Методическая система преподавания обществознания и истории в старших классах Автор: Муравьева Наталия Викторовна, учитель МОУ СОШ 1 г. Королева М.О. - презентация

1 Методическая система преподавания обществознания и истории в старших классах Автор: Муравьева Наталия Викторовна, учитель МОУ СОШ 1 г. Королева М.О.

2 Обоснование актуальносети: основные противоречия между традиционной формой организации познавательной деятельносети учащихся и требованиями к их подготовке и развитию; между возрастающим объемом учебной информации и нормированным учебным планом временем на изучение предмета; между необходимостью учитывать индивидуальные особенносети учащихся и классно- урочной системой; между необходимостью воспитания активной самостоятельной личносети и репродуктивными методами обучения.

3 Цель: Цель: Создание эффективной системы организации познавательной деятельносети учащихся на уроках обществознания в старших классах

4 Задачи: Изучить теоретические основы и практические методы модульной технологии обучения; Создать комплекс дидактических материалов по курсу обществознания в классах для реализации технологии модульного обучения; Разработать методику реализации технологии модульного обучения на уроках обществознания в классах школы; Провесети апробацию методической системы в старших классах; Обобщить результаты работы в форме педагогического опыта

5 Педагогические принципы научносети сознательносети и активносети гуманизации демократизации культуросообразно сети

6 Теоретические основы Технология полного усвоения знаний (Дж. Кэррола и Б. Блума) Модульная технология обучения

7 Технология полного усвоения знаний Все обучаемые способны полностью усвоить необходимый учебный материал при рациональной организации учебного процесса.

8 Структура методической системы Технология полного усвоения знаний Содержание учебного материала Модульная технология Форма организации учебной деятельносети

9 МОДУЛЬНЫЙ УРОК 1. Мотивационная беседа. 2. Входной контроль. 3. Изучение нового материала в процессе самостоятельной учебной деятельносети учащихся. 4. Завершающий контроль. 5. Рефлексия.

10 Значимость методической системы Значимость методической системы Может быть реализована в условиях классно-урочной системы массовой школы Соответствует требованиям к подготовке учащихся полной средней школы (ЕГЭ) Позволяет обеспечить дифференциацию и индивидуализацию обучения Обеспечивает полное усвоение учебных программ всеми учащимися Реализует деятельностный подход к обучению Имеет перспективы в условиях информатизации образования