ФГОС - деятельностное обучение Одной из составляющих деятельностного подхода является проектная и исследовательская технологии. В чем отличие проекта от. - презентация

1 ФГОС - деятельностное обучение Одной из составляющих деятельностного подхода является проектная и исследовательская технологии. В чем отличие проекта от исследования?

2 Почему обучение в группах более эффективно? Кен Робинсон - Новый взгляд на систему образования Термины СДВ – синдром дефицита внимания Дивергентное и конвергентное мышление

3 Технология коллективной мыследеятельности состоит из системы проблемных ситуаций, каждая из которых разделяется на четыре такта. Первый такт – ввод в проблемную ситуацию: постановка проблемы, коллективное обсуждение целей, способов их достижения. Функция: актуализация противоречий (потребностей) – определение внутренних целей, способов деятельности. Второй такт – работа по творческим группам. Функция: разрешение противоречий, выращивание внутренних целей (потребностей), формирование новых способов деятельности, выработка индивидуальной, коллективной позиции по изучаемой проблеме. Третий такт – окончание рабочего процесса: защита (научное аргументирование) индивидуальных, коллективных позиций. Функция: систематизация, углубление позиций на основе сравнения их с научной. Четвертый такт – постановка новой проблемы. Функция: определение перспективы дальнейшего процесса познания, логическое соединение изученного и непознанного (иными словами, обеспечение непрерывности, системности познания).

4 Продолжительность Урок День Месяц Неделя

5 выбираются задачи, которые должны быть интересными для учащихся, исследовательскими, иметь большое количество возможных решений. Задачи можно брать из любой области знаний. Решение таких задач даёт новые подходы к изучению темы

6 Метапредметные результаты Регулятивные УУД Коммуникативные УУД Познавательные УУД ИКТ-компетентность учащихся

7 . Организационно-деятельностная игра как новая форма организации и метод развития коллективной мыследеятельности.

8 Примеры постановки проблемы: Как искоренить сквернословие? Чтение – увлечение, необходимость, наказание? Почему меня не понимают ? Как научиться легко запоминать?

9 Системообразующим моментом технологии КМД является рефлексия. результативность обучения многократно возрастает, если поднять обучаемого до осознания собственной и коллективной только что произведённой деятельности как конкретного выражения общих законов человеческой деятельности. Рефлексия позволяет осознать метод, который привёл к этой активной познавательной деятельности.рефлексия Рефлексияметод

10 Обучающимся предлагается обратиться к их совместной и индивидуальной деятельности и рассказать о своих неудачах и затруднениях в решении проблемы, выявить причины своих ошибок не только по содержанию, но и, что важно, по способу общения, наметить пути их исправления. Это, по существу, и является вводом группы и каждого обучаемого в новую учебную проблему проблему осознания средств собственной и совместной умственной деятельности.