арт-терапії та Всеукраїнська тренінгова компанія «Основа»

15 Планові перевірки В країні дитинства - Тематичне вивчення на тему Духовність, душевність, моральність вихователя у роботі з дітьми; - Моніторинг результатів навчально-виховної роботи по старшим групам; - Моніторинг результатів експертизи освітньо-виховної роботи з дітьми та вихователями; - Тематичні та вибіркові оперативні вивчення, згідно річного плану.

16 Взаємодія з батьками - Виставки; - Дні відкритих дверей; - Тематичні тижні; - Свята та розваги.

17 Грамота Управління освіти м. Фастова за І місце у міському етапі конкурсу Web-сайтів навчальних закладів Сайт ДНЗ

18 Наші педагоги поважають індивідуальний досвід кожної дитини, реально повертаються обличчям до її особистості та осягають масштабність завдань, що стоять перед сучасною освітою взагалі.