Структура урока введения нового знания по технологии деятельностного метода 1.Мотивация к учебной деятельности. 2.Актуализация знаний и фиксация затруднения. - презентация

1 Структура урока введения нового знания по технологии деятельностного метода 1. Мотивация к учебной деятельности. 2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности. 3. Постановка учебной задачи. 4.«Открытие» детьми нового знания. 5. Первичное закрепление во внешней речи. 6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 7. Включение в систему знаний и повторение. 8. Рефлексия деятельности (итог урока).

2

3 Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности. Цель: актуализация знаний, умений, навыков, достаточных для построения нового способа действий; тренировка мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение.

4 Постановка учебной задачи. Цель: постановка учебной проблемы. Выход на тему урока. Мы должны узнать… научиться… отработать…

5 «Открытие» детьми нового знания. Берёзу милую, родную считают символом России. Берёза воспета в музыке, живописи. О берёзе написано немало стихов, рассказов, сказок. Берёзу милую, родную считают символом России. Берёза воспета в музыке, живописи. О берёзе написано немало стихов, рассказов, сказок.

6 Берёзу милую, родную считают символом России. Она воспета в музыке, живописи. О ней написано немало стихов, рассказов, сказок. Берёзу милую, родную считают символом России. Она воспета в музыке, живописи. О ней написано немало стихов, рассказов, сказок.

7 Местоимение Место Имени

8 Тема урока: Местоимения

9 Местоимение Это часть речи, которая не называет предметы и их признаки, а только указывает на них.

10 Первичное закрепление во внешней речи. Цель: вербальное фиксирование нового знания.

11 Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Цель: демонстрация самому ученику фиксацию нового знания в его сознании. Ситуация успеха и её самоощущение.

12 Прочитай текст. Сколько в нем предложений?. Ночью выпал снег … покрыл землю пушистым ковром налетела вьюга … подняла в воздух легкие снежинки … закружились в хороводе

13 Ночью выпал снег. Он покрыл землю пушистым ковром. Налетела вьюга. Она подняла в воздух легкие снежинки. Они закружились в хороводе.

14 Включение в систему знаний и повторение. Цель: включение нового знания в систему. Установка локальных связей нового знания с имеющимися. Подготовка места для нового знания.

15 Сладкий сок с берёзки капал. Тёплый пар шёл от земли. То она пускала слёзки. Мы испить тот дар зашли.

16 Рефлексия деятельности. Итог урока. Цель: осознание метода собственной познавательной деятельности.

17 получилось все отлично получилось все хорошо не получилось так, как хотелось.

18