О Т СТИХИЙНЫХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ К УСТОЙЧИВЫМ В ЕДИНСТВЕ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Логинов Дмитрий Александрович, методист – ст.преподаватель. - презентация

1 О Т СТИХИЙНЫХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ К УСТОЙЧИВЫМ В ЕДИНСТВЕ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Логинов Дмитрий Александрович, методист – ст.преподаватель кафедры управления образованием ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО»

2 Урочная деятельность Ограничена временными рамками, структурная единица - урок Четкое планирование деятельности Осуществляется по нормативным учебным программам

3 Внеурочная деятельность Создает условия для позитивного сотворчества Внеурочные занятия проводятся как в школе, так и вне её Создает возможности для вариативной организации образовательной деятельности

4 Формирование целостной образовательной среды (в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности) Внеурочная деятельность Учебная деятельность Внеучебная деятельность

5 Современные подходы к оптимизации образовательного процесса в школе Необходимость технологий, в равной мере позволяющих достигать высокого педагогического результата и сбережения здоровья детей!!! Формирование целостной образовательной среды Технология модульного обучения «Школа полного дня»

6 Открытое образование Тьюторское сопровождение Индивидуа- лизация И НДИВИДУАЛИЗАЦИЯ, ОТКРЫТОСТЬ, ТЬЮТОРСКИЕ ПРАКТИКИ

7 И НДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ

8 Т ЬЮТОР И ТЬЮТОРСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ Тьютор – это особый педагог, который работает с принципом индивидуализации и сопровождает построение индивидуальной образовательной программы. Тьюторская компетентность – это компетентность современного учителя, позволяющая ему сопровождать индивидуальные учебные программы.

9 П ОЛНОЕ ТЬЮТОРСКОЕ ДЕЙСТВИЕ Создание «ресурсной» образовательной карты ; «Навигация» выбора; Обсуждение стратегии следующего проектного шага.

10 О СОБЕННОСТЬ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Педагог-тьютор создает условия и предлагает способы для выполнения и осознания учеником младших классов своего познавательного интереса, образовательного запроса и действия.

11 П ОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС – ОСНОВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЗАКАЗА УЧЕНИКА МотивыСодержание Эмоции и рефлексия Деятельность (личностно- значимая) Познавательный интерес

12 С ОПРОВОЖДЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА Через удовлетворение познавательного интереса обучающихся к освоению новых способов действий.

13 Т ЬЮТОР ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА решение задач самоопределения ребенка, выстраивание индивидуальной образовательной траектории, направление рефлексивных процессов обучающегося, целеполагание и планирование.

14 Т ЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

15

16 1. Выявление интересов (диагностический этап) 2. Составление план-карты 3. Продвижение по ИОТ 4. Рефлексия

17 Диагностика Личное общение Картографирование Ролевой метод Бюджет времени

18 минимум канцелярских принадлежностей + свобода творчества

19 24 часа = 1440 минут Дата:______ День недели: ___________ Выводы : ______________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Фанта- сти- ческое

20 СобытиеВремя РеальноеЖелаемоеФантастическоеОбъективно нужно е Прим. 1Сон Скучная жизнь у скучных людей. Я скучная. Понимаю, что изменить всё могу только я, но тем не менее… 2Пробуждение/сборы1,50,50 3Школа5408 4Домашние хлопоты1000,5 5Подписание важных бумаг Алексей4,5601 7Бальные танцы2304 Итого:2424,524 Одно и то же. Сон, сборы, школа. А где костёр у палатки, где горы и ледоруб, где море с парусами, рыцари, драконы, взятие крепостей, где отважные моряки? М?

21 выводы ребенка + совместный с тьютором анализ

22 Тема Цель План достижения реально достижим кем-то востребован Представить: что будет на выходе?

23 Текстовая форма Схема Таблица График

24 Дата Что мне нужно сделать? Какие средства буду использовать? Анализ (что получилось, а что не совсем, почему?) …………… ПРОДУКТ проекта

25

26

27 «круглый стол» конференция фестиваль проектов день проектов общественная экспертиза

28 Рефлексия (от позднелат. reflexio обращение назад) устная письменная видео

29 «Рефлексивная мишень» Достижени е цели Презентаци я проекта Собственная деятельность Эмоции

30 Проект на другую тему Образовательное путешествие Портфолио Профориентация Дебаты Театральная студия