Медуза-балерина Завдання художньо- мистецького розвитку. Створення виразного образу медузи порівняно з танцюючою балериною в «спідничках». Створення композиції. - презентация

1

2

3 Медуза-балерина Завдання художньо- мистецького розвитку. Створення виразного образу медузи порівняно з танцюючою балериною в «спідничках». Створення композиції «Медузи танцюють».

4 На аркуші паперу кольору морської хвилі малюємо «спідничку» - купол медузи беремо фарбу іншого кольору або відтінку і малюємо другу «спідничку»

5 малюємо ще декілька хвилястих «ніжок» -наша медуза танцює проводимо з-під «спіднички» хвилясту лінію - одну «ніжку»

6 доповнюємо картинку за своїм бажанням, малюємо ще одну медузу беремо тонко-тонкий пензлик і прикрашаємо «спіднички» медузи

7

8

9

10 Завдання художньо- мистецького розвитку. Збагачення уявлень про різноманітність мешкан- ців підводного світу. Створення образу морсь- кого коника на основі фігурної лінії за асоці- ацією з цифрою три або буквою «3». Передача особливостей зовніш- нього вигляду морського коника образотворчими засобами. Створення сюжетної композиції «У синім морі морські коники серед коралів грають в хованки».

11 Розглядаємо картинку з морським коником і малюємо цифру «3» малюємо гнучкий тулуб морського коника, на животі злегка потовщуємо

12 оформляємо голову - малюємо гриву, око і рот (вигляд збоку - профіль) малюємо плавники, проводимо тонкі лінії на хвості, гриві і плавниках

13 прикрашаємо морського коника лусочками - ставимо плямочки «допомагаємо» морському коникові сховатися серед красивих водоростей

14

15

16

17 Зграйка рибок Завдання художньо- мистецького розвитку. Малювання рибок на основі трикутника. Створення композиції «Зграйка рибок».

18 На аркуші паперу малюємо великий трикутник -тулуб рибки іншим кольором малюємо маленький трикутник хвостик рибки

19 малюємо рибку в профіль (вигляд збоку) - око, рот і бічний плавник малюємо ще одну- дві рибки такої ж форми, але менше за розміром

20 прикрашаємо рибок візерунками, кольоровими плямочками, смужками, хвилями доповнюємо картинку за своїм задумом - малюємо водорості

21

22

23

24 Золоті рибки Завдання худо- жньо-мистецького розвитку. Малюва- ння рибок на осно- ві овалу з переда- чею характерних особливостей зов- нішнього вигляду (великий хвіст- вуаль, золотий колір). Створення композиції «Золоті рибки».

25 На аркуші паперу «морського» кольору малюємо жовтою фарбою овал або яйце малюємо довгий хвилястий хвіст, оформляємо голову (змальовуємо рот і око)

26 малюємо великий плавник на спині і маленький - на животі малюємо ще одну золоту рибку, лише маленьку

27 прикрашаємо рибок візерунками, кольоровими плямочками, смужками, хвилями доповнюємо картинку: малюємо камінчики, мушлі, водорості

28

29

30

31 Краб-розвідник Завдання художньо- мистецького розвитку. Уточнення уявлення про будову і спосіб життя краба (тулуб з міцним панцирем, 10 пар ніг, одна з яких з великими клішнями, очі-перископи. Малювання краба на основі уявлення про зовнішній вигляд. Створювання сюжетної композиції «Краби відправилися на розвідку».

32 Малюємо трикутник і закругляємо куточки це тулуб краба «висуваємо» очі- перископи - малюємо тонкі лінії і кружечки

33 біля очей малюємо ноги-«сосиски» з величезними клішнями-ножицями збоку тулуби малюємо 4 ніжки (а всього з цього боку вийшло 5 ніг)

34 з іншого боку малюємо ще 4 таких же ніжки -всього у краба 10 ніг прикрашаємо панцир краба різними візерунками; малюємо пісок

35

36

37

38 Веселий кит Завдання художньо- мистецького розвитку. Порівняння зовнішнього вигляду кита і дельфіна. Малювання кита на основі великого круга або широ- кого овалу. Передача хара- ктерних особливостей зов- нішнього вигляду (великий рот, хвіст з плавцями у виг- ляді подвійного листка, фонтанчик на спині). Малювання хвиль тонким пензликом. Створення сюжетної композиції «Кити плавають по морю-океану і пускають фонтанчики»

39 На аркуші паперу блакитного кольору малюємо великий круг або овал - тулуб домальовували хвостик з плавникамі- «лісточкамі»: згинаємо і піднімаємо вгору

40 малюємо широку посмішку і маленьке кругле око над куточком рота показуємо, як кит «пускає» фонтанчик: малюємо цівки води

41 «відправляємо» кита в плавання по морю або океану - малюємо хвилі доповнюємо картинку по своєму бажанню - сміливо фантазуємо

42

43

44

45 Дельфін з мячиком Завдання художньо- мистецького розвитку. Уточнення уявлення про зовнішній вигляд морських тварин і малювання з передачею особливостей будови тіла (тулуб овальної форми, хвіст, спинний і грудний плавники, світлий живіт, ніс-дзьоб), забарвлення, характерного руху (плаває, виринає, грає з мячем). Створення сюжетної композиції «Дельфіни грають з мячиком».

46 На аркуші паперу блакитного кольору малюємо овал - тулуб дельфіна малюємо гнучкий хвіст з подвійним плавником у вигляді листочків

47 «витягуємо» ніс у вигляді дзьоба, змальовуємо око і рот - вигляд збоку (профіль) білою фарбою малюємо черевце, сині - плавники на спині і животі

48 малюємо хвилі тонким пензликом, олівцем або фломастером малюємо круглий м'яч і прикрашаємо його плямочками або смужками

49

50

51

52 Мушля-метелик Завдання художньо- мистецького розвитку. Поєднання графіч- них, живописних і апплікатівних еле- ментів. Знайомство із способом «моно- тіпія». Створення рельєфної компо- зиції «На дні морсь- кому».

53 складаємо аркуш паперу навпіл, розкриваємо і змочуємо папір водою на одній половині аркуша малюємо «крило метелика», лінія згину - це тулуб

54 складаємо аркуш паперу, розкриваємо і бачимо «метелика» з двома крилами вирізуємо «метелика» по контуру(силует)

55 проводимо тонкі- тонкі хвилясті лінії - прикрашаємо «метелика» складаємо «метелика» і отримуємо мушлю, малюємо перлину

56

57