Әдістемелік бірлестігінің мақсаты: 1. О қ ушыларды ң п ә нге деген танымды қ қ ызы ғ ушылы қ тарын арттыру, іздену ар қ ылы ө з беттерімен о қ у ғ а ү. - презентация

1

2

3 Әдістемелік бірлестігінің мақсаты: 1. О қ ушыларды ң п ә нге деген танымды қ қ ызы ғ ушылы қ тарын арттыру, іздену ар қ ылы ө з беттерімен о қ у ғ а ү йрету. 2. Талдап,жина қ тап, ж ү йелей білу ар қ ылы, қ ойыл ғ ан м ә селені шешу.

4 Ма қ саты М ұғ алім Мазм ұ ны Ә діс формалары О қ ушы Н ә тиже Технология Т ә сілдер, құ ралдар

5 А қ паратты қ технология – б ұ л компьютерлер ар қ ылы жан – жа қ ты а қ паратты – ба ғ дарлама ж ү йесінде о қ ыту. А қ паратты технология – т ө мендегідей ү ш ба ғ ытта ө зіні ң септігін тигізеді. І – жа ң а идеяны іздеу (жеке та қ ырып бойынша компьютерді қ олдану, жеке дидактикалы қ есептер б ө лімі) ІІ – Е ң бастысы, аны қ тау, оны ң ішіндегі а қ паратты қ б ө лікті қ олдану. ІІІ. Монотехнология (барлы қ о қ ыту т ү рлері, о қ у ү рдісіні ң барлы қ ба ғ ыты, диагностикалы қ барлы қ т ү рлерін қ осу, мониторинг, б ә рі компьютермен қ олдану талап етеді).

6 Оқытудағы ақпараттық технология дегеніміз не? А қ паратты қ технология – б ұ л компьютерлер ар қ ылы жан-жа қ ты а қ паратты – ба ғ дарлама ж ү йесінде о қ ыту. А қ паратты қ технология – т ө мендегідей ү ш ба ғ ытта ө зіні ң септігін тигізеді I – жа ң а идеяны іздеу (жеке та қ ырып бойынша компьютерді қ олдану, жеке дидактикалы қ есептер б ө лімі) III – Монотехнология (барлы қ о қ ыту т ү рлері о қ у ү рдісіні ң ба ғ ыты, диагностикалы қ барлы қ т ү рлерін қ осу, мониторинг) б ә рі компьютерді қ олдануды талап етеді. II – Аны қ тау,оны ң ішіндегі а қ паратты қ б ө лікті қ олдану

7 О қ ыту-баланы ң компьютермен қ арым қ атынасы Бас қ ару: кез-келген уа қ ытта о қ у кезінде м ұғ аліммен қ атарласуы компьютермен ж ұ мыс ү стінде баланы ң психологиялы қ ұ станымдылы ғ ы Баланы ң компьютермен ж ұ мыс ү стінде барлы қ типтерді ң кездесуі Бейімделу принципі – баланы ң компьютерге белгілі бір ә рекетіні ң бейімділігі

8 Бастауыш мектептегі ақпараттық технологиялар Есептеуіш техниканы ң пайда болуын мектеп қ алай қ абылдады? Б ұ л компьютердегі барлы қ о қ у ү рдісіне енгізілген жа ң алы қ тарды қ алыптастыратын, ж ү зеге асыратынын сараптама д ә лелдеп отыр. Бастауыш мектептегі дидактикалы қ ж ү йеде компьютерді қ олдануды ң басты ба ғ ыты т ө мендегідей: 1. Есептеуіш техника мен а қ паратты о қ ып ү йрену. 2. О қ у ү рдісінде а қ паратты қ технологияны енгізу. 3. Білім беру мекемелерінде а қ паратты қ технологияларды қ олдану.

9 Мұғалімдердің ақпараттық коммуникативтік технологияларды қолданудағы функциялары Сыныпты о қ у ү рдісі кезінде, п ә н бойынша т ұ тас қ амту (о қ у ү рдісіні ң графигі, сырт қ ы диагностика, қ орытынды ба қ ылау) Сынып ішіндегі ұ жымды қ,белсенділік,ж ұ мыс орныны ң орналасуы, ж ү ргізілу ба ғ ытын орналастыру О қ ушыларды ң жеке басына ба қ ылау жасау,жеке к ө мек к ө рсету жеке басына адамды қ қ арым- қ атынас жасау. Компьютер к ө мегімен жекеше о қ ыту к ө птеген жетістіктерге жеткізеді.

10 Жалпы білім беретін кейбір мектептерде компьютерді ү йренуде мынадай беле ң алатын кемшіліктер бар: 1. Қ азіргі о қ ушыларды ң компьютермен ж ұ мыс жасау ғ а деген қ ызы ғ ушылы ғ ына кейбір м ұғ алімдерді ң м ә н бермеуі. 2. Бастауыш сыныптарда а қ паратты қ технологияларды қ олдануда ғ ы м ұғ алімдерді ң дайынды ғ ыны ң қ алыптаспауы. 3. Ескі қ алыптас қ ан технологиялардан бастауыш сыныпты о қ ытуда арылма ғ анды ғ ы.

11 Егер бастауыш сыныптарда а қ паратты қ технологияларды сауатты қ олдана білсе о қ ытуда т ө мендегідей іскерлік қ алыптасады: 1. танымды қ қ абілетіні ң артуы, ү лгерім сапасыны ң к ө терілуі; 2. Электронды ж ү йелі о қ у материалдарыны ң к ө мегімен ма қ сатына жету, саба қ тарда қ олдану. Ө з білімін к ө теру мен ө зін – ө зі ба қ ылауда бастауыш мектептегі қ абілетіні ң арт уы. Бастауыш сынып о қ ушыларыны ң саба қ та ө з ойларын айту мен араласуыны ң жо ғ арлауы; А қ паратты қ ойлауыны ң дамуы, а қ паратты қ – коммуникациялы қ негізге қ алыптасуы. Қ азіргі а қ паратты қ технологияларды математика, орыс тілі, қ аза қ тілі ж ә не бас қ ы п ә ндерге қ олдануды қ алай ұ йымдастырамыз, ж ә не қ алай о қ ытамыз?

12 Қ азіргі та ң да білім беру мекемелерінде компьютерлік сыныптар, ә р сыныпта компьютерден орнатыл ғ ан. Б ұ л кабинетте т ә ртіп бойынша информатика саба ғ ы ө тіледі. Сынып екі топ қ а б ө лінеді. Олар кезектесіп о қ ытылады. Сонымен бірге міндетті т ү рде санитарлы қ – гигиеналы қ норма компьютермен ж ұ мыс істегенде қ атал са қ талады. Қ азір барлы қ жерде к ө птеген о қ у ж ә не ойын ба ғ дарламалары бар лазерлік дискілер, с ө здіктер мен энциклопедиялар бастауыш сыныптар ғ а арналып шы ғ арылуда.

13