МОРАЛЬНО - ДУХОВНІ ЦІННОСТІ. Мета сучасного освітнього процесу - не тільки сформувати необхідні компетенції, надати ґрунтовні знання з різних предметів, - презентация

1 МОРАЛЬНО - ДУХОВНІ ЦІННОСТІ

2 Мета сучасного освітнього процесу - не тільки сформувати необхідні компетенції, надати ґрунтовні знання з різних предметів, а й формувати громадянина, патріота; інтелектуально розвинену, духовно і морально зрілу особистість, готову протистояти асоціальним впливам, вправлятися з особистими проблемами, творити себе і оточуючий світ. Мета сучасного освітнього процесу - не тільки сформувати необхідні компетенції, надати ґрунтовні знання з різних предметів, а й формувати громадянина, патріота; інтелектуально розвинену, духовно і морально зрілу особистість, готову протистояти асоціальним впливам, вправлятися з особистими проблемами, творити себе і оточуючий світ.

3 Стан духовної культури і моралі суспільства, як у світі, так і в Україні, викликає занепокоєння. Корозія усталених духовних цінностей є наслідком прагматизації життя, пропаганди насилля, нехтування правових, моральних, соціальних норм і за своїми масштабами становить глобальну соціальну проблему. Стан духовної культури і моралі суспільства, як у світі, так і в Україні, викликає занепокоєння. Корозія усталених духовних цінностей є наслідком прагматизації життя, пропаганди насилля, нехтування правових, моральних, соціальних норм і за своїми масштабами становить глобальну соціальну проблему.

4 Метою виховання є формування морально-духовної життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім'янин, професіонал. Виховна мета є спільною для всіх ланок системи виховання та є критерієм ефективності виховного процесу.

5 Людяність Доброта Лагідність Доброзичливість Совість Чесність Любов Благородство Сердечність Порядність Матеріальна забезпеченість Справедливість Гідність Відповідальність Жертовність Толерантність Милосердя Повага Співпереживання

6 Анкета 1. Які цінності Ви вважаєте найголовнішими? 2. Які цінності стали вашим надбанням? 3. Якими цінностями Ви прагнете оволодіти?

7 Метою морального виховання є: 1. Вироблення розуміння життєвої важливості моралі; 2. Установку на вироблення моральної самосвідомості (совість); 3. Вироблення стимулів подальшого морального розвитку; 4. Вироблення моральної стійкості, бажання й уміння пручатися злу, спокусі і спокусі самовиправдання при порушенні моральних вимог; 5. Милосердя і любов до людей. Засобами морального виховання є: 1.Моральне переконання як основний морально-психологічний засіб впливу на особистість. 2.Моральний примус як форма морального осуду.

8 У процесі виховання класний керівник (вихователь) керується особистісно орієнтованим підходом до здібностей, нахилів кожної дитини учня, тим самим створюючи умови для саморозвитку, самовдосконалення, самореалізації на основі національних та загальнолюдських цінностей. У процесі виховання класний керівник (вихователь) керується особистісно орієнтованим підходом до здібностей, нахилів кожної дитини учня, тим самим створюючи умови для саморозвитку, самовдосконалення, самореалізації на основі національних та загальнолюдських цінностей.

9 Головні складові елементи професійної моралі, якою повинен володіти справжній педагог: · Повага до вихованців; · Педагогічний оптимізм; · Чітке розуміння душевного стану дитини; · Прагнення підняти авторитет кожного учня; · Виявлення інтересу до справ кожного учня; · Щирі та природні почуття; · Здатність максимально себе мобілізувати на спілкування з учнями, їх батьками та колегами.

10 СТРАТЕГІЯ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ СИТУАЦІЯХ Перевизначення ситуації (нове тлумачення); Релаксація (розслаблення, переключення); Уникання; Бажане пояснення ситуації (сподівання на чудо) Дистракція (відволікання); Самозвинувачення; Пошук підтримки; Порівняння, спрямоване донизу (свого стану і тих, у кого він ще гірший); Емоційне відреагування Завдання: розподіліть названі стратегії на ефективні і малоефективні.

11 Душевного спокою і благополуччя Вам, Вашим родинам та Вашим вихованцям у Новому 2014 році!!!