Актуальність проекту Символіка – своєрідна візитна картка країни. Історично склалося так, що кожна країна має свої державні та народні символи. До державних. - презентация

1

2 Актуальність проекту Символіка – своєрідна візитна картка країни. Історично склалося так, що кожна країна має свої державні та народні символи. До державних символів країни належать Державний Прапор, Державний Герб та Державний Гімн, які є розпізнавальними знаками країни. Народні символи – це те, що найбільше любить і шанує даний народ. В одних народів їх більше, в інших менше. Називаючи народний символ, можна дізнатися, про яку країну іде мова. Українці мають свої традиції, які споконвіку шанують і бережуть - це батьківська хата, материнська пісня, святий хліб, вишитий рушник, червона калина, зажурена верба, хрещатий барвінок, дивовижна писанка, вірний своєму краю лелека. Всі вони наші давні і добрі символи, наші обереги. Можливо, маючи такі прекрасні символи, український народ зумів уберегти від забуття нашу пісню і думу, нашу історію і родовідну пам'ять, волелюбність. Про народні символи складено багато пісень і легенд, вони використовуються в обрядах, звичаях. Їх вишивають на сорочках, рушниках. Народні символи – це наші святині. Проект є актуальним, бо він сприяє вихованню патріотизму, оптимально поєднує форми організації виховної роботи: індивідуальної, групової, масової, дозволяє розробляти та впроваджувати патріотичну роботу на всіх етапах шкільного навчання. Він надає можливості вчителям оновити зміст виховної роботи,поглиблюючи його інноваційними формами організації партнерської співпраці, спрямованої на шанування символів України, шанобливого ставлення до культури, традицій.

3 Мета та завдання: ознайомити учнів з класифікацією символів; збагатити учнів відомостями про символи України і донести до них їх символічний зміст; формувати в учнів життєві компетентності і навички пошукової діяльності, уміння досліджувати матеріали; розвивати пізнавальні інтереси до вивчення традицій українського народу; розвивати усне і писемне мовлення; удосконалювати вміння працювати з додатковою літературою; збагачувати словниковий запас дітей, розвивати творчі здібності учнів; виховувати у дітей глибокі почуття любові до рідної землі, її культури, побуту, символів і звичаїв; пробуджувати пізнавальні інтереси до історії української нації, бажання примножувати родинні традиції, берегти свою національну символіку та культуру; виховувати почуття патріотизму, турботливого ставлення до природи, самостійність.

4 Учасники проекту: учні 5-В класу Путильської ЗОШ І-ІІІ ступенів Основні форми організації проекту: практичні заняття, індивідуальна робота, ділові зустрічі, розробка плану, відвідування бібліотеки, групова справа, вікторина, усний журнал. Навчальне забезпечення Створення банку довідкової та наукової літератури. Пошук інформації на офіційних сайтах в Інтернеті.

5 Планування діяльності Учасники проекту складають план своєї діяльності. План 1.Обговорення теми проекту. 2.Визначення джерела необхідної інформації. 3.Обєднання в групи. 4.Робота в творчих групах: державні символи; народні символи – символи предмети; символи тварини (птахи); символи рослини. 5. Проведення вікторини Що я знаю про Україну (листопад) 6. Бесіда Державний гімн України ( січень) 7. Усний журнал Про символіку України

6 Напрямки реалізації проекту Група Державні символи" досліджує державні символи. Група "Символи предмети" досліджує символи предмети. Група "Символи тварини (птахи)" досліджує символи тварини (птахи). Група "Символи рослини" досліджує символи рослини. 4 групи: узагальнюють матеріали дослідження для усного журналу; добирають малюнки та фотографії; створюють презентації.

7 Очікувані результати Передбачається, що в результаті даного проекту буде створено бюлетень, який стане вагомим для успішної організації патріотичного виховання в школі. Учасники проекту (учні школи) в процесі участі в даному проекті зроблять важливі кроки в напрямку самореалізації особистості: навчаться осмислювати життєві ситуації, явища, факти, інформацію; сформують своє ставлення, власну позицію; оволодіють необхідними комунікативними здібностями (навчаться грамотно ставити питання, інформувати, презентувати свою позицію, давати рекомендації, брати активну участь в дискусії);