Дошкільний навчальний заклад Ромашка Орлівської сільської ради Приморського района Запорізької обл. - презентация

1 Дошкільний навчальний заклад Ромашка Орлівської сільської ради Приморського района Запорізької обл.

2 Історична довідка Дитячий заклад Ромашка був заснований до свята Великого Жовтня,і він гостинно розчинив свої двері малюкам села у 1967 році. І назву отримав Ромашка. Дошкільний заклад розташований в селі Орлівка, Приморського району, Запорізької області на березі Азовського моря. Знаходиться у відомстві Орлівської сільської ради по вулиці Леніна, 117. Дитяча дошкільна установа малокомплексна, Працюють дві групи: молодша і середньо-старша.

3 Другою домівкою для дітлахів став дитячий садочок, яким керує Астаф'єва Галина Василівна. Невеликий колектив відзначається стабільністю. У дитячій установі всю свою любов і знання передають дітям вихователі Щетініна М.І. Корецька Г. О; муз..кер. Пєшкова Л.В;пом. вих. Прокопович Г.І; Корольова Л.М.; медична сестра Гринь Л.Г; кухар Пронічкіна Т.В. Самим важливим направленням організації всієї навчально-виховної роботи з дітьми було установлено комплексним підходом до виконання Програми виховання у дитячому закладі.Колектив дитячого закладу дружній і уважний до дітей. За цей час роботи сформувався працьовитий колектив. Де панує повага, взаємопорозуміння. Щомісячно підводяться підсумки роботи за місяць і обговорення завдання на наступній період. Ведеться робота з дітьми за інтересами (тобто в групах), до якої залучені вихователі, музичний корівник. Часто стало традицією у ДНЗ спортивні змагання.Наш колектив ще не багато працює, але ми свій зір спрямовуємо у майбутнє. Попереду ще багато нових завдань, нових планів і ми їх обов'язково реалізуємо. У нас є надія, бо як і колись, дошкільний заклад допомагає батькам у, вихованні їх дітей, надає освітні послуги, формує у дітей життєву компетентність. І наш колектив хоче зберегти найважливіше: Добро, Любов, Справедливість,Красу і Життя у двох світах: реальному і казковому, жити тим, що буде! Обов'язково буде! І наше велике гасло буде буде задля найкращого виховання:Велика, щира, самовіддана приязнь, любов до дітей:

4 І ця любов, як сонце утворює дітям найкращий осередок. А як його немає у серці вихователя, то і справа їх буде мертва і не буде утворювати щастя дітям. Але, якими ми керуємось у ДНЗ Ромашка завжди будуть у нас на першому плані.

5 Девіз: Хай живуть,ростуть і квітнуть у нашому Дитячому садку діти, як у полі ромашки, квіти. У Ромашку, як на свято Поспішаємо щодень Тут чекає нас цікавий Світ мандрівок і пісень Тут вчимося малювати, Танцювати і співати. Затишно для нас усіх, Скрізь луна дитячий сміх! Часто мріємо про зорі Влітку їздимо до моря…

6 Брендом нашого закладу є : Відкрити в кожній дитині душу творця, Дати їй змогу пробудитися і розквітнути. Збиратися разом-це початок, Триматися разом-це процес, Працювати разом – це успіх

7 Старша група Сонечко Наша група «Сонечко» Всіх гостей вітає І в садку« Ромашка » Радо зустрічає. Вихованців - 13 Чемних і завзятих. З задоволенням приходять Хлопчики й дівчата. У садочку люблять грати, Та цікавинки вивчати. У природі - працювати Та Марині Іванівні допомагати. На заняттях всі уважно Слухають казки І на запитання відповідають малюки. Знають загадки й прислівя, Колискові і байки. Як про звірів треба дбати Та безпеки не втрачати. Вчаться розвивати креативнії думки. Щоб в житті крокували впевно малюки. В ігри різні люблять грати наші діточки. Всі пісні на память знають З задоволенням співають Дружні всі наші малята Немов сонця промінчата!

8 Молодша група Струмочок " Ми веселі діточки, Мов струмочки-квіточки. Наш девіз – не сумувати, Дружно жити, дружно грати." Щодня група Струмочок " наповнюється веселим сміхом діточок, що приходять сюди зранку. Ми, вихователі групи, прикладаємо усіх зусиль для того, щоб життя наших вихованців було веселим, безпечним, наповненим цікавими подіями: заняттями, розвагами, дослідницько-пошуковою діяльністю, екскурсіями, святами. Для цього ми використовуємо інноваційні технології, постійно перебуваємо у пошуку нового, цікавого, корисного для наших вихованців. Ми дбаємо про те, щоб діти завжди приходили в садочок з цікавістю, з довірою, з любовю. Нехай дзвенять, немов дзвіночки Завжди дитячі голоси. І йдуть до нас чиїсь сини і дочки З довірою у всі часи.

9 ІМІДЖОМ ДНЗ РОМАШКА Є: Наші заняття з фізичної культури. Бо ставлення дитини до свого здоров'я є фундаментом, на якому може бути вибудувана будівля потреби у здоровому способі життя. Воно зароджується і розвивається в процесі усвідомлення дитиною себе як людини і особистості. Спочатку це відношення проявляється у формі страху, який проявляється в дитини у зв'язку з неприємними маніпуляціями, які проробляють з ним дорослі. Всім відомо, що маленькі діти дуже насторожено і навіть негативно ставляться до людей в білих халатах. У міру накопичення досвіду хвороб і пов'язаного з ним досвіду отримання лікувальних процедур почуття страху змінюється почуттям тривожного очікування, а у старших дошкільників воно змінюється цікавістю. І звичайно ж ставлення дитини до того, що пов'язано з його хворобою, суто індивідуально і багато в чому залежить від ставлення до цього явища його батьків. Вони турбуються-турбується дитина і навпаки. Експерименти переконливо довели, що ставлення дитини до здоров'я безпосередньо залежить від сформованості в його свідомості цього поняття. Оскільки це поняття складне і багатоаспектне, то у молодшому дошкільному віці діти не в змозі оволодіти ним. Діти в цьому віці розуміють, що таке хвороба, але дати саму елементарну характеристику здоров'ю не можуть. Унаслідок цього ніякого відношення до нього у маленької дитини практично не складається.

10 У середньому дошкільному віці у дітей формується уявлення про здоров'я як «не хворіти». Вони розповідають, як хворіли, і у більшості чітко проявляється негативне ставлення до хвороби на підставі свого досвіду. Що означає відчувати себе здоровим, і бути здоровим вони пояснити ще не можуть. Звідси і ставлення до здоров'я як до чогось абстрактного. У їхньому розумінні бути здоровим - означає не хворіти. На питання, що потрібно робити щоб не хворіти, більшість дітей відповідає: не простигати, не є морозиво, не мочити ноги і т.п. З цього випливає, що діти в цьому віці починають усвідомлювати загрози своєму здоров'ю з боку зовнішнього середовища. У старшому дошкільному віці завдяки зростанню особистого досвіду ставлення до здоров'я істотно змінюється. Діти, як і раніше співвідносять здоров'я з хворобою, але більш чітко визначають загрози здоров'ю як від своїх власних дій (не можна їсти фрукти брудними), так і від зовнішнього середовища. При певній виховної роботи діти співвідносять поняття здоров'я з виконанням правил гігієни. Вони починають співвідносити заняття фізкультурою зі зміцненням здоров'я. У цьому віці діти починають виділяти і психічну, і соціальну компоненти здоров'я (там кричали, лаялися, і у мене заболіла голова). Але в цілому ставлення до нього у дітей старшого дошкільного віку залишається пасивним. Причини такого ставлення криються в нестачі у дітей необхідних знань про нього, а також не усвідомленні небезпек нездорового поведінки людини для збереження здоров'я. При цілеспрямованому вихованні, навчанні, закріплення у повсякденному житті правил гігієни, відповідної мотивації занять фізичною культурою ставлення дітей до свого здоров'я як найбільшої цінності в житті стає основою формування у дітей потреби в здоровому способі життя. У свою чергу, наявність цієї потреби допомагає вирішити найважливішу психологічну та соціальну завдання-становлення у дитини позиції творця щодо свого здоров'я та здоров'я оточуючих. Тому колектив ДНЗ Ромашка дуже уважно ставиться до здоров'я дітей. Вже традицією для нашого закладу є спортивні змагання Тато, мамо, я – спортивна сімя.

11 Їх готують музичний керівник та вихователі. Ці змагання сприяють не тільки активізації роботи з батьками ДНЗ, а й професійному зростанню вихователів

12 У здоровому тілі-здоровий дух Під час проведення цих форм фізкультурно- оздоровчої роботи педагоги дотримуються рекомендацій щодо їх тривалості, насиченості динамічним компонентом, враховують індивідуальні показники стану здоров'я, самопочуття дітей. В ОДНЗ здійснюється повний комплекс оздоровчо - загартовуючих заходів: - ходіння босоніж по теплій підлозі в групах, при проведенні фіззанять, ранкової гімнастики; - перебування в приміщенні та на свіжому повітрі в одязі, що забезпечує тепловий комфорт дітей; - гігієнічні водні процедури; - полоскання ротової порожнини після прийому їжі; - гімнастика пробудження (з використанням елементів досвіду М. Єфименка); - масаж рефлекторних зон стопи, використовуючи "доріжки здоров'я"; - проведення дотикового масажу; - вправи на формування правильної постави; - гімнастика для очей; - пальчикова гімнастика; - масаж долоньок горіхами, каштанами; - повітряні процедури; - вітамінотерапія: вживання в їжу часнику, цибулі, фруктів, овочів.

13 Організація фізкультурно-оздоровчої роботи ОДНЗ. В ОДНЗ проводиться повний обсяг форм фізичного виховання згідно Програми виховання і навчання дітей від 3 до 7 років "Дитина в дошкільні роки Сукупність організаційних форм роботи, які впроваджуються в освітній процес, становлять : - заняття з фізичної культури (проводяться двічі на тиждень за загальним розкладом занять у приміщенні або на майданчику (в період з квітня до жовтня за належних погодних умов і тричі на тиждень під час прогулянок); - фізкультурно-оздоровчі заходи (ранкова гімнастика, гімнастика після денного сну, фізкультхвилинки, фізкультпаузи, загартувальні процедури); - різні форми організації рухової активності у повсякденні (заняття фізичними вправами на прогулянках, фізкультурні свята та розваги, дитячий туризм, рухливі ігри, самостійна рухова діяльність, дні та тижні здоров'я, індивідуальна робота з фізичного виховання).

14

15

16 Дизайн ДНЗ Ромашка його навчальних та ігрових приміщень

17 В ігровій кімнаті чудово дітям грати Це завідувач Галина Василівна постаралась все придбати!

18 Цікавий світ іграшок.

19 Професори,будівельники та лікарі.

20 А тут ми розвиваємо уяву,здатність орієнтуватися в замислах людської діяльності та здатності розуміти один одного!

21 Запрошуємо до казки –у спальню світлу, добру Вкласти дитину спати – справжнє мистецтво, де навіть дрібна деталь здатна звести купу зусиль нанівець. Але ж сон для дітей так само важливий, як і навчання: він відновлює сили, дозволяє зняти емоційну напругу та дає відпочинок мозку. Тому так важливо створити для дітлашні здорові умови для повноцінного сну.

22 Єкологічна стежина Ромашка, із землі ввібравши Її щедротнії дари, Дощем обмившись, Краплі-діаманти На пелюстках притримала собі. Долонечки до сонця простягає На зустріч променям, Гарячим i ясним. А на листках веселки розцвітають Звабливим сяйвом ніжно- золотим.

23 Куточок природи Кімнатні квіти я люблю То пещу їх то поливаю То з ними тихо говорю То пісню їм на сон співаю Вони всміхаються мені, Вони живі – не мертві, ні…

24 Куточок безпеки

25 Цікава екскурсія до річки Лозуватка

26 Наші традиційні свята

27 Якість діяльності ДНЗ Ромашка Орієнтується на таких засадах: діагностика умов організації освітнього процесу в кожній групі (зміст розвивального середовища; навчально-методичне забезпечення; дотримання санітарно-гігієнічних вимог); педагогічна діагностика рівня розвитку дітей на основі вивчення засвоєних знань, умінь і навичок, що розуміються як результати освітньої діяльності (початок вересня, кінець кварталу та півріччя,кінець травня); психологічна діагностика рівня розвитку дітей (проводить психолог). Отже, оцінювання результатів якості дошкільної освіти може здійснюватися із застосуванням найпростіших методів психолого- педагогічної діагностики на основі вивчення рівня розвитку дітей. Однак,мета психолого-педагогічного діагностування в ДНЗ полягає лише в тому, щоб визначити зону найближчого розвитку кожної дитини і допомогти її реалізувати свою індивідуальну «програму» розвитку, що заклала їй природа, забезпечити індивідуально-диференційований підхід до кожного вихованця. Щоб надати цю допомогу, необхідно напевне знати, в чому полягає допомога і кому з дітей вона потрібна.

28

29

30 Щасливий світ ваших дітей-наша турбота Наша турбота має найблагороднішу мету- розвиток, виховання і навчання малят, тому ми намагаємося зрозуміти кожну особистість. Разом із дитиною розмірковуємо, досліджуємо, радимось, фантазуємо,мріємо, захоплюємось,радіємо. Ми працюємо,щоб: Наші розумні малята,наче ті пташенята Підростали і впевнено йшли у широкі світи. Не забували вони Орлівку і батьківську хату і Ромашку де їм помагали зрости.

31 Шукаємо скарби

32

33 НАЙКРАЩОЮ РЕКЛАМОЮ БУДЬ-ЯКОГО ЗАКЛАДУ Є ВІДГУКИ ВДЯЧНИХ БАТЬКІВ. НАШ ЗАКЛАД НЕ ВИКЛЮЧЕННЯ. Майже кожне свято в закладі проходить під захопливі оплески батьків, гостей та минулих працівників закладу. Які з вдячністю відгукуються за виховання, навчання та тягу до здорового способу життя їх дітей. Вони дякують не тільки вихователям, а і усім працівникам ДНЗ Ромашка.

34 Тож приходьте до нашого дитячого садочку. Де завжди вас чекає дружний колектив та тепла домашня атмосфера

35