Урок української мови у 7 класі Тема уроку: Використання дієслів недоконаного і доконаного виду (на матеріалі збірки Л.Євсєєнко Заграла в небі зіронька. - презентация

1 Урок української мови у 7 класі Тема уроку: Використання дієслів недоконаного і доконаного виду (на матеріалі збірки Л.Євсєєнко Заграла в небі зіронька одна) Поезія – це завжди неповторність, Якийсь безсмертний дотик до душі Ліна Костенко

2 Мета уроку: сформувати поняття про види дієслів та їх роль у мовленні, уміння знаходити і розрізняти дієслова доконаного і недоконаного видів на матеріалі художніх творів митців рідного краю – серед них творчості Людмили Євсєєнко, розвивати память, увагу, спостережливість, уміння логічно мислити, грамотно висловлювати власні думки, удосконалювати навички дослідницько-пошукової, творчої роботи, виховувати любов до поетичної скарбниці духовності. Тип уроку: Урок – дослідження з використанням інформаційних технологій Обладнання: виставка збірок Л.Євсєєнко, дидактичний матеріал (тестові завдання, картки), презентація до теми з використанням мультимедійних засобів

3 За фахом журналіст, за покликанням романтик, а ще любляча донька, вірна дружина, справжня подруга Захоплення: музика, кіно, подорожі, вязання Місця роботи: Журнал для дітей Стежка Перший національний телеканал Газета Грани-плюс Журнал Час – UA Газета Медичний світ Збірки поезій: Заграла в небі зіронька одна (1992), І все-таки земля пробудження чекає (1993)

4 Завдання уроку: - пояснити причини специфічної зміни ознаки всіх форм дієслова; - дослідити використання дієслів доконаного і недоконаного виду у поезіях Л.Євсєєнко; - прокоментувати роль епіграфа уроку, узагальнити знання з теми

5 Актуалізація опорних знань (карусель запитань і відповідей) 1. За якою ознакою ми знаходимо у реченні дієслова? ( приклади) 2. На які питання вони відповідають? 3. Як називається початкова форма дієслова? ( назвати всі синоніми до слова). Дібрати приклади. 4. Знайти дієслова у поезії Загляну в твої очі… (С.39) (І варіант), Мамині квіти (С.6) (ІІ варіант) і проаналізувати їх ( початкова форма, час, особа, число ). 5. Яке враження справила на вас ця поезія? Чи могли б ви так сказати про свою маму? Поясніть.

6 Словниковий диктант Завдання : розставити слова у дві колонки за видами, знайти відгадку-назву поезії Л.Євсєєнко Недоконаний видДоконаний вид Рватися Аплодувати Носити Колихати Оглядати Висипати [Ирій (сучасне вирій) Ймовірно] Ключ: Ранковий сонет Спустився Обіперся Налив Емігрував Торкнув

7 Творення дієслів доконаного виду: за допомогою префіксів (з-, на-, про-, при-, в-, за-) писати- написати, думати-придумати, нести-пронести ); шляхом зміни суфікса основного дієслова: кінчати- кінчити, вдихати-вдихнути; чергування голосних у коренях слів: витирати-витерти, вганяти-увігнати; зміною наголосу: виносити-виносити, висипати- висипати; зміною основи слова: брати-взяти. Переважна більшість дієслів утворюють співвідносні форми доконаного-недоконаного видів.

8 Увага! У деяких дієсловах значення доконаного і недоконаного видів може виражатися однією формою Писати – написати співати-заспівати Такі дієслова називаються двовидовими. Окремі дієслова мають тільки форму недоконаного або доконаного виду ( це дієслова із префіксами пере-, роз-, від-, про, на-, за- ) Перебігти, розбігтися, відбігти, пробігти, забігти

9 Оцінювання та самооцінювання знань

10 Повторити відомості про дієслово, вивчити § 7; Виписати із поезій Л. Євсєєнко 5-7 речень із дієсловами доконаного виду; Написати лист поетесі (з використанням дієслів недоконаного і доконаного виду) Домашнє завдання