25.07.2015 ПРЕЗИДЕНСЬКО-ПАРЛАМЕНСЬКА РЕСПУБЛІКА ЛІДЕРІВ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ " Едельвейс" - презентация

1 ПРЕЗИДЕНСЬКО-ПАРЛАМЕНСЬКА РЕСПУБЛІКА ЛІДЕРІВ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ " Едельвейс"

2 У 1980 році учні першими об'єдналися у загони СПОКу, а пізніше продовжили цю роботу у дитячій організації «Едельвейс». Г І М Н Ш К О Л И Цвітуть каштани понад містом, І ми не можемо не знать, Як сяє гордо й урочисто Найкраща школа 205. Приспів: Майбутнє рідної держави- Це ми з тобою, я і ти. Відкриємо своїй країні Ніким не звідані світи. В прекрасній світлій нашій школі Нам свій талант, знання свої З любов'ю всім щодня дарують Чудові мудрі вчителі. Надія, гордість, сподівання Горять завжди в наших серцях. Країно, знай, щасливе завтра В надійних наших є руках!

3 Наша мета: Волю дай, нагодуй пташину, приласкай і навчи дитину. Бо людина на цьому світі, лиш добро повинна творити. Наші правила: «Мрії можуть не збутися, щастя – обминути, успіх – не прийти. Але людина, яка народилася, повинна пройти свій шлях яким би він не був, зберігши в собі мужність, людяність, шляхетність, не вбити те найкраще, що закладено в ній самою природою».

4 Структура самоврядування Президентсько-парламентська республіка «Едельвейс» Директор школи Марієвська Ірина Миколаївна Заступник директора з виховної роботи Систалюк Олена Іванівна Президент Республіки «Едельвейс» Говрас Валентина Премєр-міністр Соломієнко Люба Педагог-організатор Зеленкова Світлана Воолодимирівна Кабінет Міністрів Міністерство права і порядку Завалович Олександр (9-б) Міністерство патріотичного виховання Мороз Микола (11-а) Міністерство дозвілля Ковальчук Еліна (11-А) Міністерство милосердя Кермова Севда (9-а) Газета «SMSка» Рєпкіна Дарина (6-а) Міністр науково- методичної діяльності Данильченко Олена (10-а) Міністерство інформації Глушко Вікторія (11-а) Міністерство спорту і здоровя Драйчук Настя (11-а)

5 Удосконалення сучасної системи освіти й виховання ставить перед педагогами нові завдання демократизації й гуманізації стосунків, індивідуального підходу до дитини, розвитку її творчої особистості. Відома педагогічна істина полягає в тому, що врешті-решт дитину в школі виховує те, що К. Ушинський називав «духом» школи, А. Макаренко «тоном», «атмосферою життя школи». Найважливіше значення у залученні учнів до гуманістичних цінностей мають: самоврядування; система соціальних ролей учнів; норми поведінки і традиції школи; характер ділових та міжособистісних взаємин дітей.

6 У режимі самоврядування відбувається взаємодія в колективі людей, які спільно визначають мету, об'єкт, предмет своєї діяльності, домовляються про засоби та способи її реалізації. У процесі їхньої спільної діяльності виникають особливі стосунки, які надають взаємодії характер співпраці, спільного буття у просторі діяльності та спілкування, стають безпосередньою основою подальшого розвитку самобутніх особистостей, творчих індивідуальностей.

7 Основні напрямки роботи

8 Діяльність ради самоврядування нашої школи різноманітна та насичена. Це організація та проведення конкурсів, олімпіад, предметних тижнів, традиційних свят у школі та за її межами. Були реалізовані такі творчі проекти: "Осінній бал", "Діловий одяг старшокласника", "День школи", "Мій край - моя історія жива", спартакіади. Отже, школярі живуть цікавим і змістовним життям: проводяться КВК, конкурсиТаланти твої, школо!, вистави поробок з природного матеріалу, виставки кращих робіт з образотворчого мистецтва. Традиційно святкуються: Міжнародний жіночий день, День Святого Валентина, свято першокласників, День Наума – відмінника, Новий рік, День Перемоги, День Матері, відзначаються ювілеї тощо. Заходи, що проводяться, допомагають дітям формувати свою життєву позицію, розвивати своє прагнення до самореалізації. Практика стверджує: бути дитиною важко. Це велика, складна, безперервна робота - рости, відкривати світ, пізнавати людей, учитися любити.